当痞子穿越成为帝师目录

上一世，苏绾是尊贵的长公主，弟弟是皇帝，母亲是太后，舅舅是将军，外公是阁老，身份何等尊贵，但这一切，皆因为她爱上了一个人-慕容复，她因为他，卑微到了骨子里，弟弟因为她，皇权被夺，最终死在狱中，死之前，还笑着对她说，姐姐，你没有错，阿离以后再也照顾不了你了母亲为了她，被一辈子禁足在冷宫，生死不明，舅舅为了她，交出军权，曾经叱诧风云的大将军，最后被安上了一个莫须有的罪名，死在众人面前，外公为了她，亲手杀死了自己，但现在，她重生了，这一世，她要让曾经那些人尝尝前世那种痛不欲生的滋味，还有，让他

“公主若是不记得本宫的名字，那本宫就再说一次，本宫名讳，姬无夜，公主记起来了没？”“姬无夜，二十一世纪有这种名字，你逗我啊，还本宫呢，还太子呢，你怎么不说你是天王老子啊！”情节虚构，请勿模仿

【男女主双强联手打怪，称霸朝廷and战场，女主强大成熟逗比，男主高冷面瘫腹黑，1v1夫妻甜宠！鼾甜的那种！】一朝重生，她从废材变成朝中文韬武略的女将奇才公主赐她面首无数，她敞开大门照单全收一个非要对她献色的高冷质子，本将很是纠结。——是收也不收？表示：收！必须收！她是北曜皇朝史上第一位手握实权的天才女将，战功赫赫，所向披靡。传闻当朝女将广收面首，强抢民男，棘手摧花，心狠手辣，是人人都避之不及的变态！他曾是惊世而出，名动京寰的神童皇子，然，一朝被废双腿沦为废物。传闻殷七皇子盛世容颜，出尘之姿，出谴北曜国为质，却惨遭女将军迫害。世人叹之曰——简直丧心病狂，世态炎凉！世间万事皆在他的计算之中，江山如画，他运筹帷幄，独独却少算了一个她。谁人又知惊鸿一睹之后便是万劫不复，她只手斩荆棘，只为不负自己不负他！【这是个撩人不成反被撩，赌情不慎反赔心的故事】

我心匪席，不可卷也。我没有心，只有手心。我为他执手画笔，然被画苑抛弃。大雅之堂无我一席之地，我是如何自甘堕落才成为史上第一明目张胆画贩春宫图的女人的啊？！

一个重生而来的帝王，为弥补上辈子所欠的恩怨，兢兢业业，改变了整个王朝的温馨感人的故事。

李惜以为，重生一世，必能避开不幸，过上幸福的生活。事实给了她一个大巴掌：面对强大的敌人，所有谋划都是空，重生的李惜再次成了孤家寡人。有人告诉她：“大道三千，殊途同归。”大道的尽头是什么，李惜不知道，也不想知道。她只知道“灵石是万能的，没有灵石更是万万不能的。”她不是奔波在赚灵石的路上，就是正在赚灵石......另有最新完结文《鉴宝娘子》。等更期间可移步！

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

一只属于食物链最底端的妖兽，以不可想象的毅力崛起！为恩人报仇，为灵山而战！成就万古大妖！！！

不论你是惊艳才绝、天资过人；还是终其一生碌碌无为，平庸过人；这些都不过是辅助性的，其正真本质是其本心。是神是佛是魔，都不过是一念之间。大道三千，每一条道都截然不同，最终都殊归同道，走向大道的巅峰。可能最终走到的又有几人？终是抵不过三界诱惑，繁华红尘。保持本心的又有几人？无尽的岁月不光耐得住寂寞，更要坚持不断走向大道的彼岸。大道无情亦有情，陆清凌带着守护神兽小黄及要守护的三叔，在修仙界看过形形色色的修士，能否走出属于自己那独特的一条道？完成女娲族的使命，揭开女娲岛背后毁灭的重重阴谋。看一介弱质女流如何一步步完成为人人膜拜的女帝，登上真仙界的女帝的宝座。[男主由你定]^_^

海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。

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有朝一日，我若证道，愿以三尺剑锋荡尽天下不平事。

星尘本来是个卧底无奈被身份败露，身死于泰国，被万界掠夺系统绑定，开启了他万界掠夺之路，看他如何一步步从一个普通人走上万界主宰吧

【天谕同人衍生小说】那团火印在她的记忆里挥之不去，那红色出现在他的梦境中难以摆脱。他只是想一心悟道，领悟白帝留下的刃道奥义，命运却再三捉弄。她不明白守护时间秩序有什么意义，可她又不知走向何方。柳夷光、启极、帝都、狐族等，所有的一切交织在云垂大陆，掀起又一阵狂澜。

本书以教师的专业发展为主线，以学生心理健康方面的教育需求为突破口，对教师心理素质的重要作用进行论述，构建了教师心理素质的内容，并且对提升教师自身的心理素质提出了要求。