三年级正处于小学低段和高段的中间，向来被老师们认为是关键的一年，课业渐渐紧张起来。这不，历老师要求他们都提前十五分钟到校进行早读，由几个班委轮流负责，内容是负责人找的好词好句、古诗或者课文内容。比起上课，江夏最喜欢早读了，从周二到周五，分别是副班长、学习委员、语文课代表、纪律委员，这几个人都会眼巴巴地跑过来问江夏今天想读些什么。只有周一，班长云依宁负责的时候，她的爸爸是是电视台的编辑，熏陶得她的文学功底深厚，小小年纪已经看过不下十遍红楼梦，是个十足的“小红迷”，于是经常搜集一些红楼梦里的诗词和精彩片段让大家读，到了后来，没兴趣的同学们都怨声载道。
江夏更是没有兴趣，在她眼里，那些拗口的诗词简直就是天书，听都听不懂，别说诵读了。云依宁一领读，她就从抽屉里拿出一本《爆笑校园》，独自一个人看得不亦乐乎。
云依宁拿着一本《红楼梦》在课桌间走来走去，颇有小老师的架势，走到江夏旁边，理所当然地发现了她的小动作，于是拿起手上的一根小棍子，敲了敲江夏的桌子：“江夏，你不好好读书，在干什么！”
江夏不耐烦地说：“你读的东西难听死了，谁要听啊。”
云依宁气得脸都白了：“你不学无术，这个是四大名著，你懂不懂！”
“我知道，不就是一个戴了玉的人最后破产了的故事嘛。我哥哥给我讲过。”江夏不屑地说，“都破产了，你读这些有什么用。”
“那不是破产，那是——”云依宁一下子想不出来那是什么，顿时僵在那里，正在这时，教室门被推开了，历老师走了出来，丁哲华在后面捅了捅江夏，提醒她赶紧把《爆笑校园》放好。
“咦，今天教室里怎么这么安静啊？”历老师看起来心情很好，笑吟吟地走了进来，身后还跟着一个男孩子。江夏定睛一看，晴天霹雳，居然是那个程三娃！今天他穿了一件白色的衬衫，一条牛仔裤，剃了个小平头，脸洗得干干净净的，看起来比刚来她家的时候胖了一点，居然还长得挺清秀的。
“同学们，今天我们班来了一个新的转学生，他的名字叫程风行，”历老师往讲台上一站，朝程风行招了招手，“过来，和同学们做个自我介绍吧。”历老师心里很庆幸。这次整个年级来了六个转学生，每个班一个，转学考试的时候这个男孩子的总分最高，语文和数学都是一百分，就是英语考了个不及格，校长大笔一挥，把他分到了历老师的班里。
程风行站到了讲台上，一眼就看到了江夏，他虽然早有准备，但还是心里一沉。“同学们好，我叫程风行。”他两句话结束了自己的介绍，朝大家深深鞠了一躬。
江夏顿时笑了起来，怪声怪气地学着程风行带着河南腔的普通话，扑到在桌子上，教室里哄堂大笑。程风行在讲台上抿紧了嘴，谁也不知道，他为了讲好这两句话，一个人偷偷躲在被窝里练习了好几个晚上。
历老师敲了敲桌子，扫视了一遍教室，顿时教室里安静了下来。“程风行刚从河南转学过来，普通话说得不好很正常。以后我们都是一个班的，要团结友爱，互帮互助，老师相信你们能做到的，对不对？”
“对——”同学们齐声回答。历老师一看江夏，仍然扑在桌子上，肩膀一耸一耸的，走过去拍拍她的肩膀：“小夏也是个团结友爱的好孩子，对不对？”
江夏仰起脸庞，看了看历老师期盼的眼神，乖巧地点点头。
这是，云依宁举起手来，历老师冲她点了点头，她站起来说：“历老师，我来教程风行说普通话好了。”
历老师高兴地说：“好的，班长以身作则，是个好孩子。程风行就和你坐一起吧，你们两个互帮互助，要把我们班的学习成绩带上去。”
事实证明，历老师和江夏游斗了将近四年，教学眼光越来越厉害。程风行比班里的孩子大了两岁，降级读了这个年龄段，又比谁都用功刻苦，学习成绩突飞猛进，从一开始转学来时的中游，迅速升为第一名，语文和云依宁、丁哲华三足鼎立，数学独占鳌头，被选入校奥数兴趣班，英语的笔试成绩经常满分，但是口语和听力却依然在中游徘徊。
而江夏，令历老师头痛的江夏，成绩永远象过山车一样，忽而挤进前五名，忽而掉下后十名；忽而解答出最难的附加题，忽而把最简单的口算题全部做错，最有意思的是她的作文，忽而干巴巴的几句话，忽而奇文突现，令人捧腹。
一天，历老师正在批作文，忽然把笔一扔，捂着肚子狂笑起来，办公室里的几个老师都凑了过来，“怎么了，你又改到什么好笑的文章了？”
“是不是你们那个宝贝江夏？上次她写的‘我最难忘的一件事情’我回去和我老公一讲，都差点没笑趴下了。”
历老师说不出话来，捂着肚子“哎呦哎呦”叫唤了两声，指了指桌上的作文本，示意他们自己看。
这周的作文主题是“帮助他人，举手之劳”，作文本上的字迹还算工整，标题是“帮助老奶奶过马路。”
……
这时，我忽然发现马路的前面有一个很大的坑，坑很深很深，像个无敌（错别字，应为底）洞，要是踩上去，一定会摔死的。原（错别字，应为远）处，一个老奶奶走了过来，她眯着眼睛，好像看不清楚的样子，越走越近。我的心里很紧张：怎么办呢，老师教育我们，要乐于助人，赠人玫瑰，手有余香（这时单元语文园地里必背的名人名言）。说时迟，那时快，老奶奶来了，我果断地往坑上一趴，两个手抓住坑的那一头，两只脚在坑的这一头，就好像架起了一座桥一样，老奶奶踩着我的背，从我的身上安全地走过去了。
虽然我的背上多了两个脚印，很痛很痛，但是我的心里开心极了。
……
老师们一个个笑得东倒西歪，朝历老师竖起大拇指。历老师勉强站了起来，捡起作文本，趴在课桌上颤抖着写下评语：
会运用比喻句，进步很大；“果断”“说时迟那时快”这两个词用得很好，要表扬。你还运用了夸张的手法，但是，老师建议你要分清楚想象和现实。
语文作业是丁哲华发下来的，他走到江夏身边，特意翻开本子匆匆看了一眼，上面有几个老师圈的红字和红色波浪线，应该是代表写得好的意思，于是就高兴地说：“江夏，老师夸你写得好了。”说着把本子往江夏那里一丢。
江夏也很高兴，作文她还从来没被表扬过呢，正想翻开看，作文本被旁边的云依宁一下子抢了过去，“我看看，我看看。”说着，她翻开了作文本，读起老师的评语来了，“会运用比喻句……但是，老师建议你要分清想象和现实……哈哈哈，你都没有分数，这叫写得好！哈哈哈……”
江夏一把夺回作文本，气愤地推了一把云依宁，云依宁噔噔蹬的后退了几步，一下子撞在了程风行的身上，差点摔了一跤。程风行赶紧扶住了她，看了一眼江夏。
江夏心头火起，大声说：“程三娃，你看我干什么？”
教室里哄堂大笑，程风行默不作声地坐下，云依宁不干了，质问说：“你为什么推我！你还给人取外号！”
丁哲华从后面跑了上来，小声地说：“云依宁，是你先取笑江夏的。”
云依宁俏脸发白，说：“我在念老师的评语，难道老师也在取笑江夏啊？”
荆含予在旁边慢悠悠地说：“你没有经过江夏同意就拿她的作文本，这样是很没有礼貌的。”
“我——”云依宁有点狼狈，想了想说，“你们三个都是一伙的，我不和你们吵架。”
上课铃声叮铃铃地响了，大家都悻悻地在位置上做好，历老师进来了，面带微笑：“同学们，今天我们来讲评一下昨天的作文。这次作文写得最好的是程风行同学，他写的在家乡看到消防员叔叔搭救把头卡在栏杆里的小弟弟的事情，神态和动作描写很仔细，心理活动也很生动，下面我来念念他的作文。”
云依宁忽然举起手来：“老师，我有件事情要报告。”
历老师诧异地看看她，说：“什么事情？”
“江夏刚才给同学们起外号，她给程风行起外号了。”
小学里外号满天飞，姓朱的起外号叫“猪头”，姓王的叫“王老五”，最惨的一个姓史的，叫史东兴，班里的人有的叫他“屎壳郎”，有的叫他“死东西”，还有的叫他“米田共”，把人家男孩子叫得回家哭诉了好几回，差点就逃学了。学校里为了刹住这股歪风，要班主任下大力气整治班里所有起外号的现象。
江夏咻地站了起来，气鼓鼓地说：“我就叫了，怎么样，程三娃！程三娃！程三娃！”
教室里笑成一团，历老师皱起眉头，说：“江夏，不要这样，告诉老师是怎么回事？你是个好孩子，不能给别人乱起外号的。”
江夏脑袋里一团糨糊，手里的作文本被捏成一团，眼睛死死地盯着历老师，那样子，就像一头犟脾气的小野马，即将脱缰而出。
就在这个时候，程风行站了起来，面无表情地说：“历老师，我的小名叫程三娃，不是外号。”
