“是啊，毛泽东的远大志向，马克思对自己职业的选择，都是他们在青春期就有的慎重的思考。青春是给力的，所以有了食指的《相信未来》。继续盘点我们的青春。”
“以前总以为，青春是个梦，是个绿色、朦胧的梦，那无数个圆圆的脑袋里装满了幻想与心思。以前总以为，青春是个季节，是个叛逆、转折点的季节，那个季节，狂躁冒失的风时而吹着。现在我认为，青春不光是个梦，更是抱负萌芽，努力向上的梦。青春不只是季节，是希望萌芽，相信未来的季节。”语文课代表欢欢激情陈辞。
还没等我发发感慨，瑞祥就站起来说：“青春是什么？在我们十七八的青年眼里，青春或许是付出，是汗水，是辛苦，是别人的不理解，是充满了独立的意识和反叛的渴望，还有飞向社会的跃跃欲试，所以我们付出过、努力过、追求过、坚持过，当我们在n年之后回忆起青春的那幕，或许会为当初的迷惘而遗憾，但更多的是对冲动过后的遍体鳞伤的赞叹以及满足。所以，青春的主旋律是奔腾的，青春的色调是红色的，青春的我们应该是奋斗着的！”
“青春真好，萌芽了抱负，又相信着未来。孩子们，我真羡慕你们拥有的青春。让我也乘着你们青春的船奔腾吧！就在今天！”我的内心真的很激动，何谓诗般的语言，何谓诗般的年华！在这块土地上我深深的感悟着。
“好啊！”孩子们一起喊着。
“谢谢，我们继续我们的青春！”
一向内向的欣妍站起来说：“青春是绚丽的、缤纷的、激情的、活跃的。青春的我们可以让思绪飞到宇宙之外，青春的我们可以没有束缚地去完成自己的目标，青春的我们可以一直有活力去拼搏。学完《向青春举杯》我对青春的理解进一步加深。青春的我们可以冲动，但我们更应该去聆听周围的声音，青春的我们可以叛逆，但我们应该去感悟父母的爱，青春的我们可以幻想，但我们应该去为目标而努力。”
“我们要感谢苏教版的编者，是他们的良苦用心让我们有了如此的收获和成长，我们也要感谢一位位的作者，是他们的豪情壮志，他们的语重心长感动着我们，激励着我们。好了，看我们的行动吧！”
“蔚老师，我胡诌了几句。想念念，行吗？”王兴荣怯怯地说。
“好呀！”
“蓦然回首，孩童时，许多风采。想当年，父亲、母爱，布衣怀抱。几尺窑洞天乐享，南瓜小米歌摇篮。到而今，撒娇何处求，风尘竭。卿安在？思绪生。情安在？念往昔。叹风景依然，人才繁多。何日请跃骐骥，一鞭直渡未来。却归来，再续当年娇，博天乐。”
兴荣读得那样的忘情，全班响起了热烈的掌声。
“掌声说出了同学们心里想说的话。兴荣，我们祝福你有这样一个温馨的家，我们也为你有‘一鞭直渡未来’的壮志深感敬佩。”
“我们在细碎的流年里低眉凝眸，抒写着温暖而忧伤的情愫。青春，仓促地流转在生命的长河里，那些隐隐约约的悲喜，散落在记忆的角落里。
在不会有结局的年华里，我们学会遗忘。
在孤独寂寞的日子里，我们仰望天空。
记忆的碎片在生命的年轮里旋转、流淌，那些单薄的少年情怀在风中诠释着明媚的忧伤。
梦里花落，暗换流年。
风中伫立，细数着曾经的点滴。”泽林婉转而悠悠地陈述着。
“又一个才女李清照。低眉信手，徐徐间蓝色的青春闪着一颗颗耀眼的星星。谢谢你，我们的大才女。”
……
孩子们对青春一阵阵或高亢或低吟的感叹，扯起了我太多的思绪。我曾经的青春是如何度过的？岁月的流转现已不复记忆，当时也没有留下片言只语。如今步入不惑之年的我，看着这一群幸运的孩子们，心里是幸福，是酸楚，是嫉妒？说不清楚！
“孩子们，我们想说的话还有许多许多，对父母要说，对未来也要说，对挫折更要说——，因为我们已向青春举起了酒杯。孩子们，好好珍惜吧！”说到这里，声音竟有点颤抖和变调。
泽林站起来了，她说：“蔚老师，我认为您和我们一样幸福，只要我们怀抱未来，热爱生活，只要我们永远激情澎湃，挑战自我，我们就永远拥有青春。永远拥有年轻。”
掌声如雷，经久不息。同学们都用期待的眼神看着我。我还能说什么，我笑了。
“谢谢大家！让我们一起奔腾吧！”
呵呵，呵呵——
2011年8月28日
）第六节 青青芳草地
高考冲刺，我接了13个学生的艺术班，给他们补课。莉莉，是个十分可爱的女孩，活泼，纯真，胖墩墩的。课余我很喜欢和她聊天。但她作为学生有着致命的弱点，一节课说半节课的话，然后睡半节课的觉，语文考了35分。作为学生这是怎样的学生！我实在没法接受用沉默的方式视而不见，一次谈话可谓动之以情晓之以理，我俯下身拉着她的手，我多么希望她真能够转变过来好好学习，我也多么想知道如此冰雪聪明的女孩怎么就变成这样的玩世不恭？那次谈话她很爽快，没有丝毫犹豫就答应一定好好学习。
但她还是不完成作业，还是迟到，还是和左右说话不停，还是睡觉！
那天早晨，早读时间，我用眼睛暗示过她多次，她用一本书挡住我的视线，继续左顾盼右招呼，我实在不能忍受了。大喊了一声：“莉莉，你能不能不说话？”
没想到她竟然回敬我一句：“你怎么只说我一个人？”我一下子气晕了，这是怎样的学生！我失去了理智，又喊一声：“你还让我说谁？你怎么这样？”没想到的是她又回敬我一句：“我就这样，你爱怎么就怎么！气死你。”我说不出话来，真的是说不出一句话来了。
我不是班主任，完全可以对她的如此不作为置若罔闻。但我是用真心在为她们负责啊！特别是莉莉，我从没有歧视过她，我把她当做一个朋友，一个可爱的妹妹。现在这是在上自习啊！这是面对学生们啊！我的脸该往哪里放！眼泪早已在心里打转转，但我告诉自己一定要理智！理智！理智！我只能装作没听见。
课上我实在不想提问她了，可仅仅13个学生，这样做自己都觉得很过分。中午回家的路上，心里怎么也不能释然，不能释然现在的学生的心里究竟为何如此的脆弱？为何如此得缺少理智？也悔恨自己是不是太认真，认真得有点面目可憎。假如自己也如其他老师一样，讲自己该讲的，听与不听，学与不学，那完全是你自己的选择。也就不用有今天这样的难堪。整整一个上午的心里难受，中午回家饭也不想吃，懒懒地躺在了沙发上。
手机响了，是短信。我打开一看，是艺术班萌萌发的，她安慰我，要我别把早自习的事放在心上，莉莉说话就那样没遮没拦的。我回了个短信，谢谢她的安慰。但心里的不快一点点也没有减。我不知以后上课该如何？作业跟她要还是不要？上课提问她还是不？提问吧，心里实在难以接受；不提问吧，又觉得对不起心中约定好的那个自己。
下午，莉莉发来了短信，“漂亮的蔚老师：我是莉莉，呵呵，对不起哦，害你不高兴，都是我的错，不过我想大肚的可爱的老师一定会给我一次改过自新的机会的！今天天气不好，老师路上要注意安全！要多穿点衣服！嘿嘿！学生给您敬礼了”。我的眼泪霎时流了下来。我眼前现出她顽皮的样子，我又恨自己为何和孩子较劲，为何不能做到自己曾经对自己的承诺：“孩子永远是孩子，不论他们怎样，你永远要用一颗博爱的心去爱他们，接受他们。”下午上课的时候，我走到莉莉身边让她也上黑板去做一个题，然而她很怯怯，只低低说我不会。这可不是她平时的风格，平时啊，即使她没有一点点把握，也会乐呵呵的上黑板，凭着感觉乱做一通，然后伴一个鬼脸走下黑板。我鼓励她上去吧，试着做做。然而她还是没有去。用那样的眼神看了我一眼。我心里酸酸的，这是一个曾受过伤害的眼神，这是一个曾多次让老师奚落过的眼神。我有点崩溃，崩溃于自己职业的杀伤力，崩溃于自己也是杀手的助手。
下午了，我把莉莉叫到办公室，轻轻地说：“莉莉，对不起，原谅老师发那么大火，好吗？”她可能没想到我会说这样的话，因为她一直低着头，像一个犯错误的学生似的。听到这话她猛然抬起头，用大大的眼睛看着我，看着我，仿佛不认识。仿佛要重新认识我。她流泪了，晶莹的泪珠汩汩地往出冒。我用手给她拭去泪水，告诉她不许哭，哭了就不好看了。她笑了，我也笑了。我们手握得紧紧的——
莉莉变了，变了许多，用学生们的话说，现在淑女了许多；用她妈妈的话说，终于长大了！
2010年4月3日
）第七节 轻盈芬芳麦田地
凤凤是复读生，2009年高考刚达二本，现在临县一中复读。一直刻苦用功，状态很好，但近一个月来，却烦躁不安，一点点都学不进去，班主任和她谈过多次，但效果甚微。凤凤说，她只想换一个环境去求学。当时朋友让我帮忙给找个学校，但我明白离高考时间仅剩152天，又如何允许换环境，且各学校资料和进度也不同，我决定见见凤凤，当面跟她沟通后再说。
今天下午，凤凤一个人来了，她看上去很腼腆，也不善言辞，衣服很朴实，发型像男孩，一看就知道是个内向的孩子。在我面前她显得有点拘谨。
我问她多大了？她回答19岁。
19岁，是花的年龄。我拉着她的手，和她谈关于女人的人生的话题，谈名牌大学的魅力，我希望她能在很短的时间信任我，少了拘谨，打开她的心房和我沟通。凤凤还是默默，只低着头，一声不发。凭着感觉，我想凤凤一定是感情上遇到了什么问题，因为她正处在敏感的多雨季节。我接着似无意却有意地讲，男孩怀春，女孩钟情，这是很正常也是很美好的。这是你们这个年龄最美的一道风景线。花般的女孩没有男生喜欢，反而不正常，花般的女孩没有憧憬或去喜欢一个男孩反而说明她没有成熟。此时，我观察凤凤，本来腼腆的她，脸更红了。我继续说现在是一个开放而多元的时代，强大的中国走向世界，让我们每个人都敢于大胆的表达自己，表达自己的情感，表达自己的见解和看法。这是一个需要我们表达的时代。这远远不是二三十年代杜丽娘式的为情而抑郁而死而生的时代，这也是一个展示个性的时代，男人、女人都以事业为重，以自己是否力尽其才作为自己人生的价值观。终于，凤凤开口说了，说出了她的故事，她是一个很率直的女孩。
她说：“蔚老师，现在想来，其实也没什么。我们班有个男生，他坐在我后排，我总觉得他在关注我，眼神也怪怪的，所以每天心里发慌，一点也学不进去，只要走进教室，连走路都不自然了。可能是我也在乎他吧！也不知是不是喜欢。反正心里挺麻烦的，看到他在教室里也会紧张得静不下心来去学习，他一旦不在教室里，又觉得心里空空若有所失，心就更塌不下来。每天晚上想着自己一天学业上的无所收获，想着马上又要高考，想着自己当初的梦想，心里又悔恨又不知所措。也就开始了失眠，晚上睡不着，白天上课就稀里糊涂，心里烦躁得厉害，我实在受不了了。
我只想离开这个班，离开这个学校，我认为只要远离这些熟悉的环境一切会好起来的。刚才听了您的一番话，蔚老师，我才觉得自己是钻在了自己的套子里。那些天的挣扎和痛苦、烦躁不安真的是有点自作多情般的可笑。您的话语就像缕缕春风拂去了我心中所有的阴影。蔚老师，我不会逃避了，我也没必要去逃避。我要谢谢你啊！”
没想到腼腆的凤凤居然一口气说了这么一大堆的话，她用眼睛看着我，眼神中充满了坚定。她的眼睛亮晶晶的，如璀璨的星星般。
我说：“这就好！坦诚的对待自己，坦诚的对待生活，这是我们人生最宝贵的东西。凤凤，我相信你以后会更加的懂得和别人沟通。不会自己一个人钻牛角尖了，对吗？”
凤凤主动握住了我的手说：“蔚老师，我明白。打扰您了，我要赶晚自习回去。明年等我的好消息吧！”
“好的。等你的好消息，一定！”
凤凤走了。
凤凤回家后学习刻苦，她妈妈特别高兴。打电话感谢我。
电话中我只告诉凤凤的妈妈，凤凤是个很聪慧的女孩，她不会让我们失望的。
我也该上晚自习去了。在路上，虽寒风刺骨，但心里暖暖的，很有成就感！路边麦田被雪覆盖着却透着清清的芳香。
2010年2月3日
）第八节 月考“麻辣烫”
礼拜五，我没有课。星期四上午回家的路上就安排着该如何享受这奢侈的一天时间，我不用颠簸在路上，不用坐在阴冷的办公室，不用化妆，不用穿得体的服装——我要自由自在，优哉游哉，一个人在家，给花浇水，看书，写写心得，晒晒阳光，然后睡觉到自然醒来。可是当晚上看到学生试卷分析后，本想放松的心又被他们牵上了，明天早晨我必须和旭变谈话。
旭变是从临县过来的一个女孩，她学习刻苦，有很大的志向，又有责任心，是班里的副班长。班里的一些琐碎事不用我说她都安排得妥妥当当。在教师节时是她首先给我写了一封感谢信，言辞恳切，字字充满了对我的崇拜和敬仰；在外旅游时，是她发信祝我平安开心；那次外出讲课凯旋是她发信说：蔚老师，您永远是我们的骄傲！这次考研时又是这个女孩发信：相信蔚老师永远是我们的榜样。还有那晚我把包忘放在了教室，下自习也没去拿。当想起时已是10点半，教室已关门。包里有刚收起的大笔学费，心里真有点着急，这时我又收到了旭变发的短信：蔚老师，你的包一直在教室，我等你不来，已经把包替您拿到我们宿舍！——就是这个女孩，她多次说跟我复习她不后悔，也就是这个女孩，这次全省联考却铩羽而归。看着她试卷分析中的点滴的无奈和彷徨，我必须要最早的时间和她深谈一次。
五点半醒来，胡乱洗一把脸，就来到学校。孩子们已开始晨读，旭变躺在桌子上看书，我走下去，问她：“是瞌睡了吗？”
“不是，有点不舒服。”她回答。
我看到她脸红红的，一摸额头滚烫。“你在发烧，吃药了吗？”
“吃了，没什么。”
这就是好强的旭变，我好不忍心，让她去宿舍休息，但她坚决不去。我好心疼，她一定是成绩不理想，看着小霞和高艳都比她的成绩高，她心里着急啊。想起那天我从太原回来刚见她时，她说的“题一点都不难”。想起那时的稳操胜券，看着现在班里的排名，好强的她肯定是急病了。
我让她来办公室，喝了一杯热水，但她坚持不躺在床上，要坐着跟我说话。
“别着急，这段时间，在学习上你确实付出了许多，老师可都是看在眼里，记在心上了啊！”我说。
眼泪从她晶莹的眸子里像断了线的珠子一样掉了下来。
我替她擦了擦眼泪，说：“要学会坚强，更要学会反思。这才是真正的成功。付出跟收获没成正比，究竟是什么原因？是因为自己付出的不够，还是因为看到这些题都似曾相识有了轻视的意识，而失去了本不该失去的许多分数？！”
“都有吧！”旭变回答道。
