事实研究表明，孩子童年时期的兴趣，在一定程度上决定孩子未来事业发展的方向。孩子对某事物的浓厚兴趣，往往会成为他在该方面取得成功的先导。家庭是陶冶孩子性格和情操的土壤，家庭教育是学校教育、社会教育的基础。许多成功人士的经历告诉父母，良好的家庭教育，就像涓涓细流，滋润着儿女的人格，呵护着儿女的成长，影响着儿女的终生。父母们如能很好地培养孩子的学习兴趣，孩子将会更好的成长，更加成功。
激活孩子的想象力
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要！”。还有一位国外的育儿专家这样主张：“对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重孩子自己的想象，无论他是怎样的离奇和怪癖，本质上却是在尊重孩子自由幻想的权利。这就是对孩子创造天性的最大的保护”。可以这样说，想象力在某种意义上说是一种创造力，没有想象力就意味着没有创造力。孩子的想象力是其探索和创新活动的基础，因此可以毫不夸张地说，一切创新都是从想象开始的。
【情景再现】
有这样一个真实的故事，在某个学校的考试中，有这么一个问题：“雪化了是什么？”这个问题对于稍微有点常识的人来说，是很简单的，但是老师在后来的阅卷中发现，有一个孩子给出了一个出人意料的答案：“雪化了是春天。”然而，这个别出心裁的答案被打上了一个鲜红的“叉”号，至于原因，自然是因为跟标准答案不符。
好一个跟标准答案不符！他毫不留情地扼杀了孩子丰富的想象力。但判卷的老师也是言之凿凿：这道题目考察的是孩子对于物理知识的掌握，雪化了当然就是水，虽然这个孩子的答案非常有想象力的，但是他的答案与标准答案不符，我们只能给他判错。
希望通过这个故事，告诫父母们，千万不要跟这位老师一样，把孩子想象力给扼杀了。也许您这不经意的行为可能毁掉了一个天才。想象力的培养并非凭空而来，除此之外，父母还要指导孩子多接触事物、多观察事物，加深对事物的理解，丰富知识，增加表象储备，为想象力的发展做好准备。
想象总是在思维的参与和调节下进行的，而创造想象总是在创造思维的参与下进行的，而想象又必须用语言等来表达。因此，虽然有了丰富的知识和表象的储备，如果无一定的思维能力，特别是创造思维能力，创造想象就难以形成。解决这个问题的办法是：让孩子想象故事的时代背景，主人公的形象，再用语言作多方位的表述；在游戏中让孩子想象角色的表情，再用形体或语言表达出来。真心希望有更多的有识之士参与到保护孩子想象力的行动中来，这样我们的未来才会更加有希望。
【情景再现】
哈尔滨市少年活动中心曾经创办了一个想象绘画班，然而最后的结果，却叫主办者哭笑不得。在想象绘画班开办了一段时间后，主办方为父母们开了一个绘画成果展，然而没想到的是，看着孩子们把马画成蓝色、绿色，父母们生气了，这是咋教的？这不是误人子弟吗？尽管校方再三解释这是要给孩子一个想象的创作空间，可班上80%的父母还是让孩子退了学。
想象是孩子的天性，维护好孩子的天性是做父母的责任，父母有责任激发孩子的想象力，因此，父母利用一些技巧帮助孩子把这项工作干得更好就显得非常重要。培养孩子的想象力首先要培养孩子健全的人格，心灵的纯洁善良是孩子的第一人格，只有纯真、善良的心灵才能使想象飞向清朗的高空。才能使孩子用善良的眼睛观察世界，用善良的心灵对待世界，才能真正发现世界的美好，才能从内心深处真正享受到美好生活的幸福和快乐。拥有善良的孩子在想象时，才能想得更多，想得更远，想得更美。
想象需要赤子之心。孩子的想象力比成人丰富得多，从孩子过渡到成人的世界后，想象力慢慢消失，很多孩子不再会把太阳想象成彩色，不再会相信白雪公主的传说。成人的想象力是以理性想象为主，任何主观的想象都会被看做是幼稚和天真。但恰恰是很多被看做是幼稚，天真的想法，成就了很多的科学家，成功人士。牛顿就是因为一个苹果才发现了万有引力！如果他没有一颗纯真的心，没有一个善于想象的头脑，没有一双智慧的眼睛，这伟大的发现也就不会存在，这将是人类的损失。
【成功导读】
歌德小时候，母亲常给他讲故事，但他母亲讲故事的方法比较独特，总是在讲到中途的时候停下来，留下一个让小歌德想象的余地，让他自己发挥想象，继续说下去，这就很好地激发和保护了孩子的想象力，使歌德后来成为了举世闻名的大作家。
事实上，现在许多父母和老师在对孩子进行教育的时候，往往喜欢用讲故事的方法来引起孩子的兴趣，那么父母何不试着像歌德的妈妈那样，把故事换一种方式来表达出来呢？
那么，如何激发孩子的想象力呢？有位学者这样说过：对于孩子来说，智力开发最好是从培养孩子的想象力开始，开发孩子的智力，一定要符合孩子的心理和趣味，不能强迫“灌输”，那样只会败坏孩子的求知兴趣。具体说，就是激活孩子的想象力，唤醒孩子的创造力，发展孩子的智力。
想象需要适时的“疯狂”。一般孩子在表现创造性想象时是比较夸张的，有时他们会突然激情迸发，会唧唧喳喳的非要说自己编的故事，会突然的要风要雨。在成人的眼睛中，这是每个小孩都有的恶习。因此父母会哄哄孩子，让他们不要无理取闹，让他们安静地待着，其实在这些时候，如果适时的鼓励和指导，孩子们就能非常快乐的去展开想象的翅膀。要鼓励孩子编故事、讲故事，然后把故事讲给小朋友听，讲给爸爸妈妈听，这都是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。父母要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。父母可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。
建立学习型家庭
《孟母三迁》的故事告诉父母：“孩子的健康成长离不开健康的环境”。这是教育界的一句至理名言。今天，时代不同了，父母的观念也要与时俱进，时代给父母提出了更高的要求，今天的“孟母”不仅要三迁，而且还要建立学习型家庭。陪孩子学习时，千万不要对孩子指手画脚，而是要与孩子一起学习。
【成功导读】
王刚是个聪明的孩子，就是学起习来心浮气躁，不是想看电视，就是偷听音乐，每天晚上学到九点半钟，可是一本书都翻不了几页。父母说过他几次，可14岁的王刚脾气却特倔，不但不听话，有一次还几乎和妈妈吵翻了。后来王刚的老师给这对苦恼的父母支了个招儿：陪孩子一起学习。王刚的父母为此特别制作了一个时间表：每天晚上5：30－6：00吃饭，6：00－7：30全家人看电视，7：30新闻联播一结束，父母就陪儿子一起回房间学习。父母每天都把自己的一部分工作带回来做，这让王刚觉得新鲜极了。她看看妈妈，妈妈正在专心地看报表，而爸爸则在全神贯注地画设计图，再也没有什么事能让王刚分心了，于是他也开始低下头学习。当遇到不会的问题，他就可以问爸爸、妈妈，三个人热热闹闹地讨论一会儿，气氛特别融洽。这一年期末考试时，王刚在年级由73名跳到了11名，在班里排在了第2名。为了感谢父母辛苦地陪他，王刚还用自己的钱给父母每人买了条围巾。
一般孩子都爱蹦蹦跳跳，进行游戏活动，相信没有哪个孩子不高兴的。可是对于学习，就不是每个孩子都能自觉做到的。如果父母天天晚上围着“麻将桌”，对孩子的学习不闻不问，孩子的学习就肯定不会自觉。父母和孩子应该一同学习，一同进步。在陪伴孩子一起学习时，父母其实就是在用自己的行为榜样影响着孩子，起到了带头作用。比如在这个故事中，王刚本来是个学习不专心的孩子，但在父母的感染下，他也开始低下头认真学习了。当然，这种“伴教计”还要能够持之以恒地运用下去，才能取得良好的效果，“三天打鱼，两天晒网”是没有用处的。创造家庭阅读的良好氛围可以使孩子爱上阅读，阅读是孩子提高自身素质，丰富知识，开发智力潜能的有效途径。专家认为从孩子学爬行开始到五岁之前，都是培养孩子阅读兴趣的好时机。那么，父母该如何营造学习型家庭呢？
第一，培养对话气氛。家庭要进行全员学习，需要培养一种对话气氛。家人之间要培养深度对话，需要一些条件，需要建立真诚坦率，安全信任的关系，视彼此为朋友。此外，还需要有一些配合的条件，家人愿意敞开心胸，家庭成员对家庭未来有共同的愿景，创造一种建设性的紧张。激励家人心心相连，对家庭有感情的承诺，对家庭规范与价值有着坚定不移的义务感，每个人愿意把家庭当作生活的重心。
第二，学习的地点。学习的地点不要只限于特定的场所，如教室、书房，而是扩大至每一个可以刺激学习的环境。从具有明显学习功能的美术馆、博物馆、文化中心、图书馆等社教场合；到家中的书房、餐厅、餐桌、客厅；甚至户外的山野、海滨都是学习的场所。如果家人都很忙碌，没有时间聚在一起好好沟通、交流，也可以设一本联络簿，每人每天都可以在本子上写心得、想法或疑惑，使得彼此的对话不受时空的限制。
第三，学习的时间。忙碌的现代人要刻意安排一个固定的时间进行学习不太容易，如果认为是重要的事，则需要安排到作息时间中。尤其是一家人共同学习，更需要事先安排。除此之外，非固定的时间学习也是可行的。譬如看电视时、用餐时，就可以谈谈节目，分享学习点滴，让家人在轻松愉快的环境中听到甚至引起共鸣。
在学习型家庭中，父母应成为学习的主体，不仅要带头学习，为孩子作学习的表率，而且要和孩子一起学习，互相学习，特别在网络时代，父母与孩子都处于同一起跑线，父母已失去了“知识权威”的优势，如果不继续学习，就无法承担“教育者”的角色。必须放下父母的架子，认真地向孩子学习，与孩子共同成长。
