◆独立思考是解决问题的法宝
叔本华说过：“一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。”朱成的父母非常认同“独立思考”的重要性，他们经常有意识地培养朱成独立思考的习惯。父母对朱成说过，方法比知识更重要，获得方法的最好途径是思考，要在独立思考中找到乐趣。面对请家教、上补习班这些社会风潮，朱成父母深知那些父母的苦心，也理解他们希望孩子成材的迫切心情，不过他们并不赞同给孩子请家教，他们也没给朱成报过补习班。朱成的父母一直坚持认为：请家教只能帮孩子提高分数，提高成绩，不能帮孩子提高能力。与此相比，他们更在意孩子能力的培养和综合素质的提升。
家教的作用，如果只是再讲解一遍题目，再传授一遍上课的内容的话，反而会影响孩子的正常学习进程。孩子可能认为上课不好好听课没关系，反正下课还有人给自己讲。这样孩子就会变得懒惰，变得不爱动脑筋，缺乏主动去寻找答案的积极性。综合这些看法，朱成的父母坚信，如果要真正获得知识，掌握解决问题的方法，还得靠孩子平时在课堂上的学习，还得靠孩子自己摸索。为此，他们在朱成面前总是特别强调独立思考的意义。小时候，朱成在做作业或者碰到其他难题的时候，会第一时间跑去问父母。
最初父母总是不厌其烦地对她进行指导，后来他们发现，朱成一看到稍微难一点的题目，想也不想就来找他们，“爸爸，这道题目怎么做啊”，“妈妈，你快过来帮忙”……久而久之，即使面对不是很难的题目，朱成也没有独立思考的重要性，她已经对父母产生了依赖。为了向朱成传达独立思考的重要性，父母决定断绝朱成的依赖性，开始培养朱成独立思考、积极想办法解决难题的习惯。
一天，朱成又拿着一道题去找父亲。父亲一看，题目是这样的：“有一只小象要过小木桥，它的体重是50千克，可是小木桥因为用得太久被压弯了，只能承受49千克的重量，看着深深的河水，看着附近仅有的这座小木桥，小象陷入了沉思。不过小象最终顺利地过了桥，请问小象是如何过桥的呢？”看完题目，父亲要求朱成自己先思考。朱成翻来覆去地读着这道题目，一副愁眉苦脸的样子，怎么也想不出小象过河的方法。突然朱成跟父亲玩起了激将法，说：“我知道你大概也不会做这道题目，所以才让我自己想，是不是？”父亲指着天花板上的灯说：“你知道爱迪生是怎么发明出电灯泡的吗？他当初一遍又一遍地试验，可是一次又一次地遭遇失败，他曾经统计过，他失败了999次。”“哇，这么多次！”朱成不禁睁大了眼睛。父亲接着说，爱迪生并不认为自己失败了999次，而是认为自己发现了，有999种方法在发明电灯泡方面行不通。朱成惊讶地说：“爱迪生真有毅力。”说完，她就回到自己的小屋里去了。半个小时后，朱成又出来找父亲，说自己已经想到了两种方法：“第一种方法是让小象跳到河里，游过去，可是题目上说了‘河水非常深’，看来不行；第二种方法比较粗俗，但是很管用，那就是让小象饿上半天，再把大便、小便都排光，说不定就能过去。”“哈哈哈……”父亲不禁大笑起来，“你真有想象力，可这是一个‘臭’主意，再好好想想，要翻来覆去地想想，翻过来，再倒过去……”
后来，在父亲的引导下，朱成顺利找到了让小象过河的方法：由于小桥是向下弯的，所以把桥反转180度，这样原来的弯桥就成了拱桥，拱桥能够承受更多的重量，所以小象就能过河了。找到答案之后朱成非常开心，父亲顺势鼓励她：“成成，你看你自己独立解决了一个难题之后，是多么的开心啊，要是爸爸一开始就告诉你答案，你可就没有成就感喽！解决难题既需要细心，还需要恒心和耐心。”获得成就感之后，朱成爱上了思考。从此她学会了凡事多问一个为什么，多想一想自己该怎么做。她明白经过独立思考得出的结果即使是错误的，也是对自己思维能力的一种锻炼。
养成了独立思考的习惯之后，朱成不论是在学习上，还是在为人处世上，都不会人云亦云，而会对遇到的现象、问题积极动脑筋思考，并会对知识进行概括和总结，逐渐提高自己的分析推理能力，找出学习的窍门。就这样，朱成发现问题、解决问题的能力得到了很大提升，学习的主动性也增强了很多。独立思考是一种能力，它可以帮助孩子找到解决问题的方法，找到学习过程中规律性的东西。当孩子学会了独立思考，就能把公式、概念融会贯通，就可以解决更多难题。因此，父母要重视培养孩子独立思考的能力。
◆大胆放手让孩子去尝试
每个孩子都喜欢“搞破坏”，父母千万不要因为孩子弄坏了东西而责骂他，因为比起那些装不回去的小电器、小家具，孩子的动手欲望和动手能力重要得多。朱成的妈妈表示，孩子做错一件事，考砸一次试，弄坏一个东西，这些不过是一个“点”。如果因为这些“点”而去伤害孩子的自尊心，打击孩子的积极性，那就损失了一个“面”。这叫因小失大，得不偿失。
有了这样的认识后，父母对朱成的各种尝试始终抱着鼓励和赞扬的态度。朱成小时候也非常喜欢拆拆装装，一有机会就要自己动手尝试，为此父母给了她一个绰号——破坏大王。一天，父亲把工作了一个夏天的电风扇搬出来，准备清洗、擦油，然后收藏，以备第二年使用。朱成在旁边看到父亲忙碌着，就大声说：“爸爸，让我来擦洗电扇，好不好？你每年都这样做，我都看会了。我今天一定要让你们看看，我也能做好。”母亲在一旁插话道：“成成，不要捣乱，这不是小孩子做的事情，你看那上面多脏啊，让爸爸做吧。你从小到大，破坏了多少东西啊。”朱成不服气地说：“哪里有啊？”母亲笑着列出了一个长长的清单：“三岁的时候，你把魔方拆开，说是要看看魔方为什么那么神奇。“四岁的时候，你把小白兔闹钟拆开，想看看小白兔的肚子里有什么奥秘，后来发现装不回去，还哭了半天。“五岁的时候，看到《科幻世界》杂志上关于外星人的小说，你就把家里的收音机拆了，说要改装成能接收外星人电波的雷达，结果收音机也被弄坏了。
“……”听了母亲的这番话，朱成一声不吭，过了一会儿，她突然不服气地说：“你们老说我是破坏大王，哼，我今天一定能够装好电扇，让你们看看。”父亲见朱成这么说，就决定让她尝试，他们则站在一旁观看。还别说，朱成一手拿着老虎钳，一手扶着电扇的样子看上去还真有模有样。她模仿着父亲的样子，用老虎钳夹住螺帽，准备先拧开螺丝，把电扇外边的铁丝网卸下来。可是使劲一拧，螺帽怎么一动不动？于是，她再加把劲，可螺帽还是纹丝不动。在一边观看的父母忍不住大笑起来，母亲告诉她：“成成，你要反过来想一想，不能使蛮力。”反过来……朱成突然明白了，她把钳子调整了一下，往反方向一拧，很轻松地就把螺帽拧开了。就这样，在父母的指引下，朱成完成了拆卸工作。她伸手去擦额头的汗水，可是忘了手上全是油污，结果把自己弄成了一个大花脸。卸完之后，朱成又开始进行清洗。她很认真地把叶片、铁丝网都一点点地用小刷子刷干净。看着朱成认真的样子，父母不禁相视而笑。清洗完之后，本应该拿报纸把各个部件包好，然后等第二年用的时候再组装。不过，朱成却提出现在就要组装一次。于是，在父母的指点下，朱成把电扇重新组装了一次。这一次，她的速度快了很多。
她一手拿老虎钳，一手拿螺丝，两腿夹住电扇，看样子已经轻车熟路了。装好之后，插上电，电扇飞快地转了起来，而且没有一点噪声。看到自己的劳动成果，朱成不禁笑了起来，然后转过头，得意地问父母：“怎么样，可以把破坏大王的帽子给我摘掉了吧？”
有了这次成功的经验之后，朱成的自信心更足了，碰到什么事情她都会亲自动手尝试一下，父母也大胆放手让朱成去尝试。家里买了家具，父母就会让朱成去摸一摸，去按一按，去感受一下。父母认为：只有犯错了，才能积累经验。孩子现在犯错，才能更好地避免今后犯错。虽然朱成闹出过不少笑话，但是她的实践经验和动手能力在不断犯错再改正的过程中得到了提高，她不光学会了简单的自行车修理，还动手改装过家里的一台老式收音机，通过改变线路的方法，将收音机的接收效果改善了许多。常言道：“多干事手才能巧，心才能灵。”从小，父母就鼓励朱成在实践中锻炼动手能力，并允许孩子失败和犯错误，因为他们知道，只有允许孩子失败和犯错误，孩子的能力才能在实践中得以锻炼和提高，孩子才能在今后的学习和工作中有所作为。
当然，这里也有一个前提，就是一定要注意安全。朱成是一个快乐阳光的女孩子，她的优秀不仅表现在学业上，更表现在她超强的社会活动能力上。快乐、毅力、思考、探索都是朱成成长过程中的关键词。勇于竞争，善于合作，乐于挑战，永不言败，这是朱成的目标。在她身上，人们看到了父母呕心沥血培养出的乐观开朗的性格、坚韧的毅力、独立思考的积极性和动手尝试的勇气与信心，更看到了永不停止的进取心。
