请你回家做一个调查，跟孩子聊一次，问孩子：小时候，让你很伤心的事有哪些？爸爸妈妈什么方面让你讨厌，让你恐惧？爸爸妈妈当时怎么了？你当时的感受是什么？
优雅的灵魂是如沐春风的样子，是因为里面有个信念——我是安全的。
据幼儿园、小学的老师反映，现在有一些孩子有暴力倾向。孩子的暴力倾向从哪里来？家庭中的暴力氛围造成孩子的暴力倾向。孩子的暴力倾向是因为不安全感，小时候的经历，潜意识的阴影。因着反映式心灵而自发动作。
什么是反映式心灵呢？
反应式心灵，即当人们接受到一个刺激，就成为心灵资料被储存起来，这些资料是不知变通的，它会产生特定的反应。它储存了过去所有糟糕的经历，一旦遭遇紧急或危险的状况时，这个部分的心灵资料将抛出来，自动反应。
简单地说，父母吵架打架，孩子害怕，这种场景在他的心灵里面有记录。未来有类似场景时，孩子为了避免自己害怕，为了保护自己，要不躲开人群，要不提前攻击别人。孩子每一次的攻击行为，都是渴望得到关怀和对爱的呼求。暴力倾向的后面，家长要去看到孩子内在的脆弱。
这是孩子有暴力倾向的一个原因。
当然，更直接的是，家长暴力对待自己的孩子，打、骂、惩罚、示众、嘲笑等等，更容易造成孩子的暴力倾向。
驾驭孩子的方法有两种，一种是驾驭思想，一种是使用武力。你要选哪一种呢？
哪一天你没有忍住，把孩子打了，等你平静了孩子也平静了，你要去跟孩子进行平等谈话：妈妈这一次打你了，是妈妈态度不好，妈妈是爱你的，却伤害了你。
爸爸在家唉声叹气说：“我的三个副总都辞职了，真不知道他们是怎么想的！”
一旁的儿子听了，心想：我要能辞职我也辞，辞了爸爸换个爸爸。
好的心态，才能与外界有好的对接。父母要充分重视孩子心态。要不然，无知将令你付出最高昂的代价！
“孟母三迁”隐藏的智慧
如果你生了这样一个孩子，就要像孟子的母亲一样，特别关注他周围的环境，因为在他所认可的团体里，有佼佼者出现时他一定模仿。父母的智慧是关注孩子交什么样的朋友，或者说帮助他选择朋友、选择环境。
“孟母三迁”故事，你听过吗？
早年，孟子一家居住在城北的乡下，他家附近有一块墓地。古代的祭祀活动非常隆重。墓地里，送葬的人忙忙碌碌，每天都有人在这里挖坑掘土。死者的亲人披麻戴孝，哭哭啼啼，吹鼓手吹吹打打，颇为热闹。年幼的孟子，模仿性很强，对这些事情感到很新奇，他看到这些情景，也学着他们的样子，一会儿假装孝子贤孙，哭哭啼啼，一会儿装着吹鼓手的样子。他和邻居的孩子嬉游时，也模仿出殡、送葬时的情景，拿着小铁锹挖土刨坑。孟母一心想使孟子成为好读书、有学问的人，看到儿子的这些怪模样，心里很不好受，感到这个环境实在不利于孩子的成长，认为“此非所以居吾子也”，决定搬家。
不久，孟母把家搬到城里。战国初期，商业已经相当发达，在一些较大的城市里，既有坐商的店铺，也有远来做生意的行商。孟子居住的那条街十分热闹，有卖杂货的，有做陶器的，还有榨油的油坊。孟子家的西邻是打铁的，东邻是杀猪的。闹市上人来人往，络绎不绝。行商坐贾，高声叫卖，好不热闹。孟子天天在集市上闲逛，对商人的叫卖声最感兴趣，每天都学着他们的样子喊叫喧闹，模仿商人做买卖。孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响，于是又搬家。这次搬到城东的学宫对面。
学宫是国家兴办的教育机构，聚集着许多既有学问又懂礼仪的读书人。学宫里书声琅琅，把孟子吸引住了。他时常跑到学宫门前张望，有时还看到老师带领学生演习周礼。周礼，就是周朝的一套祭祀、朝拜、来往的礼节仪式。在这种气氛的熏陶下，孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏。“设俎豆，揖让进退。”不久，孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数……孟母非常高兴，就定居下来了。
孟子长大后成了孔子的孙子子思的学生，成为继孔子去世100多年后，真正继承和发展孔子学说的人。孔子和孟子智慧的结合被称为儒家文化，即“孔孟之道”，成为中国传统文化最重要的部分。
而造就孟子的是他的母亲。
孟母三迁的背后，是母亲的智慧，她的智慧在于始终关注孩子的状态。后来孟子的学说被认为可以用“人是环境的动物”来概括。就因为孟子是最容易受环境影响的一类人。
其实，并不是所有的人都是“环境动物”，还有一种人创造环境。而孟子确实是“环境动物”，并且他是“环境动物”这个事实在他很小的时候，就被妈妈发现了。妈妈为此还不断地采取措施，为他创造环境。
美国一家机构用了86年的时间，用科学研究证明，人类与生俱来的性格，分为三大类。
第一大类叫自我型性格。
自我型性格的人就是创造环境的人，他们从小的表现，从来都是孩子王，喜欢跟比自己大的孩子玩，我行我素，有霸气，吃软不吃硬，企图性和目标性非常明确。别人说什么影响不了他，他有自己的主意，属于领袖性格。
对照一下，如果你的孩子是这一类性格，好消息是，这是领袖性格，坏消息是他很难调教，需要父亲和母亲极大的智慧和耐心，很考验家长的能力，家长特别要重视的是，从小帮助他建立正确的价值观，因为他容易成为领袖，也容易成为“黑社会老大”。
这类性格还分自我中心型性格、自我意识型性格和自我矛盾型性格。
自我中心型的性格是人类中最自我，性格最强的一种。他做事认真、尽职、霸气，容易引起人际冲突而不自知，是典型的吃软不吃硬的性格。
自我意识型性格的人主观性强，固执己见，做什么都要理由，不确定的不做。
自我矛盾型性格的人，性格充满矛盾，情绪上来冲突立即发生，常常变化多端，自我否定。养育他就是养育情绪，培养他控制情绪的能力是一切的首要。他需要经常得到人们支持，并且帮助他找问题。
第二大类是逆向思考型性格。
这类人不喜欢人云亦云，不随波逐流，常常被误会是不听话的人，非团体动物，总想表现与众不同的一面，极端的时候，你让他往东他一定往西。因为好奇去做很多尝试，思路敏捷。喜欢掌声和赞美，吃软不吃硬，属于领袖性格。
如果你生了这样一个孩子，更考验家长的能力。因为教育这一类孩子更需要用方法。父母跟他的互动要注意的是，重视契约、奖罚分明、说到做到，有时候需要在不伤害到身体的情况下，家长有耐心地看着错误发生，然后他自己就会明白。
第三大类是社会型性格。
这类人喜欢被安排，人云亦云，没有主见，偏好按部就班、循序渐进。重视人际关系，配合多、自我少，团体动物，他是团体的润滑剂，热心，不想让别人尴尬，在意别人对他的看法，最大的特点是学习和模仿，孟子就是这类性格。
如果你生了这样一个孩子，就要像孟子的母亲一样特别关注他周围的环境，因为在他所认可的团体里，有佼佼者出现时他一定模仿。父母的智慧是关注他交什么样的朋友，或者说帮助他选择朋友，选择环境。
各位家长，再一次对照一下，你的孩子是什么性格，请按照他的性格，用智慧跟孩子互动。
特别要提醒的，以上的三大类为人类主性格。主性格是正常情况下表现出来的性格。
必须注意的是，人类还有潜意识性格。什么是潜意识性格呢？潜意识性格是情绪不好的时候表现出来的性格，即发火的时候、状态不好的时候表现出来的性格。
潜意识性格有固执性坚持、情绪性对立、情绪性坚持、矛盾性对立、反抗性对立等等，这些性格听上去就很可怕。当人类进入到情绪不好的状态表现出来的性格，几乎都是负面性格。所以，有智慧的父母，一定不要在孩子情绪不好的时候讨论问题，因为情绪不好的时候，你说什么他都听不进去，都表现为抵触和抗拒。孩子情绪不好的时候，请不要数落他，等情绪恢复正常再讨论问题。
孟子的母亲在两千多年前，就懂得耐心观察、摸清性格、实施教育，结果是事半功倍。
孩子的教育，不是时间的多少，而是面对面时的有效性，而有效性，来自于父母对孩子性格的掌握。
当你按他的性格跟他互动的时候，孩子一定觉得轻松和自在，自豪和幸福。
他一定会常常跟别人说：我的父母懂我！
