受了12年或更长时间的教育，却没有一小时学习如何设定目标，多么可悲，不懂得设定目标的人要如何才能成功？因为不设定目标的人永远为设定目标的人工作。
小布什时代的国务卿赖斯，奋斗史颇具传奇色彩，她曾简明扼要地总结自己的经历：“因为我付出了八倍的辛劳。”她精通俄语、法语、西班牙语，她是斯坦福最年轻的教授，她获得美国青少年钢琴大赛第一名，精心学习网球、花样滑冰、芭蕾、礼仪。她把每一天当作三天花。
最后一点提醒，拖延不拖延不仅看现在，还要看孩子完全脱离了父母的看管后的状态。
孩子总要学会自己长大
这一切是因为父母没有远见，不负责任，没有在适当的时候放手。其实，一个人成功的关键因素，不是因为他考上大学，而是管得住自己。
可能是一个极端的例子，你听了也许会不相信。但是，它真实地发生在我们身边。
一个孩子，考上清华大学，当地欢腾，所在中学奖励65万元。县城里这样的孩子不多。
一年半以后，他被清华大学开除，原因是七门不及格。为什么七门不及格，因为他每天早上去网吧，连续去了一年半。
回到老家的孩子，开始复读，再考，又考上了清华大学，所在中学又奖励65万元，一年半以后，他又因同样的原因被清华大学开除。每天在去网吧的路上，他都告诉自己：明天再也不来了，明天开始我一定好好学习。每天劝自己，劝了一年半，一天也没有把自己从去网吧的路上劝回学校过。
清华的老师和同学说，这么聪明的人，七门全都不及格，也挺难做到的。
第二次被清华开除，他上了清华的黑名单，意思是以后绝不再录取他。
回到老家的他，继续复读，成功地考上了北京大学，这不得不让很多为孩子的成绩发愁的家长们啧啧称奇。
即使这样，那又怎么样呢？
同样的事情，居然又重复一次。考上北京大学的他，一年半以后，被北京大学开除，开除的原因一样。
我知道你在边看边感叹：我的孩子怎么没他聪明，我的孩子如果考上清华或北大，一定不会去网吧。
真的吗？你确认吗？
被北京大学开除后，他上了北京大学的黑名单。
有人说，他是为了得到中学的奖学金才这样做的，他的母亲哭丧着脸说：绝对不是，因为这样几次下来，孩子的年龄够大了，他最初的清华同学大多都事业有成了。
这样的事情一再地发生，我能想到的原因是，第一，这个孩子在家的时候，父母看管得太严了。一上大学，父母一放手，就分不清好坏，管不住自己。第二，因为父母从小用打游戏来奖励孩子。只要孩子认真看书、考得好，妈妈就奖励打游戏。孩子的思维是，只要是奖励的，都是不容易得到的、稀缺的、值得盼望的东西。所以，一旦离开父母，就疯狂地去玩游戏了，告诉自己，这下自由了，先玩个够再说。玩多久是够呢？三个一年半，才够。
孩子一旦离开父母的看管，独立在社会上生活，自我管理能力又从未建立起来，心智没有成熟，这是家长置孩子于危险境地。你一放手如置孩子于无边无际的大海中，但这时，至少孩子眼中要有灯塔，心中有灯塔，划桨的手自然踏实有力。
这一切是因为父母没有远见，不负责任，没有在适当的时候放手。其实，一个人成功的关键因素，不是因为他考上大学，而是管得住自己。
当初，孩子学会走路是多么伟大的工程，但在妈妈的带领下完成了。那么，会走了，家长每天还用扶着他吗？同样的，孩子长大了，不要再关照那么多，在旁看着，偶尔指点一下就行了。走吧，走吧，人总要学着自己长大。
早一点放手，一样一样地放手。孩子离开父母时，先学一些时间管理，因为没有时间管理意识，学什么都白搭。哲学家塞温卡说：时间的最大损失是拖延、期待和依赖将来。
父母这样小学、中学、大学，一站一站扶着他，是要让他的人生都是顺境吗？没有挫折，如何强大。
讲一个老故事——
蝴蝶出生时，破茧成蝶，几番周折，过程艰难。一个孩子在一旁看着蛹破茧成蝶的艰难，用剪刀剪开了茧，蝶不费吹灰之力诞生了。因为没有经过一番挣扎，没有练就强壮的体格而破茧成蝶，蝶一会儿就死了。
母亲的行为，是天天在帮助孩子剪开茧吧。检查一下，每天中，你有多少帮助孩子剪开茧的行为。
该是放手的时候了，该是他吃的苦，早一点吃；该是他承担的，早一点学着承担。只要你放手，孩子就有机会遭遇痛苦、挫折、艰难，懂得坚持了。
夜深人静的时候，你躺在床上，要问自己的是：今天，我的孩子，心更坚强了一些没有？
培养国际化视角的孩子
当时，看见黑人卖飞机模型，孩子喜欢，上前拿起来，看看摸摸，爱不释手。一问价钱，孩子不要，放下就要走，黑人不干了，一定要孩子买。争执起来，孩子撒腿就跑，三个黑人追出老远。在国外，不确定买就不能去碰，碰了就必须买，这是礼貌。我们没有经历过就可能出状况。
观世界，才有世界观。
今天难以置信的，就是明天习以为常的。不要怪我观念停留着没转，是因为这世界变化太快。可是，有了孩子，做了家长，观念必须跟得上时代，不能因为家长的局限，影响了孩子的眼光。
一位妈妈告诉我，儿子14岁的时候，跟着一个教育机构到英国游学，跟当地黑人小贩发生冲突，5年过去了，心里还有阴影，不肯出国。
当时，看见黑人卖飞机模型，孩子喜欢，上前拿起来，看看摸摸，爱不释手。一问价钱，孩子不要，放下就要走，黑人不干了，一定要孩子买。争执起来，孩子撒腿就跑，三个黑人追出老远。
在国外，不确定买就不能去碰，碰了就必须买，这是礼貌。我们没有经历过就可能出状况。
其实国内的商品很多也打上“贵重商品，不许触碰”的标示，只是我们太随便了，从来不从商家的角度思考问题。试为商家想一想，他打上这条标示，大概是出于无奈。一些客人在不想买的情况下，随意地把衣服摸来摸去，看来看去。
国际化的孩子是有国际化意识的家长培养出来的。
去年，囡参加一个培训，回来后，看着我说：“妈妈，我是不是你亲生的？”
“为什么这么问？”
“因为那位老师说：孩子长到10岁，如果没有去过20个国家，这孩子一定不是亲生的。”
“老师的意思是，爸爸妈妈都要有让孩子未成年就长见识的意识。在孩子成年前，也就是可能不得不离开父母去远方之前，经常带孩子去陌生的地方长长见识。”
在我们身边，孩子10岁就可以由父母带着去20个国家的家庭少之又少，很多家庭，终其一生，也没有出过国。但这并不影响我们对孩子国际化的培养，没条件去国外，那咱们走国内。各地风土人情，思维模式，过法活法都非常不同。带着孩子，带着好奇，带着探索，带着吃点苦的心态，到处去走走看看。
如果走国内的条件都没有，那走省内，周末一家人，坐上长途车，一两个小时，到个小镇，逛一逛，吃顿饭，买些土特产，回来写篇周记，小日子过得多滋润。一举多得的事为什么不做，为什么不多做。
再不行，就去书店或上网，了解各国风土人情，家里所有的人参与，每人负责了解一个国家，准备好后，由孩子主持，全家人在一起分享。要求分享的时候声情并茂，有画面感，就好像你来到了这个国家，跟听众在边走边讲一样。
总是有些家长，逮着机会，不停地问问题。
问：要让孩子长见识，要做国际化的孩子，可是，我家孩子晕车，不愿出门，怎么办？
老师：那你觉得晕车要怎么办？
家长：那就少坐车啊，实在没办法再坐。
老师：孩子这辈子，可能与车隔绝吗？
家长：好像不可能。
老师：对晕车这件事，你觉得该克服它还是绕过它？
家长：好像要克服它，但要如何克服呢？
老师：只有一个方法，那就是带着孩子天天坐车，坐站站停的公交车，最多一个月后，孩子就成功地戒了晕车了。
长到18岁，考上大学要出家门了，最发愁的居然是晕车，可见家长面对一个问题的时候，是多么不愿思考，不动脑筋。
教会孩子说以下这些，也是培养国际化孩子重要的一环，父母之间先学会说，做个表率——
请！
谢谢你！
对不起！
原谅我！
你好吗！
祝你健康！
太好了！
棒极了！
我来帮你！
我了解你的感觉！
要不要帮忙？
我和喜欢和你做朋友！
我们一起玩吧！
我希望和你分享！
对不起，我能不能离开一下！
我吃好了，我可以先离开吗？
好消息是，整个地球已向你开放，新的职业不断涌现。我的一个学生，自称做了国际公民，她的活法，长了我的见识。她半年住纽约，一住下来，网上发讯息：我精通中文，精通钢琴，我住某地，请方圆30公里以内，有意愿学中文、学钢琴的注意了，即刻报名，额满为止。
半年后她搬到巴黎，当晚网上发消息：我精通中文、英文和钢琴，我住某地，请方圆30公里以内，有意愿学以上专业的人士，即刻报名，额满为止。
听说招生情况很好，收入让她滋润地生活，绰绰有余。
对“80后”“90后”要先说Yes，让他去闯荡，让他去做一个没有文化屏障的国际公民。有的家长，小时候不让孩子出门，觉得危险，中学时，孩子待在家里，觉得这样的孩子乖。有一天发现孩子不爱出门了，急了，逼着他出门，可是逼也逼不出门了。
国际化孩子的特质在此总结为十一条——
第一，经常保持微笑；第二，心存感激，并经常说谢谢；第三，经常赞美和鼓励别人；第四，懂得宽恕别人和原谅别人；第五，勇于说“对不起，我错了”；第六，被大多数人喜欢；第七，专心聆听别人讲话；第八，遇到问题，会寻找解决的方法；第九，珍爱自己和喜欢自己；第十，有良好的生活习惯；第十一，有良好的学习习惯。
