橡皮哲学
安徽省庐江四中群星文学社左灵灵
谁说橡皮只是小学生的专属品，它也是中学生的专借品。中学生热爱橡皮，是因为就有那么一些顽固不化的人仍在使用自动铅笔——方便涂改嘛！于是，我也随波逐流地买了一块橡皮，谁知竟因它了解了形形色色的同窗。
温柔善良型
此种人借橡皮时，往往先细声细语地问一声：“可不可以？”“可以！”“啊？”“可以！”“啊？你说什么？”“我说可——以——”“哦，谢谢。”然后，她会小心翼翼地捏紧橡皮。用橡皮尖儿擦字，一点点地蹭。那速度简直可以让蜗牛都无颜活在这世上，光是看着都能急死人。借给这种人橡皮，不让你等到白头才怪！
巧取豪夺型
“喂，橡皮借我行吧？”一同胞问。“刚还来的橡皮，我还没用。”此话刚在头脑里组织好且到了嘴边，但还是被吞了下去。那家伙早已用了起来。（我还没回答他呢！）这让我不禁怀疑起自己的语文基础来，疑心那不是一句疑问句，是反问吗？也不是吧，嗯，应该是设问。幸运的是，这种人用橡皮时会很小心，几个来回就轻巧地清除了铅迹。然后，他们会在课桌上再几个来回，动作熟练洒脱。还给你时，橡皮又是一个干净的模样。把橡皮借给这种“老手”别指望他们说“谢谢”，不过有时你的橡皮会被做一次全面清理。（免费的啰！）但是，你也不必心怀感激，他们只是看见橡皮脏就想擦干净，享受擦橡皮的快感而已。
清纯可人型
这种人实质上和“贼”没有什么区别，他们总是不声不响地拿走你的橡皮，然后又不声不响地还回来。当你发现橡皮不见了，找遍了书包、笔袋、桌子、地上，甚至邻座的书包、笔袋、桌子、地上之后，你会看见那只不翼而飞的橡皮正静静地躺在你面前。不要奇怪，你一定遭遇到这号人了。若还橡皮时被你撞个正着，他们会像个没事人似的赔上一个天真灿烂的笑脸，还甜甜地说一声：“谢谢你！”于是，你明白清纯可人有时就像一个盖子，能压住你一肚子的怒火。
大大咧咧型
此种人社会上很多，其中以男性居多。他们借来橡皮，通常握紧干净的那一头，把本子一横，像搓衣服一样使劲儿蹭起来，没有顺序，没有方向。所以，往往弄得本子更脏，即使蹭破了纸张，依然脏得惨不忍睹。然后还给你时，小宝贝变成了灰老鼠。注意：别碰他的手，猜都知道那有多脏。
还有一些橡皮哲学不普遍，就不介绍了。以上四类人你可要小心提防，若防不胜防，那么最好的办法就是加入他们的行列，成为“借橡皮”一族（开玩笑）。
讨批评
湖北省武穴市梅川镇松杨中学吴乔
真是天大的新闻，校长居然向我们讨批评！
那是上周一的早上，我来到班里，同学们都用异样的眼光看着我。我丈二和尚摸不着头脑，大家今天是怎么了？怎么这样看着我？我正在纳闷，同桌笑嘻嘻地对我说：“你不用想了，校长要‘接见’你，让你下午去一趟他的办公室。”今天是愚人节，是不是有人在搞恶作剧？我思前想后，决定不去。但到了下午，我竟鬼使神差地来到了校长办公室。
我轻轻走进校长办公室，见里面已坐着十几个学生。一会儿，校长来了，他笑眯眯地说：“同学们，我今天找你们来，主要是向你们讨批评的，希望大家对我个人的工作和学校的工作不足之处提出批评和建议。”讨批评？世上只有讨钱、讨东西、讨吃的……哪有讨批评的？虽然校长这样说，但我还是半信半疑。我不由得想起五年级时发生的一件事。那是在一次主题班会上，老师叫同学为他提意见，心直口快的小飞连忙站起来说：“老师，你以后能不能少打学生？”老师听了，脸色变得很难看。从此以后，无论是上课还是下课，老师连正眼看小飞一次都没有，小飞因此后悔极了，成绩直线下降。我正想着，一位女同学站起来说：“学校的工作做得很好，尤其是……”还没等她说完，校长便示意让她坐下。“我是向你们讨批评的，你们怎么说起优点来了呢？大家放心大胆地提吧，我不会责怪同学们的。”校长和善地说。
于是，我决定试试。我想起以前去水房提水经常没水的事；还有前天吃饭站队，我站了好长时间，快进食堂时，被一拥而上的女生挤到后面的事，便一一地讲了出来，并谈了解决的办法。没想到校长竟当众夸奖了我，说我善于发现问题，积极思考解决问题的办法，值得大家学习。同学们听了，再也没有思想顾虑了，都争先恐后地发表意见。
“女厕所没有电灯，夜晚上厕所很不方便，希望学校早日安上灯。”一位八年级同学说。
“二、三楼住宿的同学，总是爱把洗脸水向阳台外倒，经常弄得下面过路的同学满身是水。”一位七年级小同学说。
“秋天到了，橘子熟了，学校满地是橘子皮，给打扫卫生造成了很大的困难。建议学校加强卫生管理。”
……
同学们各抒己见，畅所欲言，校长一整理，共有20多条意见和建议。说实话，我根本就没指望这些问题会得到解决。谁知晚饭后，校长竟召开了班主任会议，听说是专题研究解决这些问题的办法。第二天早上，校长又召开了全校师生大会，会上，校长首先对学校工作中存在的问题作了自我批评，然后把我们提出的意见一条条地做出整改承诺。
散会后，同学们议论纷纷。有的说：“堂堂的一校之长，竟向学生讨批评，确实令人钦佩。”有的说：“校长这么虚心地听取意见，我们以后可要注意点，再不能乱丢乱扔东西了……”
嗯，看来校长讨批评还真讨对了，这不，会一散就开始见效了。
拖堂之计
湖北向涵
学校的各位老师都是当地响当当的“顶尖级”人物，他们的教学个性鲜明，个人魅力十足。就连拖堂都各具“风采”，你如果不信，请随我来瞧瞧先生们的拖堂之计。
数学课——自由选择
“铛——”下课铃响起，我们已形成“条件反射”。大家已摆好了助跑式，准备在“第一时间”冲出教室——冲向WC。
可D老师仍站在讲台上，滔滔不绝讲着一道未讲完的几何题。64双眼睛渴望且讨好似的注视着她，乞求她快快宣布下课。
D老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说道：“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这题，那么，你们就把它加做在作——业——本上！”她顿了顿，又说道：“你们是愿意听我讲完，还是愿意做在作业本上呢？请作自由选择！”
“讲完！讲完！”声音争先恐后，但仔细听却又有几分无可奈何。
于是，D老师便又滔滔不绝地讲了起来。
语文课——你拖我也拖
“耶！铃响了！”我们早已是“人在曹营心在汉”。
“革命同志们，让我来算算，刚才上课时，小A同学讲话，耽搁了半分钟；小B同学，站起来不说话，耽搁了半分钟……小H同学回答问题时文不对题，又耽搁了半分钟；再加上你们的老板拖堂造成的迟上课3分钟。合计是5分钟！”老Y口若悬河，又顿了顿，“这别怪我！”
“啊？！”我们已知道老师说此话的目的。
“同志们，先别叹气，这一叹，又是5秒钟。下面，再听我继续讲5分零5秒！”
全班倒下。
老Y在台上慢慢讲，我们在台下慢慢倒计时。
英语课——Again
“Class is over！”Z老师大声宣布，“不过在下课之前，请大家再把这篇课文一起读一遍！”
于是，我们便放声地读了起来。为了赶时间，大家便没有“一起”读。待声音渐渐小了的时候，Z老师大声说：“Stop！Stop！Very bad！Again！”
唉，怎么不早说呢？
物理课——这是经典题
下课铃催促着X老师。
“噢，同学们！虽然下课了，但这题还未讲完，这是YC市去年的一道中考题目，很经典的，今年我市未必不考。俗话说：‘不怕一万、就怕万一！’大家想不想听我讲完呀？”
“想！”
达到目的。X老师又得意洋洋地讲起来。
生物课——他们真可爱
“刚才，我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没一个提醒我，都在津津有味地听我讲课。直到下课后5分钟，我看了看手表，才明白过来。三班学生真的好可爱！”一上课，H老师便向我们夸三班。
“我们一样可爱！”
“下课了，我们也不提醒您！”
……
老师会心一笑。
体育课——尽情玩吧
下课铃清脆地响了。可是，同学们还舍不得离开篮球场，继续打着球，仿佛没听到铃声。
M老师清楚地知道，如果他在这时候吹哨集合再宣布下课的话，一定会扫了大家的兴致，遭到我们横眉冷对。
于是，他站在篮球场边向打篮球的同学们喊去：“尽情玩吧！自由下课！”然后，向我们“Bye－bye”了。
几乎所有的老师都有过拖堂的经历，但方式却各不一样。我想，老师一定是煞费苦心了。唉！可爱的老师们！
喝“茶”记
浙江省绍兴市长城中学董晓宇
“刀光剑影，峰回路转，柳暗花明……”突然杀出一只手，迅速地抽走了我手中的《江湖风云》。“哎哟！”我心中大叫不妙。如此身手，不知是哪位武林前辈。真是不看不知道，一看吓一跳，眼前这位手捧圣贤书的何止是武林前辈，乃是“武林盟主”——班主任。只见老班秀眉一挤，杏眼一瞪，看了我一眼，以迅雷不及掩耳之势拿了我的小说，飘然而去。
没有书看，自是无聊至极，便安然睡下。下课，铃响，我，还神游在梦中。“班头”用降龙十八掌将我硬是从周公那儿拉了回来。“喂，班主任有请。”顺便又压低声音说，“十有八九叫你去‘喝茶’。”我伸了伸懒腰，大义凛然地向办公室走去，心中默念：我是“痞子”，我怕谁！瞧咱这势头，大有关羽单刀赴会之感。
由于最近我是“谈心”天天有，“喝茶”三六九，办公室与我亲近得简直像我家一样。尤其是近来进出办公室最为频繁，美其名曰“喝茶”、“谈心”之类的事早已司空见惯了，因此我居然能在教室与办公室这短短的距离之间打好如何与老班周旋的腹稿。
一进办公室，我便立刻来了个“变脸”，原来昂首挺胸的身姿立刻成了驼背状，原来神采奕奕的脸即刻换成了憔悴的面容，原来笑嘻嘻的嘴也马上弯了下来，整个人一副可怜巴巴的样子，以便换得老班的同情。哪知老班不愧为冷面大侠，仍是一副“横眉冷对千夫指”的模样。
老班：“你很好了，你？”
沉默。
