在吃完饭之后，卢志航就说过，晚上会对军训的人员进行分配，之后就会开始军训。
在部队时间都过的紧凑，可没有像在大学那样还有几天的时间自由安排。
当程玉他们来到操场后，就见到一副壮观的场面。
一个巨大的操场中，浩浩荡荡上学生，穿着整齐划一的军队服装，以方队为单位，正有条不紊的汇合到操场来。
只听见操场上不停出有教官喊道，“齐步走！一二一，一二一。”，“一连三排学生，听我命令，立正，稍息，向右看齐！”，“报告长官，一连五排学生应到五十人，实到五十人，请求执行命令！”，“准许执行！”，“是！”，如是等等。
此时的操场上充斥和各个教官们洪亮的声音，他们不断地发出命令，引导这学生进入操场。
在不断交替的洪亮命令中，学生们以自己的班级为方队，像一个个方块不断前行，井然有序的进入操场，最后停下来。
当程玉看到这样的场景后，心里着实有些震撼。
上千的陌生人，在部队的教官指挥下，第一次集合就能做到如此的有序。这当真只有经过一些日积月累后，沉淀下来的一种统一的意识，在规矩的约束下，才能展现出如此的场面。
试想如果是平时在外面，要想召集这么多陌生人来进行某些活动，都是需要消耗十分庞大的人力物力的。
作为学生，比如平时的课间操，每天就会让学生们有规律的到操场集合，这在无形中就培养了学生们的团队服从意识。
当从“众”的层面来讲，比如学校举行某个活动，或者国家召集学生举办某个活动，学生们都能像今天的军训集合这样，很快的做到井然有序，并且无条件的执行。
但是如果是在外面的社会活动中，一般想要召集一定的人数来举行某个活动，没有一定的利益驱使，是不会有人来参与的。而且就算参与进来，人们首先想到的是怎么给自己争取更多的利益，而不会像军训这样无条件的执行教官的命令。
如果一个人没有经历过学校的这些活动，他就会对这种事情感到比较的迷茫，甚至觉得这还麻烦，使他的行动受限，没有什么意义。
程玉他们班级在教官的带领下，进入了操场，之后找到了自己的位置便停了下来，等待其他班级进入操场。
之后的事情就很简单了，等所有班级都到达操场后，在长官的命令下，就开始对新生们的队伍重新进行分配。因为班里有男有女，男女之间的体能是有差别的，不适合在一起军训，所以要将男同学分在一队伍，女同学分在另一个队伍。
就这样，最后程玉他们班的女生被分离出来，与其他班级的女生组成了一个方队。程玉他们自己也和其他班级的男生重新组合成了新的二连一排，教官还是卢志航。
在队伍分配完成后，这下便趁着大家都在操场，马上就开始了新生的军训。
这头一天晚上的军训内容就是以往初高中军训的常规内容，同时这些也是这次整个军训的主要内容，就是立正，稍息，正步，转向，蹲下等等。
起初队伍还有些散漫，在多进行几次之后，便好了起来，整个操场上面到处都是教官洪亮的指挥声以及学生的脚步声。
这是完全规范化的训练，程玉之前从来没有经历过如此规模的训练，在门派的修炼是以达到某个目标为目的，只要能够完成目标，用什么方式都可以。
现在的训练，则是为了达到动作标准，协调统一为目的，而做到这样的方式只有一个，就是不断地反复练习。
立正、稍息、正步等，虽然对个人来说这些动作实在是很简单，但从更深层次的意义上来讲，这些动作的诞生，并不是用于个人的。
如果一个人以独居的方式生活，就像那些隐居山林不问世事人，那么整天动训练这些单调重复的动作有什么意义？但是到了军队，这些基础的动作就成了基本功，所以这些动作是用于团队的，也就是“众”的层面。
军训的这些动作，个人来做是很简单，但当教官要求在他的命令下，要你和一个队伍里的其他人都做到行动统一，步调整齐的时候，这些动作就不那么简单了。
而且这不是你想做就做，而是要时刻在原地待命，等待教官发出命令后，才能立马做出回应。
这就不是一个人做好就完事了，是你在做好的同时要听教官的指挥，还要留意周围人的动作并做到协调统一。
这些东西在一开始军训的时候就体现了出来。刚开始，卢志航喊立正、稍息、转向这些命令时，整个队伍就不是很整齐。
每个人都有自己的行为习惯，包括反应，思维，自身体质等，例如程玉，他自己在了解这些动作后，就能够做的非常标准。
但是他周围的同学却不一定能够做到和他步调一致，这个时候出现不整齐就是必然了。那么从整个队伍要达到的效果来说，程玉个人就算做的再好，如果不去配合整个队伍，那也毫无意义。
于是在接下来，二连一排的学生便在卢志航的带领下，不断地重复这军训中那些简单的动作，一遍又一遍的练习。
刚开始，一些同学就感觉有些迟钝，有时候脚步会迈反，节奏也会跟错，教官发现之后要调整，然后重来，他也要跟着一遍又一遍练习，还要去适应整个队伍的节奏，及时有时候是或快或慢了，然后反反复复，哪怕是一个动作。
就这样，一个动作练习的差不多后，有开始练习下一个动作，训练形式再无其他，就是反复操练，直到达到想要的效果。
卢志航这时完全展现出了他作为优秀军人的一面，自始至终只要有错就反复练习，哪一排始终做不好就单独出来在众人的注视下练习，直到做好为止，再开始下一个动作，从头到尾没再笑过一次，仿佛天生变如此严格般。而卢志航作为教官在当晚的表现，则完全的体现出了在一个严格的军队中，作为一个优秀的军人该是怎样的表现。
军训的内容简单，实际训练起来却耗神耗力，好在这两方面对程玉来说正好没什么，就他个人来说，精力充沛，也有使不完的力气。
随着军训的进行，程玉在当晚的军训中收获到不小的感悟。
这些感悟也许对别人来说不是很明显，但对程玉来说却很直观。
原因很简单，因为之前他是生活在门派中，在一个完全自由，毫无拘束的环境下生活和修炼。在这之前，他并没有接触过任何社会上那些成人世界的事物。
往思维和性格上说，程玉在几十年的门派生活中，早已形成了一种完全自我和独立的性格，也就是“本”或者“我”。
在他的内心深处，根本不会想到在一个人的一生中，会进入社会，遇到社会阶层的种种，在有些时候，你必须选择服从，或者必须有他人的帮助和同意才能够完成的事情。
在他内心深处的观念中，就没有他自己或者他们门派解决不了的事情，所以别看现在程玉表面上跟普通人无异，那是因为他知道自己在历练。
但当以后真的到了需要自己做决策的时候，作为修灵者的他和普通人就会有不同的表现了。
正是在性格和习惯上有这样的差异，当程玉来到凡世，第一次经历像军训这样严格的社会活动，就会有很明显的感受。
当晚的训练中，程玉对于军训最直观的体会，就是一个人的精力不再是集中在自我的世界中，要做到抛开外界因素，坚定的执行自己的想法。而是无形间扩散到周围，你必须注意教官的命令，随时执行，还要注意自己队伍里的其他人，尽量与他们的步调相配合，达到整齐划一的效果才行。
这和个人的修炼有着本质的区别，是完全两种不同的感受，是一种团队层面的东西。这对程玉来说，还很新奇，所以当晚的军训，程玉实际上还训练的饶有兴趣。
在这期间，卢志航还不断询问哪些人声音嘹亮并且愿意当班长，主要负责队伍的口令指挥，有人报名后，便换人到第一排进行尝试，可惜有教官在先，突然到了学生来喊，本来大多数就声音比较稚嫩，听上去倒有种落差感，好在后来选出来一个同学，声音还比较嘹亮，最后就由他当班长了。
军训直到晚上十一点才结束，之后卢志航便带着队伍回到了宿舍。经过一晚上的紧张训练，这时候回到宿舍不禁让人感觉好轻松，同时那个幽默的卢教官又回来了，学生们也变得有说有笑，卢志航又通知晚上需要安排学生值夜岗人员进行值守，两个小时一轮班，就按照宿舍顺序挨着来，之后又交代一些事以及第二天早上六点开始集合训练，队伍就解散了。
对于教官们来说，其实他们内心对这些新生也有些好奇，毕竟这些学生来自哪里谁都知道。
想到自己训练的学生里面就可能有修灵者，对这些教官来说也是一种别样的体验了。不过作为军人来说，这些也只是好奇，平时该做什么不该做什么他们还是知道的很清楚的。
解散后，剩下的便是学生们集体洗漱，准备睡觉了。这个时候可是很多男生期待已久的时刻啊。一楼是没有洗漱池的，只有两边楼梯口有池子，但这肯定不够一层楼的男生使用。
二三四楼的走廊边有洗漱池，而女生们都被安排在了二三四楼，男生要洗漱就得去上面跟女生一起用洗漱池，可想而知这确实是接触女生的好机会了。
所以这段时间上去可能会看到你旁边很多女生跟你一起洗脸刷牙什么的，卢教官在上午那句话确实不错，这样的机会真不多呀，因此很多人借此机会也在观察有没有中意的女生，要是有就得找机会多接触接触了。
晚上洗漱的时光是快乐的，洗完之后十二点准时关灯，还有教官来查房，关灯之后是不准说话的，因此这个夜晚，大家就沉沉的睡去了。
