如果有人问：“上学是为了什么？”你将如何回答？
考大学？学文化？长知识？有好前途？给父母争光？自己变成一个有知识有文化的人？学好本领报效祖国、奉献社会？让……诸多答案，你会选择哪一个呢？这个多选题，也许你会毫不犹疑地全部选上吧。
对此，小宝的答案五花八门，且游移不定，今天为这个，明天为那个，一天一个样。也许，很多人会认为，这是一道发散式的开放题，各人心中自有其不一样的答案。
但我觉得并非如此，它的答案就是一个：收获学习的快乐。
将此问题范围缩小，上小学是为了什么呢？类推下去，答案就是：做一名快乐的小学生。
快乐人生，比什么都重要。有道是：“快乐让人坚持，痛苦使人改变。”快乐的人才会有恒心，有毅力，有了恒心和毅力，纵平庸也会不平凡，即便眼前暗淡未来也会璀璨。人生多苦难，而快乐会将其碾碎；一生多崎岖，快乐会将其平铺。
人这一生，会追求很多个目标，终极目标，就是让自己快乐起来。
快乐是一种稍纵即逝的感觉，我们要让孩子从小就学会快乐，在生活中学会自得其乐，在学习中收获学习的快乐。《做孩子的天使妈妈》一书的作者“天使妈妈”梅寒女士说：“有教育家根据多年的跟踪研究发现，一个孩子在学习上感觉是快乐还是痛苦，取决于童年的经历。而家长要做的就是从小就帮助孩子找到学习的快乐。帮孩子的建立学习的自信心，让孩子的潜能得到最好的释放，让孩子快乐学习，让他掌握正确的学习方法，培养起孩子的学习兴趣，这一切都是孩子快乐学习的根本。家长要引发孩子的成长动力，由内到外地做工作，让孩子把被动地接受变为主动地想学。”
这和我的想法，不谋而合。
有几次，到中小学校给同学们谈写作，主题只有一个：快乐作文。为什么很多人不喜欢作文，因为作文没给他带来快乐。要让一个人能够坚持写作，就应该让他一直快乐下去，在构思的过程，有思考的快乐；在写作的过程中，有抒发的快乐；在写完一篇之后，有成就感有收获后的快乐。整个地快乐下来，谁还会不愿意写作呢？谁都可以像用嘴说话一样，写出流畅而优美的文字。
写作，重要的是要收获快乐；学习，更是如此。孩子收获了学习的快乐，才会快乐地去学习，才能够积极主动地去学习。
如何让孩子在初入小学的时候，就能快乐地投入学习呢？不要给他太大的压力！
我清楚地记得，在我们给她报名前一天，小宝听说老师会在电脑室出题目考她，让她大为紧张，怕自己考不好，心里有了很大的压力。我跟她开玩说：“没事的，出是考考你，是看看有没笨小朋友。我家小宝一点也不笨，所以你就不要担心啊！”但任怎么劝解，她压力仍无法去除。宝妈甚至搬出了法律武器来劝说：“就算没考好，学校也不会拒收你这个小学生。国家法律保障每个孩子的上学权利。就你放心吧！考得好与不好，都不要太在意。”
而很多家长，到处托人打听会考什么内容，叮嘱孩子报名前几天，猛看密淘来的“资料”，无形中更添压力了。
经过我们釜底抽薪地除压，小宝在报到当天，面带笑容，很轻松地在老师的引领下，进去微机室。出来的时候，也非常开心。不必过问考得好不好，小宝能从容入场，微笑离场，这就足够了。
再后来，遇到考试和测验，我们态度也一样，从不要求她达到什么分数和名次，只要努力了，考出自己的真实水平，就足够了。小宝没有了压力，整天一副乐天派的样子。
没有压力的世界，说起来容易，做起来非常难。
现在的小学生学这学那，进了这个辅导班，又进那个补习班，只为了小学之后，能进个好中学，中学之后能考个好大学。考试指挥棒，给学生巨大压力，让父母很是揪心。
好在教育部开始推行“小学生减负”，在国家层面，努力给小学生去除压力，营造一个轻松的，快乐的环境，让孩子健康成长。
教育部公布的《小学生减负十分规定（征求意见稿）》中，有这样的规定：
“零起点”教学：一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。
不留作业：小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动；
规范考试：一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。
等级评价：实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。
这样的条规，如果能完全实施，是孩子之幸，也是民族之幸。因为，过早给套上压力的枷锁，孩子永远也不可能快乐。虽说人有时候没有压力就不会有动力，但成长孩子中，更需要没有压力的轻松和快乐。
孩子做到了没有压力，才会渐渐适应全新的小学生。如果父母适当引导，在家里给孩子营造一个良好的学习环境，每天协助孩子做好课本文具的准备，让孩子对学校有期待，对学习怀有一颗热爱之心，他自然就会是一个快乐的小学生。
现在，小宝已经适应了小学生活，她感到家庭和学校都充满快乐因子，开心地学习，快乐地成长。愿天下的小朋友们，都能平顺地度过“幼小衔接”期，在快乐中不断成长！
