奖励不能太频繁
妈妈对孩子的进步应给予奖励，目的是希望孩子能够乘胜前进，可过多过频的奖励会让孩子觉得奖励过于廉价，不但不能起到激励孩子学习的作用，相反还容易增长孩子学习的惰性，无须努力就能够得到奖赏，以后在学习上也不要花费太多的精力了。这对孩子持续的进步会带来消极影响。
过多的赞扬也会让孩子把学习、劳动、做好事的目的都变成“得到表扬、赞美”或“得到奖励”，从而走入追逐“赞美”的误区。太频繁的奖励像分发糖果一样，就会很快失去它的价值。
奖励不一定很昂贵，但要有创意，能够让孩子感觉到欣喜，但必须在合适的时间给出，不要孩子有一点点的进步，妈妈就对孩子给予物质上的极大奖励。有时候一句赞扬、一声喝彩就是对孩子最好的鼓励。妈妈应该表扬孩子的努力和成就，而不是天赋，比如聪明、美丽、可爱等，因为那不是他的功劳。表扬带来的喜悦度是跟表扬的密集度成反比的。
妈妈应该对孩子的物质要求严加控制，只有完成很难的任务后，才会给予一定的物质奖励。而孩子对待奖励也变得格外珍惜，因为他知道这些都是来之不易的。
失败体验同样不可缺少
失败是成功之母。一个人的成长历程如果一直顺风顺水，从未经历过失败痛苦的磨砺，那么前方等待他的必然是最大的失败。
成功固然有助于孩子建立自信，但是只是培养孩子自信心的目的之一，是为了帮助他正确地面对挫折与失败，以使其能在以后的工作、生活中，不致因为一次乃至数次失败而气馁。在人生的道路上，失败是每个人都必须经历的生命过程，是最宝贵的精神财富之一。妈妈经常鼓励孩子在逆境面前挺起脊梁不怕失败，从哪里跌倒就从哪里站起来，甚至很多时候还故意给孩子制造一些失败的情景以锻炼孩子的抗挫折能力。
这些措施在孩子的成长过程中是非常重要的，也是必不可少的。然而，凡事都有个限度，不能过分强调孩子的失败经历而忽视成功体验对孩子的激励作用。
失败是把双刃剑
失败是把双刃剑，它既能使人磨砺出坚强的性格、从失败中站起来继续前进，又能使人意志消沉、从此一蹶不振。失败可以激发斗志，同时更应该清醒地认识到这样一个显而易见的事实：相比较而言，成功的体验更能使人斗志昂扬、奋勇前进。然而不能以少数人的成功就片面夸大失败的作用，事实上，更多的普通人由于秉性脆弱，又缺乏及时有效的激励和帮助，其结果必然是从一个失败走向另一个失败，最终不得不选择放弃。从失败中站起来的大多数人本性坚强，或者幸运地得到了别人的不断鼓励和严格督促，最后终于成就一番事业。
让孩子获得成功的体验
对年幼的孩子来说，缺乏人生阅历和生活经验，没有经历过人生的坎坷，没有生活的磨砺，缺少韧性，往往经受不起大的挫折。过多的失败，很容易摧毁他对生活所抱的美好希望，而导致他在自己心里建立失败者的自我形象。对那些自我形象不佳、学习困难的孩子，更要增加他成功的体验。过多的失败体验往往使孩子对自己的能力产生怀疑。孩子在成长过程中，不可能一帆风顺，不可避免地要承受很多的挫折和打击。妈妈不应该只是竭力帮孩子逃避困难和挫折，而是教会孩子应该以积极乐观的心态去面对挫折，妈妈应该帮助孩子战胜脆弱，培养孩子坚韧的抵抗力。
相信宝宝的潜能
其实宝宝虽然年纪小，但“功利”心却不小，每当宝宝做某事时，如果父母要用赏识的口吻给予肯定，宝宝就会尽力做得更好，以得到父母的更多赏识与夸奖。比如让4岁的宝宝自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。
不要束缚宝宝的想象力
有人曾做过这样一个测试，给幼儿园的宝宝、小学生、中学生分别看图形“O”，问：“这是什么？”结果大多数中学生说是“零”或英文字母“O”；小学生中也有相当一部分人这么回答，另一部分小学生则回答是个“面包圈”“眼镜片”；而幼儿园的宝宝却说了许多小学生、中学生、成人们根本没有想到的东西——“眼泪”“肚脐眼”“围棋”“表”等等，让我们不得不惊叹于小宝宝的想象力。
提高宝宝的创造能力
爱玩是宝宝的天性，画画游戏正迎合了宝宝爱玩的天性，让宝宝经常在不同的画画游戏中进行思维的练习，更强化了宝宝对美术活动的兴趣。一成不变的绘画方式会让宝宝感到乏味，阻碍宝宝创造性思维的发展。根据宝宝的这一特点，父母要想方设法，设计形式多样的画画游戏活动。
画画对于年龄尚小的宝宝来说就是游戏，画画的过程就是游戏过程。父母不要过分考虑宝宝是否掌握了高超的技法或熟练的表现能力等，主要让宝宝画起来自由自在、无拘无束便可。因为无拘无束地画自己想画的东西，可激发宝宝绘画的欲望和兴趣，可让宝宝随心所欲，发挥自己的创造能力。
