我们说，对孩子无心犯下的一些小错误要宽容，但是对于孩子的不良行为、不良习惯就要进行批评教育，千万不要纵容孩子。而孩子的不讲礼貌，就是迫切需要父母“治理”的问题。
许多父母由于忽视了孩子的个人修养教育，一些孩子说脏话便成了习惯。也许孩子口中飞出的脏话没有任何针对性，似乎也未给任何人造成心灵上的伤害，但脏话毕竟刺耳，会破坏一个人的形象，同时也会妨碍正常的人际交往。试想，谁会喜欢和一个不讲礼貌、满嘴脏话的孩子成为好朋友？而这些孩子走到社会上以后，他又如何能获得别人的好感，和人良好相处呢？
其实，生活中一些父母发现孩子有不讲礼貌的习惯后，也想管教孩子，纠正孩子的坏习惯。可他们往往因为用的方法不当，而收不到教育的效果。
东东从小在乡下跟着爷爷长大，直到6岁该上学了，才回到父母身边。东东聪明伶俐，动手能力强，这让父母非常高兴，但不久他们就发现，东东是个很没礼貌的孩子，常常会出口成“脏”。为此，妈妈骂，爸爸打，一段时间后，东东似乎改变了这个坏习惯，父母很满意。可有一天，老师来做家访时，告诉东东的父母，东东在学校里张口闭口都是脏话，班上大多数同学都挨过他的骂。父母气得要命，把东东拉回来就是一阵狂风暴雨式的“教育”，可东东始终就改不了这个习惯，东东的父母真不知怎么办好了。
我们可以理解东东父母的“恨铁不成钢”的心情，但却不能赞同他们的做法。打骂是最差的教育方式，这样做有什么用呢？父母打骂之后，东东就不在父母面前说脏话了，但是在学校里却变本加厉了。父母再打骂，孩子的逆反心理就出来了，干脆打骂都不听了。
教育学家建议父母在这种情况下，应用训诫的手段教育孩子，训诫是一种综合教育，有批评也有教育，批评中有激励，教育中有希望，孩子并不是完全不讲道理的，批评可以让他认识到自己的错误，而教育又可以使他明白道理，改过自新。
那么，应用训诫计教育不懂礼貌的孩子应该怎么做呢？
（1）多讲道理，少点责骂
孩子的自律性比较差，即或是那些乖孩子也会有不乖不讲文明礼貌的时候。当父母发现孩子竟然说脏话，或者行为粗鲁无礼时，一定不要仅仅是简单粗暴地加以制止，而是要耐心地给孩子讲道理，告诉孩子为什么不能那样说话做事。比如，当发现孩子在饭桌上打饱嗝的时候，不要只是大声呵斥他“太没有教养了”，而是要告诉孩子“这种行为太没有礼貌了，应该有意识地控制；实在控制不了，应该向大家说对不起”。
（2）批评中有期望和要求
批评孩子时不能一味责骂，要明确告诉孩子哪些言行是文明礼貌的，哪些言行是粗鲁无礼的。让孩子明白文明礼貌的重要性。和孩子外出的时候，当看见有人在大街上打架或吵架时，父母应该立即告诉孩子，这种行为严重影响了社会公共秩序，是不文明礼貌的。当孩子在家里说脏话或者有其他不礼貌行为的时候，父母可能非常生气，但一定要控制住情绪，尽量避免对孩子大叫大嚷，而是要语气平和地告诫孩子：“你现在的表现妈妈不喜欢，没有人喜欢不礼貌的孩子，希望你不要再做这样的事了。”
（3）教育孩子要循序渐进
培养孩子讲文明有礼貌是一个循序渐进的过程，父母不可能要求孩子在一夜之间就变得彬彬有礼。当发现孩子不习惯用敬语时，应立即批评教育，直到孩子养成了说敬语的好习惯为止。父母切不要把孩子的许多问题都集中起来，企图突击解决。正确的做法应该是发现一个问题就立即解决。
训诫孩子关键是要给孩子讲清道理，批评只是为了让孩子认识错误，只有把握这一点，才能灵活地运用训诫计教育孩子。
