01数学成绩的波动起伏
1.课堂上的“鹤立鸡群”
某天，在数学课堂上，汤老师在黑板上出了一道题“（28＋62）×23”，“这道题谁会啊？说出答案就可以了，举手回答”佳才在本子上算了算答案是2070，破天荒的举手了。汤老师见难得举手的佳才也举起了手，就叫了佳才来回答问题：“宋佳才，你来回答吧”
佳才站起身，胸有成竹的开口说了答案：“2070”，可是这个声音只有自己能听的见，所有人都听不见，汤老师更听不见：“佳才，你大点声音”佳才扯着嗓子再次说了一遍：“2070”汤老师还是听不见：“佳才，没事，说错了都没关系，你说出来就可以了”然后所有人齐刷刷的盯着佳才看，佳才陷入了一种窘迫感：我说了话你们听不见吗？为什么一副匪夷所思的眼神看着我呢，我又不是猴子，干嘛全部都看我呢。旁边的李颖珍还以为她不知道答案，好心的在本子上写了答案，扯了扯佳才的衣服，把自己本子拿给佳才看，佳才看到那个答案和自己的答案是一致的，可是能答对的喜悦感一点都没有了。汤老师看佳才傻傻的站在那里也没说话，就让佳才坐下，佳才万般无奈的坐下了。
坐下的佳才还不能及时恢复自己的心情，一想到全班一起看她的眼神，有人的眼神透露出鼓励，有人的眼神透露出鄙夷，有人的眼神透露出嫌弃。或许是自己想多了，但挥之不去的想到大家的眼神，就会想到前几年被康永林大声说自己流鼻涕的事情，一样会使她陷入自卑感。故而全程数学课自举手之后就低着头，害怕还有人再关注她。
下了课，范新颖、吴霞、张颖琦都跑到佳才课桌周围，围着佳才，吴霞问：“你上课怎么了？为什么你不说话啊，说错了又没事咯”佳才用她那沙哑的声音说道：“我也不知道啊，我说了啊，我也奇怪为什么大家听不到呢，突然关键时刻就失声了，哎”范新颖说：“你现在说话我们都听得见啊，真的好奇怪啊”张颖琦拍拍佳才肩膀：“算了，这事过去了就好啦，别想了，你们两个也别说了”佳才很感谢这位班长的深明大义，轻声在这位班长大人耳边说：“谢谢你”张颖琦抱了抱佳才以示安慰，随后又说道：“我们散了吧，佳才可能需要休息会。”
她们都离开了，佳才就趴在课桌上，李颖珍悄声问：“你上课的时候是不是不知道答案啊，我给你本子上有答案的，你照着读就好啦”佳才懒洋洋的回答：“我知道答案啊，我上课的时候说话你没听见吗？别人没听见我相信，可是你就坐我旁边，我说话你都没听见真的是好奇怪啊”李颖珍以为佳才是埋怨他，忙解释：“不是这样的，我是真没听见啊，我听见的话我也会跟汤老师解释的啊”佳才淡淡的说道：“好了，没有怪你的意思，我没想通而已”随着上课铃响起，两人也结束了对话。
晚上到家，拉着妈妈就问：“妈妈，你现在听得见我说话吗？”宋妈妈摸摸佳才额头：“没发烧啊，怎么尽说胡话啊？”佳才仰着头问妈妈：“那妈妈你有听说失声吗？”宋妈妈觉得莫名其妙：“你犯傻啥啦？啥失声啊”佳才叹了口气：“妈妈，我今天上数学课，老师出了一道题我会做，就举手回答问题，老师也正好叫了我，可是我说的话她们都听不见，后来下课后她们又能听见我的声音了。好奇怪啊，妈妈。你知道怎么回事吗？”宋妈妈说：“可能是不是感冒了，嗓子不舒服啦？我仔细听你说话啊，嗓子是有点哑”佳才听了妈妈的解释，还是想不通：为什么关键时刻就失去声音呢？让我出了这么大个洋相。佳才心里甚是不好过。
2.被留校辅导数学
某个周五，汤老师把小测验成绩90分朝下的同学留下来了，表示给同学们辅导数学，“你们都四年级了，基础不打好，以后学的更不好了，大家要好好学啊”佳才也是被留下来的其中一员，她环顾四周，留下来的都有班级中人数的三分之二了，更奇怪的是李颖珍为什么也留下来了，悄悄地问他“你怎么留下来了，我看你发下来的卷子，是98分呢”李颖珍说：“我不想把作业留回家做，做完可以做其他的事情了，你好好听你的”佳才点点头。
汤老师先把卷子错的较多的都讲解了一遍还讲了一些类似的题目，然后还总结了一下：“我发现你们的应用题答的都不是很好，你们先把错误的修正了，把错误的题目抄写三遍题目以及包含书写正确的答案，做完之后再做份卷子，我一会把卷子发给你们，谁先做完谁先回家”汤老师话说完，大家就赶紧抄各自的错误题目了，都奔着回家的目的为导向，就想快点做完快点回家，佳才也不例外，佳才有心想早回家，可是无奈抄写的太慢。汤老师见李颖珍没回家：“李颖珍，你来给同学们发下卷子。”
李颖珍就走到讲台上，汤老师又说道：“你怎么今天还不回家？等会发完就回家吧。”李颖珍回复道：“好的，老师，我正好也做完了作业”然后就一张一张发给在教室里的每个同学，最后一张卷子，他扫了一下题目几乎是小测验的类似题目，就递给了佳才：“呐，给你，这题目不难，需要我留下来给你说说不，这样你也能早点回家。”佳才接过卷子，摇摇头：“不用了，我要自己做，你早点回家吧”李颖珍见佳才接过卷子又低头奋笔疾书，看都不看他，他就开始收拾自己的书包，把最后的笔袋塞进书包里，缓缓拉上拉链，低声说：“佳才，我走了啊”
佳才没抬头：“哦，知道了，你走吧”李颖珍有点小小沮丧，皱着眉头看了两眼佳才，走到班级门口跟汤老师打了声招呼，故意大声说：“老师，我走了，再见”汤老师点点头。
佳才听见李颖珍声音很大，停下笔，望了望门口，用小手挥了挥，以表示再见。这时的李颖珍眉头舒展开来，笑着露出了八颗牙齿，太阳光正好打在李颖珍身上，佳才感觉特别唯美，傻傻的看着出神了。范新颖见李颖珍走了，就屁颠屁颠跑到佳才旁边坐下来了，看到佳才停下笔好一会，用胳膊戳了戳，“回神了，你不想早回家啊”佳才这才回神了，重新拿回笔低头开始写起来。
范新颖做完了卷子，看佳才还有三道题，就说道：“我做完了，我等你一起吧”佳才说：“你先去交吧，不用等我”范新颖说：“要不然你抄我的，我们都能回家了”佳才表示：“不，我不抄作业，我自己做，我妈妈一直跟我说，即使有答案，都要自己先做，自己要先思考，直接抄答案没意思”范新颖说：“好吧，你这道题不是这么解的，不对”刚说话，汤老师就开口了：“不要交头接耳，自己做自己的”瞬间范新颖的脸红了，佳才盯着范新颖圆圆的脸上泛上了红晕，有点像红苹果，突然就笑了说：“叫你先交上去吧”范新颖被笑了就不理佳才，自个起身去排队了，好多个都做完了，队伍都挺长了。
范新颖又回来了，佳才很疑惑，“咦，你怎么回来了？”范新颖说：“错了两道题，老师让我把错的题订正个三遍直接交给她就可以回家了，哎”佳才本来想去交了，听完范新颖说完，就检查了一遍，再去排队。等排到她的时候，范新颖已经交完卷子，要走了：“我走了，佳才，你继续努力”佳才看已经到她了，不好说话，就点点头。汤老师正批着卷子，发现佳才就错了一题，很奇怪，但还是先把佳才错的一题跟她讲解了一遍，然后抽了两题，让佳才自己说下思路，佳才并不知道自己被老师怀疑这个卷子不是自己做，还是耐心的说出了自己的思路。汤老师听了佳才说的思路，发现佳才会融会贯通了，表扬了她：“佳才，好好学啊，答的不错，加油”
被表扬的佳才瞬间受宠若惊，“老师，我会努力的”，拿着自己的卷子一蹦一跳的回到自己位置上，订正完交给老师，就走出了班级门口。
走到四楼的楼梯口，有人喊住了：“宋佳才，等一下，我们一起走”佳才闻声回头望见喊自己的人，是四年级刚来的插班生薛仁轩，至今还没说过话，停下来等了会。
薛仁轩走到佳才身边，说道：“我好几次看到我们两个是坐同一个车，我是在周家渡下，好像就在你下面站下，所以我们一起走吧”佳才说：“那好巧啊，可是我没看见你和我一班车啊？”他说：“每次你都在前面车门上车，我是习惯在后门上车，你没往回看，所以可能没注意吧，也有可能你跟我不熟悉吧，我的座位也在你后面啊”佳才想想的确是没关注过他，心想：我为什么要关注你啊，跟我有什么关系呢，好像就这样说出去挺伤人的。斟酌了词句，开口说道：“可能是没注意”。由于理发店的小姐姐就在家附近的初中上学了，佳才四年级开学后就没和小姐姐一起走了，都是自己乘公交车回家。
两人边说边走，走到了车站了。两人都沉默了会，薛仁轩用那颤抖的声音说：“既然我们都是同车，以后我们一起走吧”佳才犹豫了会：“这样好吗？那到时候要麻烦你等我了，我理书包可慢了。”薛仁轩说：“没事的，我们是同学，我妈妈经常跟我说要和同学搞好关系，男孩子就应该要多担当点”佳才想了想：“好吧，一起走吧。”佳才望了望薛仁轩，想着这人好像在班级上也是默默无闻的不怎么说话的，怎么今天话那么多呢。
等到车之后，在公交上，薛仁轩说：“你数学上有需要帮助的可以问我”佳才心想：你跟我一样被留下来了，我找你干嘛，我旁边有个学霸，我肯定找学霸啊。佳才微笑说道：“好的，那就麻烦啦。”薛仁轩还想说什么，但看佳才不想说话就不说了，两人无言到佳才下车，佳才道别：“明天见”“明天见”薛仁轩也同时说道。
3.对数学渐渐有兴趣，成绩慢慢上升
可能是因为汤老师的表扬潜移默化激励了佳才，佳才慢慢的对数学有非常强大的兴趣，开始慢慢的专研，下课都会寸步不离座位，苦心研究数学。
后排的薛仁轩用笔戳佳才的后背，佳才语气不好的回头：“干嘛啊？”薛仁轩说：“你在干嘛啊，最近都没见你去走廊里转转啦？”佳才说：“我在研究数学题目啊”薛仁轩边做题边回答：“你把你搞不懂的给我看看，不懂你怎么不问呢，不问你自己研究半天还是不会，以后不懂就要问，知道吗？”佳才翻了翻白眼：“你咋那么啰嗦，咦，你在做什么啊？”佳才拿着薛仁轩做的看了看，看不懂：“这是什么啊，看都看不懂啊”薛仁轩觉得佳才很好笑，笑了笑，夺回了自己的书，“你会做就怪了，这是奥数”
李颖珍也凑过来看了看：“奥数啊，我听说过，你要参加比赛啊？”薛仁轩笑笑说：“恩是的”李颖珍回了一个微笑：“加油，佳才，奥数比我们现在学的数学还要深一点，你现在还没到这个级别，有数学不懂的都可以问我们的，一个人瞎捣鼓也捣不出什么名堂的。”佳才饶饶脑袋，听了李颖珍说的话突然有点崇拜起薛仁轩了，说：“哎呀，你们两说这个奥数得这么深奥，好吧，我就不深究这个奥数啦。”
佳才拿出了作业本，就问他们：“就是这道题，那两位给我讲解一下”李颖珍给佳才讲了一个正常的思路，佳才记不住，而薛仁轩讲了一个另一种比较偏的解法，佳才更容易吸收，李颖珍听后，也佩服起薛仁轩：“好厉害，我是没想过还能这么解”薛仁轩笑笑：“过奖啦，看佳才怎么理解了，你就挑一个容易记住的记思路，老师都不会算错。”佳才点点头：“看不出来啊，还真厉害。”
薛仁轩被夸的不好意思了：“好了，你们两个别夸了，我要做我的奥数了”
佳才心想：他真的好厉害，我也想成为厉害被崇拜的人，我要学好数学，我以后也要慢慢研究奥数。
这样更激发了佳才对数学浓厚的兴趣。
放学路上，佳才主动问道：“薛仁轩，你学数学有巧办法吗？”薛仁轩说：“数学吧，其实真的不难，一道题有多种解法，公式最好都要背熟就好啦”佳才看着薛仁轩眼睛说：“你真的好厉害，你今天给我讲的那题，你的思路我更容易记住，谢谢你。”薛仁轩低下了头：“没什么的，不用客气，以后不懂就问，问我问李颖珍都可以的。”
这之后，佳才有不懂的就问薛仁轩，有时候也有其他人问薛仁轩，薛仁轩都会耐心的给别人讲解。佳才不想别人问薛仁轩，因为等别人问完差不多就上课了，有时候只能在路上问问薛仁轩，有那么一次就跟薛仁轩说：“有些人问的都好低级，我都会做，他们问完我都没机会问，哎”自此之后薛仁轩开始以自己要参加奥数为理由婉拒别人的请教，让别人自己先思考。再慢慢的佳才也开始自己思考解题思路。
一次次的数学测验，佳才的数学成绩一点点匀速上升，从84分--96分，随着数学成绩上升，佳才就对数学有更大的兴趣。佳才希望妈妈夸夸自己，带回成绩，就跟妈妈说：“我这次考了96分呢，妈妈，全班前几名”而宋妈妈只会说：“你是不是侥幸碰巧你会做的题目啦”佳才见妈妈每次不仅没表扬反而是泼冷水，对妈妈会表扬自己也不抱希望了，但无论如何也不会影响她对数学的热爱。
