2004年世界斯诺克大奖赛上，墨菲和马奎尔对阵。两个世界一流球员此前多次交锋，互有胜负，比赛的悬念不言而喻。一方领先赢得四局后，比赛进入规定的球员休息时间。休息时间过后，比赛重开战幕，墨菲开球，轮到马奎尔击球，马奎尔发现把巧粉忘在了球员休息室。巧粉具有增加摩擦力、防止滑竿、击打出旋转球等作用，对于这些世界顶尖的斯诺克运动员，因长期使用某一品牌巧粉，久而久之便养成了对某一种品牌巧粉的心理依赖，马奎尔也不例外，他询问裁判，自己是否可以回休息室取回巧粉，裁判做出了同意的表示。马奎尔随即去一墙之隔的球员休息室取回了巧粉，可是，就在他要投入比赛时，墨菲却提出抗议——要求裁判判这一局马奎尔输。
墨菲的要求是有依据的，按照斯诺克比赛的规则，比赛一旦开始，如选手在某一局中途离场，当局则被判输。
墨菲的做法出乎裁判和马奎尔的意料，但因为他坚持不肯让步，最后，裁判不得不裁定那一局马奎尔输。这一事件，也成为斯诺克大赛中别具一格的事件，引发了世界各国球迷的热议。
一次班会上，我将这个事件说给学生们听，想听听他们对这个事件的看法。学生们十分踊跃地发表着各自的观点，观点大体分为两种：一种观点认为，斯诺克是项绅士运动，墨菲这一行为与这项运动有些背道而驰，他应该好好反省一下自己的行为，一个优秀的球员除了打好球之外，宽容待人也非常重要；另一种观点认为，墨菲坚持规则，是更深度的爱和责任，他坚持规则的做法，既是对自己权利的维护，也是对对手的负责，否则，一个人如果经常破坏规则而屡屡被原谅，一旦养成习惯，某一天违背了人生的大规则做事，造成无法挽回的后果就晚了。
这些十五六岁的孩子们争论得认真又激动，很快，支持方和反对方形成了两个阵营，话题也演变成维护各自阵营观点的对垒和争辩。突然，争论不休的同学们都安静下来，一名同学询问我对这件事情的看法。
坦诚地讲，在我决定将这个事件说给学生们听时，就已经预料到了他们会产生出这两种观点，我是想通过这个事件，以及学生们的不同观点，让学生们懂得，即便是同一事件，不同的人，从不同的角度看，会发现不一样的东西，智慧的人在坚持自己的观点时，懂得去理解对方的观点。
我说出我的看法后，学生们给了我热烈的掌声。我正在为自己的看法被接受而喜悦时，随着掌声停止，一直没有发言的班长举手示意要发言。我示意班长发言。班长的话带给我极大的震动：“我觉得，我们要学会欣赏比赛本身，而不是臆测比赛之外的事情。因为没有人能够完全准确地猜到他人的心，就如同没有人能够猜到一朵花的心一样。”
我心里一震：是啊，没有人能够猜到一朵花的心。有些时候，学会欣赏比臆测美丽。
