当家人过生日或节日时,提醒女孩说一句祝福的话,鼓励她为亲人准备礼物,比如自制贺卡、用自己的零用钱购买小礼物等来表达祝福与谢意,让她感受到能给别人带来快乐的同时自己也是非常快乐的。还可以在节假日里布置一些有关家务劳动的作业,让女儿独立地去完成,让她体会到父母维持这个家庭的不易,从而提高女儿的责任心,培养她与父母之间的感情。
第三,帮女孩回忆他人对自己的帮助。
爸爸要选择一个合适的时机,冷静地和女儿谈论一下,在这段时间里,家庭中的每个成员是如何互相帮助、互相关爱的,每一个人都为彼此做了些什么,让她能感受到每个人对别人的贡献有多大,帮助她更好地认识到,只有相互帮助和付出,才能得到自己需要的东西。
第四,教女孩理解他人的情绪。
爸爸要教女儿从小就应心存感激,对人体恤,能站在别人的立场上理解他人的情绪,使她小小的心灵存有一份真与善,从而使她内心变得更富足和美好。而感恩之心的最佳培养方式就是要从身旁小事做起,教女儿习惯说“谢谢”。
最后,请爸爸牢记一点:女儿并不是天生就懂礼貌的,礼貌源于言传身教。女儿行为不端常常并非有意的,而是出于女孩的天真幼稚。当遇到这种情况时,如果爸爸能耐下心来而不是大发雷霆的话,就能心平气和地教育女儿了。
9.让孩子懂得合作的力量
童童是一个很“独”的女孩。爸爸为了让童童明白团结合作的道理,引导她做了这样一个游戏。爸爸先让童童伸出自己的小手,分别谈一谈每根手指头的优势和长处。童童说:“大拇指可以用来赞扬别人,可以按图钉;食指可以指东西,可以挠痒痒;中指最长,可以……”童童的思维挺活跃,一口气说了不少,爷爷奶奶也在一边及时补充,可谓数尽每根手指的功能。这个时候,爸爸笑眯眯地递给童童一个她事先准备好的道具——装着一个小玻璃球的杯子。爸爸对童童说:“每个手指都有那么多功能,那么,现在你就用你认为最有本事的那根手指把玻璃球从杯子里取出来!记住,只能用一根手指。”童童按照爸爸的要求动起手来。可是,不论她怎么努力,玻璃球就是取不出来,急得小家伙抓耳挠腮。这时,爸爸不紧不慢地说:“现在你可以邀请另外一根手指同原先的那一根合作。”于是问题迎刃而解。爸爸告诉童童:“无论一个人多有才能,其能力总是有限的,总有他无法独立完成的工作,就像一个手指无法取出玻璃球一样。所以,遇到自己解决不了的问题,不妨与别人合作,发挥集体的力量。”
生存是一门艺术,它的第一法则就是合作。一个人的力量是微薄的,而团结与合作能够聚集强大的力量,完成个人所不能做到的事情。一个懂得合作的人,更容易适应这个社会,并发挥积极作用;不懂合作的人在生活中会遇到许多麻烦,产生更多的困难并且无所适从。
如今的孩子大都是独生子女,任性、脾气大、与人合作能力差成为孩子们普遍的弱点。那么,父母应该如何教导女儿主动参与合作呢?
第一,告诉女儿,要学会生活,必须先学会合作。
每年秋天,大雁都要飞到南方去过冬,它们往往排成整齐的V字形,在天空中飞行。这样飞行可以缩短路程吗?科学研究得知:列队飞行,整个雁群飞行的路程非但不会缩短,反而要比单只大雁飞行的距离长73%。那它们为什么还要这样飞行呢?科学家们进一步研究得知:当一只大雁拍击翅膀时,就会为后面的大雁制造上升气流。当领头的大雁疲劳时,就会轮换到V字形队伍的尾部,让另一只大雁占据领头的位置。后面的大雁发出“呷呷”的叫声,给前面的大雁鼓劲。大雁无论何时掉了队,马上就会感到独自飞行的阻力,很快会回到队伍中来。最后,当一只大雁由于生病或受伤而掉队时,会有两只大雁随它一起飞落到地上,帮助和保护它,直至受伤的大雁伤势好转或死去。然后,它们会加入新的雁群,或者组织自己的队伍去追赶前面的雁群。对于大雁来说,互相合作已不仅仅是一种精神,更是一种生存的技巧。在人类的生活中也一样,如果能够学会与人合作,肯定会大大提高办事的效率。
要学会生活,必须先学会合作。在合作的过程中,女孩会渐渐学会如何协调自己与别人的利益,使得整体活动得以顺利进行。所以,爸爸应该尝试着培养女孩与朋友、同学,甚至陌生人,为了同一个目标而合作。告诉女孩,团结的力量可以战胜一切。
第二,使女孩体验到“单独奋斗”的挫折感,明白合作力量大的道理。
日常生活中的很多事是必须两个或两个以上的人配合才能够完成的。为了便于女儿理解,爸爸可以告诉女儿:“在幼儿园,如果每个小朋友各自霸占一小堆积木是堆不出什么好看造型的,而大家合作,充分利用积木,就能共同堆砌出各种好看新奇的造型。”爸爸帮助女儿从某些小失败中理性地分析出原因,有助于她体会到合作的必要性。
第三,让女孩有成功合作的体验。
成功合作的体验是强化女孩的合作意识,养成合作习惯的持久的内部刺激物。它使女孩们在没有大人督促,没有规则要求的情况下,因为能够预见到美好的前景而持续地参与合作。需要指出的是,成功合作不是一定要达成现实的目标。尽管有的合作最终还是失败了,但合作的过程是令人愉快的,参与者都已经尽力而为,从客观上说大家其实都有所收获,这样的合作仍然是成功的合作。
第四,教会女孩参与合作的技能。
合作意味着参与者的个性要服从集体的“共性”,意味着参与者必须约束自己的表现欲以求得整体“合力”的最大化。合作需要有爱心的付出,需要牺牲精神,还需要人际交往的技能。如果缺乏这些素质,合作便是不愉快的,也是不能持久的。在合作中的参与者如果各自心怀局部利益,不愿意尽自己的那一份义务,那么必定不能达成现实的目标,更谈不上成功合作。
梭子鱼、虾和天鹅,出去把一辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重的担子,它们用足劲儿,身上青筋暴起,但是无论它们怎么拖呀拽呀,小车还是在老地方一点儿也没有移动。这并不是因为小车重,而是另有缘故:天鹅使劲往上向天空提升,虾一步一步向后倒退,梭子鱼又朝着池塘拉去。这个寓言说明,任何一种事物都是由许多相互联系、相互制约的要素组成的,当各种相互作用、相互依赖的要素彼此协调、合作、同步一致地向同一目标运动时,就会形成整体合力,就会产生大于各个要素孤立相加的力量。而当他们互不合作,各自往相反的方向作用时,则会产生小于单个的力量。
人们生活在一个普遍联系的世界里,科学技术和信息网络已经把地球的每一个角落都连成了一个整体。可以这样说,每一个女孩的成功都取决于和别人打交道的程度。是不是习惯于与他人交往、同他人合作,在很大程度上决定了女孩的发展空间。
第五,让女孩学会悦纳别人。
所谓悦纳别人,是指自己从内心深处真正愿意接受别人。合作是双方长处的珠联璧合,也是双方短处的相互遏制,只有欣赏对方的长处,合作才会有真正的动力和基础。
10.培养女孩善解人意的特质
现在的女孩生活幸福,丰衣足食,这一切都是父母提供的,但她会理解父母所做的一切吗?有的女孩不管爸爸妈妈忙不忙,非要他们陪着玩;有的女孩想要的东西要是得不到,就会闹个没完;有的女孩总认为自己是对的,爸爸妈妈跟她讲道理根本没有用。
女孩在1~3岁的时候初步具备了认识周围事物的能力,她的意识和行为的控制能力和分析能力也大为提高,并在父母的影响和教育下开始学说话,因此,此时正是教育女儿的最佳时期。能否抓住女孩这一年龄特性,有意识地培养其善解人意的性格尤为重要。
女孩的任性、不通情达理和父母的抚养方式也有很大的关系。过分娇惯、迁就女孩,往往会强化女孩的利己心理,从而难以形成理解他人、为他人着想的习惯。因此,教女孩学会善解人意,要从平凡的小事着手。
心理学家把善解人意分解为三个方面:有理解别人的愿望;有理解别人的能力;做出良性反应。善解人意作为一种优良的心理素质,对女孩在协调社会人际关系和家庭生活中起着举足轻重的作用。
爸爸培养女儿善解人意可从以下几个方面入手:
第一,正确对待女孩子的任性。
每个女孩都会经历从“自我中心”到“去自我中心”的心理历程。学龄前的女孩,往往表现出自私、任性和不讲理。因此,任性心理作为女孩心理发展的一个必经阶段,爸爸应给予充分尊重和理解。如3岁的女孩非要有和别的小朋友一样的玩具;离开妈妈会哭闹,都是由孩子心理发展中的“自我中心”和“依恋”心理所决定的。因此,爸爸在此阶段不应简单地否定、批评孩子。
第二,引导女孩分析事理。
体态语与环境信息、话语三者结合能显出某种含义。爸爸在生活中常注意教给女孩一些这方面的知识,可以使她学会审时度势,避免激发不必要的矛盾,以保持家庭生活的和谐。
爸爸可借助生活中的点点滴滴让孩子明白,每个大人都有自己非常重要的事情需要去完成,当这些事情和她的需要有冲突时,她应当学会谅解。女孩经常会提出一些在父母看来不合情理的要求,如果她的要求是合理的,爸爸应履行职责,满足她的需要。如果她提出的要求不太合理,爸爸和妈妈可暂时采取“冷处理”,大多数女孩最终会放弃要求。
第三,教女孩学会宽慰体贴别人。
人都有遇到困难、烦恼的时候,都需要得到别人的体谅和帮助。有一位诗人说过:能同情人的人,是伟大的人;能宽慰别人的心,是崇高的心。让女孩学会善解人意,让她们在平凡处显出崇高,生活才会变得更有意义。
第四,敢对女孩说“不”。
有的爸爸认为女儿太小不懂事,对她的要求总是百依百顺,从来不愿说“不”,甚至经常会在她的哭闹之下,放弃自己的立场,结果更加助长了女儿的任性。因此,爸爸在拒绝女儿要求的时候,应耐心告诉她自己的想法,并让他理解,“你很不喜欢她用哭闹的方式解决问题”,使她逐渐学会讲道理。
女孩的健康成长,需要爸爸和妈妈的特别关注。爸爸也要和妈妈一样做一个有心人,时刻细心观察女儿的喜怒哀乐、言行举止,再适时与她交流,由表及里地了解与掌握她的心理活动及她对周围发生事情的反应,耐心地引导她从多角度读懂自己身边的每一个人:家人、老师、同学和朋友,从而建立起正确的是非观念,使她逐渐学会理解他人、体谅别人,感激曾伴随自己成长的所有人。
女孩善解人意,在与人交往中就会减少摩擦,消除怨恨,彼此加深了解,增进友谊;女孩学会感激,就会善待他人,与人和谐相处,从而为日后的社会交往打下基础。