例5：
乐汉中平二年（185年）二月的一天，皇都洛阳的南宫起火。这场大火烧了半个月，烧掉了灵台、乐成等四座宫殿。古诗十九首中描写洛阳的皇宫说：“两宫遥相望，双阕百余尺。”两宫相距七里而可以遥遥相望，门前的两座望楼竟有百尺之高，由此可以推想皇宫的规模和巨额耗资。皇宫的这场大火搅乱了帝国的财政预算，皇上要给自己家盖新房，这笔额外开支从哪里出？
哒时，大监张让和赵忠给28岁的汉灵帝出了一个主意。他们建议皇上发出命令，天下田每亩要交十钱。此外，各级官员升官上任，也要先交一笔钱，用于修建宫室。汉灵帝欣然采纳了这两位太监的建议。于是，帝国官员上任之前，一概要到一个叫西园的地方问价交钱。这种勾当看起来很像卖官鬻爵，后来也确实发展成为赤祼祼的卖官鬻爵。
例6：
纵观美国历史，曾经屡次出现这种与美国立国精神不相容的排外主义情绪与行动。然而，何以在20世纪的20年代，这种情况竟然为官方所公开接受，并且以立法的形式予以肯定呢？答案应归结于这十年中美国人在心理上对外国人所产生的畏惧和憎恨情绪。第一次世界大战的结局使许多美国人有一种受骗上当的感觉，国会担心美国继续为外国移民大开大门会为此付出代价，会影响自身的繁荣；同时，美国的一些保守派分子害怕不同信仰的民族涌入，会使人们的道德观念改变、宗教影响削弱；还有一些反动分子害怕移民会带来共产主义的影响，引起革命。
例7：
最后，那些为各种各样的科学发现而欣喜若狂的人，那些醉心于科学的人，并没有深刻地认识到科学并不足以保证全人类的幸福，也没有认识到人们借助于各种科学手段来进行各种各样的犯罪乃至毁灭整个社会的可能性。最近，旺多姆法庭判处一位前任校长三年监禁，因为这位校长先生给无政府主义提供了有关制造炸药的设备，他还对这些无政府主义者说：“暴力就是一切，爆炸、匕首和左轮手枪万岁！”这位校长把拉瓦肖尔（他是一位盗窃犯和杀人犯）当作心中的耶稣偶像。像保罗（Paul）和埃利斯·热克卢斯（Elise Reclus）这些相信科学的人都极力歌颂无政府主义的暴行，文学方面的人士也对无政府主义表示支持。
例8：
起始于20世纪60年代席卷美国宗教界的世俗化倾向，对于美国宗教界的影响是不容忽视的。在强大的世俗力量的冲击下，各教派纷纷失去各自最明显的特点。以往正是这些各自的特点导致了各教派的差异和纷争，现在各教派自觉或不自觉地相互接近起来了，以往存在于彼此之间的对抗和偏见已趋于淡化（当然，这不仅仅是宗教世俗化的结果，也与全国基督教运动和各基督教教派要求团结一致有关）。明显的是在七八十年代，在教义问题上，天主教、新教和东正教相互接近了。三大基督教派表现出空前的容忍精神，彼此谅解和适应。现实引人思考：宗教世俗化的结果，是否意味着基督教世界会最后走向重新统一呢？
例9：
就一个整体而言，美国黑人从没有像五六十年代那样真正关注过他们自己的权利，并如此广泛、如此激烈地投入斗争。为之付出沉重的代价。这一时代的黑人民权运动，最后以黑人的政治、经济和社会地位得到显著改善作为结果而告终。当然美国黑人从斗争中也认识到要彻底解决这一问题，仍需作长期的、多方面的努力，不过他们深信：美国黑人能够不依靠暴力手段赢得平等，美国的未来应该是一个各民族和睦相处的社会。
例10：
经验丰富的临床医师接待病人时，也许跟其他同事一样，先去看看化验结果。这无疑有助于他下意识的推理。但是，指导他做出诊断的决定因素却是直觉，是观察了成百上千例病例而得到的直觉。病例中，使其焦虑或坦然的因素是多种多样的，且常常难于名状。在理论上，与一位学识渊博的年轻教授相比，他或许略逊一筹，但是，他懂得并且能够做到比别人少出差错。
31．其他训练阅读法
猜读法
猜读法，又叫悬测读书法，就是阅读一本书之前，看前文，先作预想猜测，然后将后文的实际内容与猜想的内容作比较的一种阅读方法。
如读议论文，先研读题目，猜想可能会怎样提出论点，可能会采用什么论据，可能会运用什么论证方法，然后再读下文。
当读一篇新闻时，从标题开始便边读边思考，以至读到导语、背景、段落、结尾，都不停地思考：思想作者会怎样写，有哪些长处、不足，我从中得到什么启发。这样经过一番猜测，明显地提高了阅读效率。
读小说，可以推测情节的发展，人物的命运。比如，读章回小说：当两将厮杀将要分胜负之时，或书中的主人公危难临头生命不保时，作者往往在这一节骨眼上卖一个“欲知后事如何，且听下回分解”的关子，忽然停住，给人留下一个悬念。善于读书的人，读到此处便不急于抢读下文，而是掩卷而思：两将究竟谁胜谁负？主人公命运如何？情节将如何发展？假如我写将如何处理？……经过这样一番悬思猜测，不管你所思所测对或不对，然后再展卷续读，都是有好处的。
运用猜读法阅读，大脑处于积极的思维状态，心理上有急于想了解下文内容是否与猜想的内容一致的意向。因此，大脑对文字语言的选择性理解的效率大大加快，有时只须扫视几个词、几个句子就能从整体上把握住文章的主要内容。猜读有助于理解，又可以提高阅读的速度。
程序阅读法
程序阅读法，是一种以心理学的定势原理为理论依据，按照一定的固定程序，对读物的整体信息作出筛选与理解的速读方法。为此，程序阅读法亦称固定程序阅读法、整体阅读法。因为它是对文章的整体产生高效率的把握，所以程序阅读法在人们采用意会摄神法阅读时，更会大有用武之地。
脑科学的有关原理指出：（1）人脑对一事物一旦形成定势，怎么也难于再行改变；（2）人脑接受信息具有明显的选择性、处理信息具有严格的程序性。以上述原理与特性为依据，阅读专家编制出了阅读的固定程序，经反复训练，上述固定程序在脑中即成定势。以后，凡采用程序阅读法进行阅读，无论信息的筛选还是重新编码，都十分简便易行，而且省时高效。因为此种速读法阅读捕捉的目标十分明确，阅读感知的方法快捷高效，筛选处理信息的步骤严谨有序，因而，不致因次要信息、无用信息而干扰对主要信息的捕捉与把握，更不至于“拣了芝麻，丢了西瓜”。
读物的整体信息，一般包括书名或文章的标题；作者或材料的来源出处；基本内容与题材；有关信息及其评价等等。根据以上内容与人们阅读的需求，专家设计的固定阅读程序为七步：（1）书名或文章标题；（2）作者与材料的来源；（3）写作或发表时间；（4）基本内容或主要观点；（5）主要材料或主要事实；（6）主要特点与有争议之处；（7）提供的新观点、新思想与新启示。以上七步，可供各种文体阅读之需，称为常式；若为某种特殊的需要，也可编制其他相应的程序，称为变式。
采用程序阅读法，就是要充分发挥大脑“接受信息具有选择性、处理信息具有程序性”这一大功能，保证阅读按照既定目标顺利发展，使阅读的过程井然有序，从而对各种语义群迅速作出恰当的理解和筛选、比较和评价，以收到省时、高效的阅读效益。运用程序阅读法，犹如带着索书单到书库取书，根据索书单上的书名、书号，可以从众多的排列有序的图书中迅速准确地找到所需要的图书。否则漫无边际的翻检，定会浪费很多的时间。
程序阅读法的训练与掌握，大体要经过两个阶段：一是牢记阅读的固定程序及其查找目标；二是熟练地、无意识地、自动地完成上述行为，达到“十分熟练”的程度。运用程序阅读法，如同打算盘，关键不在会不会打，而在十分熟练。十分熟练、得心应手后，有时心还未到，手指头已无意识地把子拨了出来。程序阅读法的使用也是这样，熟练了，即使你不去套那七步，阅读完毕，自然而然地就可回答出那七项的内容。除上所述，使用程序阅读法还应注意以下几点：（1）切实按照七步及其要求去阅读；（2）阅读过程中，注意采用不同的读速对读物内容进行筛选与积累，以便阅读完毕逐项回答上述七项要求；（3）读完后的逐项回答与对照，必须即时进行；（4）阅读时，不管遇到文中什么问题，都只能读一遍，即使需要，也只能读完全文并产生了读后感之后，才能读第二遍。
退缩阅读法
退缩阅读是连续多次阅读同一篇文章，而阅读时间逐次减少的一种速读方法，也就是英文速读中的“退缩练习”。这是借着速度的突击和冲刺，加速大脑反应，训练“眼脑直映”。通常500字的文章，应该在10秒左右看完，即每分钟看3000字以上。如果文章篇幅较长，还可以增加阅读次数。因为，这种限时计秒的退缩阅读，重点不在于获取知识，而是利用熟悉的文章来冲击认知反应速度。这种方法是对读书旧习惯和惰性的真正的强有力的冲击。
退缩式阅读是将文章读6遍，各遍阅读的要求如下：
（1）第一遍阅读，只要求读者用尽可能宽的视距去看清字句，掌握大意，不要求完全看懂内容，有些细节不甚了解，也绝不回看，以免影响速度。看完以后，整理所得的印象。
（2）第二遍阅读，速度稍加快，但时间差距不要拉得过大，要保持全过程时间的均衡递减，读完后立即回忆全文内容，把初步获得的信息用自，己的语言写下摘要。
（3）第三遍阅读，速度再加快一点，读后也立即回忆。
（4）第四遍阅读，速度比前一遍还要再快一点，读后立即回忆，写下必要的补充摘要和细节。
（5）第五遍阅读，再递减时间，基于前四遍的阅读，读者对内容已有相当完整的理解，摘要的细节也补充得差不多了。最后两遍阅读的重点是在已初步熟悉内容的基础上凭借速度的加快，冲击大脑，形成迅速的“眼脑直映”反应，使大脑发挥出直接的整体式认读的自然潜能。
（6）第六遍阅读，把速度推向最高点。如果第一遍的阅读时间是按目前已达到的阅读速度来制订的，那么最后一遍则按目前所要争取达到的速度来制订。例如，400字的文章，第一遍用20秒看完，即每分钟看1200字，最后一遍就可用5秒来冲击它，争取每分钟看4000字以上。如果文章篇幅较长，或者最后两遍自觉尚未达到“眼脑直映”的效应，还要适当增加阅读次数。
