女儿成绩落后，父亲不送女儿培优，却在家办起了只有父女两人的学校。周围人纷纷质疑，女儿学习成绩却稳步提高，最终她以优异的成绩步入北京大学。在只有父女两个人的学校里，父亲是怎样把女儿送进北大的？
聪明女儿成绩差，父亲却执意不送她培优
小杨从小就活泼聪明，对很多事物都充满着好奇。母亲觉得应该因势利导，便建议丈夫说：“尽早送女儿上培优班吧，这样她能提前掌握文化知识。”在武汉某学校当教师的父亲却说：“女儿应该有个快乐的童年，我们不要剥夺她享受快乐的权利。对女儿来说，现阶段最主要的任务就是任由她玩。”
母亲不认可父亲的意见，可父亲的学校离家较近，因而有时间在家陪女儿一起玩，一起做各种各样的游戏。父亲这样做，就是想让女儿在玩的过程中，对周围的事物产生兴趣，进而认知周围的事物。
因为没有参加培优，小杨上小学之后，成绩确实比不上其他同学，有时成绩竟然不及格。看着周围其他人的孩子都获得高分，母亲开始抱怨：“女儿那么聪明，要是让她上培优班的话，成绩至于这么差吗？”父亲满不在乎地说：“女儿的成绩很正常啊，只要她对学习产生兴趣，并有主动学习精神，这就足够了。”
然而，小杨成绩很差，也没有学习兴趣，更别说主动学习了。父亲发现了这一问题后，非但没有采取补救措施，反而放任不管。当然，他的“放任”是有策略的。
小杨初识汉字词，经常丢三落四，为了巩固和提高她的识字水平，父亲就常常陪她看电视。在看电视的时候，他同女儿进行识字比赛。比如，电视上播放一句歌词“我们的大中国呀，好大一个家”，当这行字滚出后，父亲就和她比赛谁先读完屏幕上的字，看谁先挑出其中的错别字。比赛进行时，父亲都有意让她先读。
电视上有很多生字词，小杨既不认识更不知其义，便问父亲，父亲对她说：“如果你不认识这些字词，可以查字典啊。”
在父亲的提示下，小杨每遇到生字就主动查字典。查了字典后，父亲问：“刚才的字词记住了吗？”小杨点头说：“我记住了。”父亲再问：“怎么证明你记住了呢？”小杨听后，饶有兴致地拿过笔和纸，在纸上将刚才学到的生字词工整地写了出来。久而久之，小杨就牢固地记住了所学字词。
随着社会发展和网络的兴起，不少具有时代特点的新名词应运而生。小杨对此很好奇，可这些新名词在字典和辞海里查找不到，于是父亲就教她上网，让她通过搜索引擎查知该字词的确切含义。
在数学方面，小杨最头疼的是数数和加减乘除法的应用。老师再三讲解学习要领，可她在做题时还是常常出错。因此，每次上数学课，她都觉得特别难熬。
一天，为了培养她学习数学的兴趣，父亲特地带她去长江大桥进行行走比赛。来到大桥边，父亲对她说：“看看我俩谁先走完长江大桥，然后算算各自走了多少步。”通过长江大桥时，父亲自然比她走得快，步数也比她少。待她完全通过大桥后，父亲先报出了自己的步数，接着问她：“你比我多走了多少步？我比你少走了多少步？我们两个人加起来一共是多少步？我们再走一个来回又是多少步？”
小杨并不明白父亲为什么要这样问她，但她很想知道答案，便捡来一根小树枝在地上算起来。很快，她就准确地向父亲报出了答案。父亲听后频频点头，然后笑着夸奖她说：“女儿的数学学得不错啊，为什么每次考试却考不好呢？”
小杨低头不语，父亲开导她说：“我让你过桥数步，就是检验你的数学成绩。事实证明，你的数学成绩很不错。原来数学没学好，是因为你对数学不感兴趣，只要有兴趣，肯定能学好。”接着，他又引导女儿：“数学是一门有趣的学科，我们完全可以在学中玩，在玩中学啊，就像刚才那样。”父亲一下子解开了小杨心中的疙瘩，小杨脸上露出了阳光般的笑容。从此，她再也不对数学偏科了。
小杨的成绩在一步步提高，但同班里的尖子生相比，她还有很大的差距。母亲经过调查发现，绝大部分的同学都在课余时间上培优班、奥数班或其他竞赛班。了解这一情况后，她更加后悔没早把女儿送进培优班，可父亲立场坚定地说：“我反对培优，尤其反对把孩子宝贵的童年时光浪费在无休止的培优上！”母亲很不理解，于是就同他争执起来：“你一直在培养女儿的学习兴趣，可是光培养兴趣又有什么用呢？别的同学都拿回好几张奖状了，我们的女儿拿到一张了吗？女儿已差人一步，你还想让她步步比人差啊？”
母亲的话是事实，但父亲觉得小杨的课业已够繁多，再让她上培优班的话，学习压力会更大。因此，他坚决不同意送女儿培优。他始终认为，只要培养女儿的学习兴趣和主动学习精神，她的成绩一定会提高。然而，有一件事他没有料到：女儿的周围尽是一些因为参加培优而学习得高分的同学，面对这些同学，成绩平平的女儿压力颇大，她甚至对自己丧失了信心……
开设父女学堂，升学失利的女儿重拾自信
看着女儿整日心事沉重的样子，父亲心里很着急，但他依然没有送女儿上培优班。周围不少人都劝他，父亲却说：“送孩子上培优班，也许能提高她的学习成绩，但单纯提高成绩又有什么用呢？我注重培养孩子的综合素质，不想把孩子培养成一台学习机器。”其实，父亲也认为学习成绩很重要，不过在他看来，综合素质更加重要。
可问题是，在家长普遍让孩子培优的形势下，在学校普遍以成绩论学生优劣的环境下，该怎样来培养孩子的综合素质呢？冥思苦想一番之后，父亲终于想出了一个办法：在家办一所只有父女两人的学校，父亲为老师，女儿为学生。根据女儿数学和英语成绩差的特点，为女儿制定一套学习计划，在课余时间实施。父亲这样做，是想通过各种方法引导女儿对英语和数学产生兴趣，进而提高她的学习成绩。
父亲把这所家庭学校命名为“益仁学校”。“益仁”，有“一个人”的意思，即一名学生；英文谐音easy，即“容易”的意思。他想从女儿受教育的第一天起，就把愉快和容易放在第一位，把学习变成一件很“easy”的事情。
“益仁”学校成立之后，父亲便根据女儿的年龄特点设置新的课程。他制定的课程，既不与学校的教学内容冲突，还配合学校补习数学、英语，并设有阅读、做家务、游戏、看电视和旅游等课程。每节课程，他都把女儿的时间计算起来，两人一起实施。
那时，小杨刚上小学六年级。她对父亲的办学理念和课程规划颇感兴趣，但由于缺乏信心，她总是打不起精神。父亲觉得有必要帮助女儿重建自信，便在课间不断地向她提问，无论女儿回答正确与否，他都毫不吝啬地表扬鼓励：“你回答得非常好”“你真棒”“你比原来进步多了”……渐渐地，女儿脸上再次出现了笑容。
在家里，父亲并非一味地给女儿补习功课。每次功课结束后，他都安排充足的时间陪女儿看电视、听音乐、玩电脑游戏，或去江边散步。在父亲的影响下，小杨越来越喜欢这种家庭化的教学模式了。一天，她由衷地说：“爸爸，在家学习是我最快乐的事。”
父亲见女儿乐于接受自己的教育方式，便有意识地让她攻克学习上的难题。首先，他给女儿买了一本《小学奥林匹克数学训练题》，让女儿根据自身情况自行完成。该书共收录了840道题，囊括小学阶段的各个题型，只要攻克这些习题，数学成绩自然能够提高。在做题的过程中，他要求女儿遇到难题先要冷静地思考，然后积极主动地解决难题，如果解决不了再请教。
小杨没让父亲失望，在六年级第一学期，她就做完了所有的习题，而且几乎没有差错！另外，她还完成了多媒体英语学习软件《Speaking Out》（共6张光盘）的学习。父亲对她的表现十分满意，当即为她制作并颁发了一张奖状，并肯定地说：“你这段时间的表现非常不错，应该奖励。相信你今后的表现会越来越好，得到的奖状也会越来越多。”这是小杨第一次获得奖状，虽然没有学校的奖状那么受人关注，但是给了她极大鼓励。
为了获得更多奖励，六年级第二学期，小杨又完成了《趣味数学（1～6册）》的学习。学习结束后，她又获得了父亲为她颁发的奖状。从此，只要她在学习上取得了可喜的成绩，父亲都会为她颁发奖状。
在父亲的激励下，小杨有了更大的目标：小学升初中时准备报考武汉外国语学校。她对此充满了信心和期待。与此同时，周围很多人也在拭目以待，他们主要是想借此检验一下“益仁”学校的教学质量是否过硬？小杨父亲的素质教育理念是否可行？
令人遗憾的是，小杨在小升初考试中，仅以几分之差与武汉外国语学校失之交臂。原来，她的数学考了满分，语文成绩却刚及格！她也难过地哭了：“爸爸，我原来很相信你，很相信我们的父女学堂，可我连理想的学校都没有考上……”听到女儿的哭声，父亲心痛极了，他知道这件事对女儿的打击很大。究其原因，父亲认为是女儿一向重视英语和数学学习，却忽视了语文学习所致。周围不少人因此而嘲笑他：“这是空谈素质教育的恶果，要不然他的女儿不至于考试失利！”妻子和女儿听到外面的传言后，十分难过，但父亲却显得很平静。
为让女儿尽快从升学失利的阴影中走出来，父亲耐心帮她分析了考试失利的原因和得失：“你的学习基础不牢，这次没考好在情理之中，不必太难过。但你与其他同学差距不大，这说明培优的作用不大。你没有参加培优，可自由时间很多，全家人在一起分享了其他孩子所没有体会到的快乐，这很值得。不要担心，还有初中和高中六年时间，只要努力，一切都来得及。再者，那些上了培优班的同学，会把培优当做依靠，而你没有依靠培优就取得了这样的成绩，是不是很自豪？”
父亲的一番分析和言论，让小杨沉重的心顿时轻松起来。虽然她选择了原来的学校读初中，但却对未来充满了信心……
把父女学堂开办到底，女儿轻松走进北大
进入初中后，小杨想通过努力在班级中取得好成绩，以洗小升初失利之耻，但初一年级有6个班级，第一学期期末考试，她的成绩竟然排在全年级250名之后！
这个结果令所有人都没有想到，包括父亲。他知道女儿心里很难过，为了缓解女儿的情绪，他带女儿到处游玩，可女儿毫无兴致。在她看来，排在全年级第250名之后，别说考上重点高中，就连普通高中也没指望，她哪里还有心情游玩？
父亲并没有给女儿施加压力，他决定把父女学堂开办到底。那个假期，他和妻子不是在家陪女儿聊天，就是带女儿去江边散步。面对着波涛汹涌的江水，女儿的心情豁然开朗，于是她敞开心怀对父亲说道：“爸爸，我的心态和学习方法可能存在一些问题，我们好好交流一下吧。”女儿能有这样的认识，父亲高兴极了，他不断地说：“好女儿，你真懂事！”
通过交流，父亲找到了女儿考试失利的主要原因：学习缺乏恒心，在小学阶段养成的主动学习精神没有发扬光大。找到这一原因后，父亲并没有直截了当地指出来，而是任由女儿在家玩一种电脑游戏——扫雷。
那几天，小杨沉迷于扫雷游戏，可她扫雷的速度很慢。后来随着技术不断熟练，她连连刷新时间。最后，她的速度快得惊人，甚至连她自己也不相信。
一天，她不解地问父亲：“爸爸，我扫雷的速度怎么变得这么快呢？”父亲见时机成熟，便娓娓道来：“这是持之以恒的道理，凡事只要坚持，就一定会有收获。同扫雷一样，如果你每天坚持做10道数学题或者记10个英语单词，那么一段时间之后，你的数学和英语成绩就会有明显的提高。其实，做10道数学题或背10个英语单词，并不会占用一天中多少时间，也许只要半个小时就能完成。但就是这半个小时的坚持，你就会发现自己今天比昨天有进步。长期坚持下去，你会发现自己现在比以前有很大的进步。等周围人发现你有进步时，他们已经赶不上你了。”
父亲的这番话，令女儿恍然大悟。从此，她就主动给自己制订学习计划，每天都利用几个小时来补习功课。父亲见后，再次提醒她说：遇到难题，主动解决。实在有困难，再请教家长，要有目标地学习，做到持之以恒，踏踏实实。
小杨将父亲的教导牢记于心。上了初二后，班上很多同学都感到学习压力大，学习困难，小杨恰恰相反，她不但没有学习压力，而且越学越有劲。初二第一学期期末考试，她的成绩突然跃升到全年级中游水平。这个进步是巨大的，可小杨却为未来的中考担忧起来。原因是，她想考上重点高中，但以目前的成绩来看，很难实现。
父亲觉得她把成绩看得太重，便宽慰和开导她说：“不要为成绩担忧。一个普通学生，如果能跟上老师的讲课步伐，按时完成老师布置的作业，那么他是一个合格的学生，他的成绩可70分保底，如果头脑灵活，也许80分有余；一个普通学生，若能同老师的思路并驾齐驱，并能认真完成老师布置的作业，那么他是一个优秀的学生，他的成绩可80分保底，如果头脑灵活，也许90分有余。一个普通学生，如果解题思维超前，并能积极完成该学科训练，那么他是一个顶尖的学生，即使头脑一般，他的成绩也无需担心……”
说完，父亲又给她打气：“我的女儿是普通学生中的聪明学生，只要持之以恒，掌握良好的学习方法，根本不愁考不上重点高中！”
父亲的话让小杨吃了一颗定心丸。第二学期每堂课，她都紧跟老师的思路，认真完成作业。回到“家庭学校”后，她积极和父亲交流学习心得与方法，成绩稳步提高。上了初三，小杨的学习成绩竟然跃居全班前列，这一切都得益于她与父亲在“家庭学校”中的密切交流。中考时，她毫无悬念地考上了武汉市重点高中——武汉六中。
拿着录取通知书，小杨感激地对父亲说：“爸爸，如果没有您和那个令我快乐的父女学堂，这次中考我也许会再次失利！谢谢您，爸爸！”
父亲笑着说：“如果我们开设的这个父女学堂，真能让你感到快乐和进步的话，那么我愿意永远为你开设下去。不论你将来考上什么样的大学，也不论你将来到哪里参加什么样的工作，这里永远是你的成长摇篮和人生学堂！我永远是这个学堂的校长，未来你所面临的一切问题，我都乐意跟你一起探讨，因为你永远是我的女儿！”
小杨听后，深受感动和鼓舞，进入武汉六中后，她更加自信。高一第一学期，通过自身努力和父女学堂的指导帮助，她的期末考试成绩进入了全年级前十名，并因此获得了学校颁发的奖学金！
与此同时，父亲也一如既往以父女学堂的名义，给予小杨精神和物质上的奖励。小杨因而学得更有劲了，她为自己设下了更加远大的目标：一定要考上北京大学或清华大学！
此时，距离高考还有两年时间，一些家长忙着托关系，把孩子塞进学校快班，其目的是想让孩子考上重点大学。小杨的母亲也有此想法，但父亲认为，孩子有实力自然能进快班，没实力进去后也是种痛苦。他相信自己和自己开设的父女学堂，一定能让女儿收获希望。
然而，高中学业异常紧张，小杨不得不面对书山题海，她成了做题的机器，不堪重负。一天，她回到家里，来不及与父母说上一句话，就躺在床上呼呼大睡。父亲叫了她很久，她才勉强回应一声：“我累，累死了！”女儿累成这样，父亲很是揪心，他想让女儿轻松愉快地度过三年的高中生活，便想办法帮她解压。
父亲帮女儿解压的办法，就是带她外出旅游，让她亲近自然，放松心情。于是，每个星期的休息日，父亲就带她四处游玩。父亲带她游玩的好处有很多：感受阳光，感受自然，消除紧张和疲劳；眺望远方，保护视力；接触社会和自然，就一些社会和自然话题进行交流，从而了解并“干预”她的思想……
在父亲的“干预”下，小杨渐渐从繁重的学业中解脱了出来，原来高度紧张的精神，开始变得无比轻松起来，而她的学习成绩也在轻松愉快的状态下稳步提高。到了高三，她从普通班进入理科实验班。高三第一学期，她还被竞赛班选取参加全国高中数学联赛。这次竞赛，小杨获得了二等奖，并被保送南开大学。
南开大学是国内重点高校，小杨再次实现了她的目标，但是她却选择了放弃。她觉得自己在没有任何准备的情况下能获得全国二等奖，说明自己完全有实力接受更高的挑战——参加高考。在她看来，这是人生不可缺少的一道坎，必须面对。父亲对她的决定大加赞赏：“我的女儿很有魄力啊，我相信你一定能考上理想的大学！”
距离高考越来越近了，小杨又不免有些紧张担忧。2005年5月的一天，她对父亲说：“爸爸，我对高考怎么没有了信心啊？”父亲想了想说：“你是不是怕给老爸丢脸？放心，老爸是教师，能帮上你的忙！还有一个月时间，就把你的难题交给我们父女学堂吧。”
高考最后一个月里，父亲把近几年全国各科高考题型汇总在一起，进行了认真的研究。然后每科精选了30道难题，让女儿做。各科30道题做完后，小杨自信地说：“爸爸，我觉得我一定能考上北大！”
2005年6月，小杨满怀信心地走进考场。最终，她以653分的优异成绩被北京大学信息科学技术学院录取！小杨终于如愿以偿，接到录取通知书的那一刻，她和父亲相拥而泣！
进入北大后，小杨始终把父亲的教导牢记在心，每遇到问题，她首先会想到求助父亲，想到求助那个令她快乐、让她找到人生方向的父女学堂。尽管北大学子个个出类拔萃，但因为背后有这样一个父亲和父女学堂，小杨的学习成绩一直很稳定。
2008年10月，小杨以优异的成绩获得了保读北大研究生的资格，但她还是选择了放弃，她想通过自己的实力考上美国大学的研究生，相信她一定会成功！
