2011年12月的一天，湖北省武汉市汉阳区翠微路小学举行了一场“慧眼识我”的活动，为的是让孩子们能找到彼此身上的优点与长处。在这次活动中，孩子们争相赞美对方。
有的孩子对同班的运动健将说：“有着一双‘飞毛腿’的你，助我班得到了一张张奖状；偶尔在讲台上奋勇‘杀敌’的你，赢得了一次次赞许的目光。”
还有的孩子收到了同学们这样的评价：“你是一个心灵手巧、心思细腻的女孩。上美术课时，一张张看似普通的卡片纸，在你的手下总能变成一个个栩栩如生的小动物。加油！”
……
老师们对这个活动也感到很满意，有的老师说：“孩子们很懂得发掘对方身上的闪光点。即便是平时表现不太好的学生，同学们也会给他一些建议，但都是用鼓励的话语说出来的。”
比如，有的同学上课听课不认真，但孩子们给他的评价却是“你学习越来越认真了，希望你不断坚持下去”；还有的同学体育成绩很好，可文化课成绩有些差，大家就夸奖他乐观向上、勇敢坚强，同时还鼓励他“语数外一定要加油”，等等。
通过这样的活动，孩子们之间的友谊得到了进一步加深。
几乎所有人都喜欢听到他人的夸奖，孩子更是喜欢。如果人与人之间能多发现对方的优点与长处，那么彼此之间的关系就会变得更加和谐。
不过，很多孩子的眼睛里却似乎总也看不到对方的好。对那些腼腆害羞的孩子来说，虽然嘴上不会说什么，但他的内心却可能在不停地嘀咕“他某些地方做得还不如我呢”，或者不服气地说“他学习好怎么了？我体育还好呢”。如果他一直带有这样的心理，那么和他人相处时，也许内心就会产生不屑，甚至嫉妒，在这种负面情绪的影响下，他对周围人的态度就会变得强硬起来，而不良的交往态度势必会影响交往效果。
为了避免这种情况发生，我们要引导孩子发现别人的优点与长处，帮他学会用正面的眼光去欣赏他人，这也是他能建立并维持良好人际关系的关键所在。
提醒孩子要能开放心胸接纳他人的好
也许因为现在的孩子大都是独生子女，他们享受了太多的“专宠”，所以很多孩子总认为只有自己才是最好的，别人的好都不算好。这种心理显然不利于他开放心胸接纳他人。所以，我们先要帮孩子做的就是放宽心胸。
有一位妈妈这样对女儿说：“桃花和君子兰都是漂亮的花，但它们不具备可比性，而是各有各的特点。你和你周围的同学、朋友也是如此，你们都有自己的优点与长处，所以我希望你不要因此而觉得你比对方差，也用不着去嫉妒对方的好。不同的美放在一起，景色才会更加美不是吗？”
这是一个很好的比喻，事实也的确如此，每个孩子都有自己专属的优点，且互相之间没有可比性。所以，孩子没必要对他人的好太过计较，努力做好自己，并真心夸赞对方，这样才能在彼此间建立起良好的交往关系。
教孩子学会用中正的眼光看待其他人
当孩子能敞开心胸后，我们还要提醒他要用中正的眼光看待他人，因为有的孩子可能是在盲目地寻找他人身上的优点，也许还会误将他人的缺点当成是优点。
这时，我们就要先帮孩子树立起正确的是非观，让他明白对于一个人来说，怎样的表现是正确的，怎样的表现是不值得提倡的。只有那些积极向上的表现，才能称得上是优点，孩子应该以正确的判断标准去欣赏对方的优点。
提醒孩子细心寻找别人的优点与长处
其实，让孩子心甘情愿地去寻找别人的优点与长处并不是一件容易的事，腼腆害羞的孩子可能总会用自己的一套规则得出“别人不如我”的结论。
所以，鼓励孩子寻找他人的优点与长处也要慢慢来，不能太过心急。有的孩子在不太情愿的情况下，可能就不会认真寻找，我们要提醒他保持耐心。
同时，我们还要提醒孩子，不要只将目光放在学习之上，而要将眼界打开，只要是对方做得好的地方，无论是孝敬父母、尊敬老师，还是乐于助人、勤于锻炼，又或者是有一门特长，这些都是值得他夸赞的地方。
引导孩子积极学习他人好的方面
相比较而言，在他人身上要找到优点还是相对容易的，但只找到优点和长处，并予以夸奖还远远不够，孩子还应该积极向他人学习，学习对方的优点与长处，从而让自己变得更加优秀。
我们要提醒孩子，在寻找他人优点的同时，也要多注意看看自己在哪些方面做得不足，然后积极向对方学习。但是孩子身上的不足一定要让他自己去发现，我们不要“帮”他去与别人作对比，否则就会因为比较而让孩子不舒服，这样的比较也很容易伤害到他的自尊心。
