王嫱还在想，等家里一堆书籍做成卡片之后，再向老师借成语词典，把所有的成语全部都做成知识卡片。在这个计划实施之前，她家已经没有纸张来做卡片了。这个时候，纸张就成了大问题了，同时，大量的学生做了用科作业纸做的知识卡片，在屋里屋外又扔了一大片，狗倔和王嫱看了又好心痛。
狗王会识字，引来了全村的小孩子，都来做卡片，都想当一回狗王的老师，觉得很过瘾很刺激，但是同时带来了大量的东西乱扔的问题，很难办呀，狗倔拿来了家里的箩筐，给孩子们说不要乱扔，把废纸扔到箩筐里（狗倔想把这些废纸处理一下，再给王嫱做卡片），然而学生们大多答应之后很快就忘记了，又把废纸扔的到处都是。同时呢，王嫱也觉得小孩子一过来大厅就全部都乱套了。
于是呢，王嫱便给儿子的时间做了计划，做什么计划呢？就是把他的一天时间进行划分：
第一是早晨起来后，把儿子交给狗倔，让狗倔抱儿子出去玩一会儿。狗倔抱儿子到处逛，甚至到各个山头上去逛，跟孩子做各种各样的事情。
第二是早饭后到学生上午放学前、下午学生上课后到放学前，由王嫱教儿子，并拉两个女儿跟儿子玩识字游戏。
第三是学生上午放学后到下午上学前，让儿子跟学生们玩知识游戏（午饭时例外）。
第四是晚饭后，狗倔抱儿子到各家去吹牛显摆，约半个到一个小时。
第五是回家再跟家人玩知识游戏，约九点睡觉（含洗澡之类）。
然而，放学的时候，学生都会跑过来，堆了一大厅，很难办呀，王嫱和狗倔一合计，干脆把学生也分班一下，1-3年级分成三班，放学后到午饭时间一班，午饭后到上学前一班，下午放学后到晚饭前一班，其他人，都去看书做作业。同时书可以借回家看，不要撕破还来就行，因为别人也要看。这么一分，来狗王家的学生，便变得有序了，不再那么乱乱的。
同时，狗倔决定向他的岳父大人，借他点钱迅速得到城里面去买回了10个小黑板，还有一些文笔。这样一来，那就解决了学生拿的东西呀到处乱扔、搞得环境很不卫生的问题，同时又给孩子们提供了一个做老师的机会。分班与使用小黑板的措施，引导了这些很想当狗王老师的同学，而且进行分类，比如说用5个小黑板专门做语文问题，用5个小黑板专门做数学问题，这么一来，大家一个人拿着一个小黑板给狗王上课，跟狗王玩知识游戏，有的还当起游戏裁判来了。
“讲课”的讲课，做准备的做准备，大家觉得这样也很刺激，很好玩的，不亦乐乎的。
