2016年5月3日 星期二
作为一名初中生，从孩提时对学习成长的懵懂无知逐步过渡到慢慢有自我认知：我为什么要学习？我要成为什么样的人？为了成为心目中的那个自己，我应该如何做？尤其是自从进入初三后，面对初升高的压力，父母调整了我的学习方案，把我喜欢的声乐课、绘画课、舞蹈课等课程逐一停掉了，取而代之的是数理化培优。在3月底外高签约尘埃落定之后，我的学习目标又相应地从中考转向了高考，每周末基本都被高中数学培优占据，为数学竞赛作准备。也许是学习强度的增强吧，我内心更为困惑与彷徨了。
记得在4月初的一个夜晚，难以平静的我终于忍不住与妈妈进行了关于学习、成长、人生的长谈。这是我第一次像大人那样以近似成熟的方式和妈妈谈心。尽管父母很爱我，也很民主，但这毕竟是我第一次对现有学习生活表现出质疑，所以刚开始的时候还有些怯懦，甚至说话的声音都有些颤抖，心跳的声音几乎盖过了我说话的声音。而坐在书桌对面的妈妈，尽量克制自己佯装平静，堆着淡淡笑容的脸颊透露出一丝不安。妈妈的表情令我不由得加快了语速，心跳也随之加速，因为我实在不忍心让如此爱我和我爱的妈妈为自己牵动心弦。
谈话约摸进行到两三分钟时，她终于明白了我的迷茫，从她释然的表情和坐姿一目了然。她的面部表情由礼节性的微笑转为会心的笑容，原本略为前倾、挺直的腰身也松懈下来，舒适地偎依在了椅背上。见此状，我那忐忑不安的心才渐渐平复，声音也变得自信起来，一股脑儿地把我对人生的思考、对学习成长中的困惑和对现在学习生活方式的不解都说了出来。不仅谈己，还谈及我眼中周遭同学的感受和社会对人才的要求等。究竟说了多久，我没留意，我只知道我越说越兴奋，妈妈也听得津津有味，兴趣盎然。
以至于到后来，在我结束“演说”的一刹那，妈妈都没反应过来，似乎还在等待我的精彩言论。在我的示意下，妈妈才意识到我讲完了。抑制不住内心喜悦的她倏地站起身来，俯身越过书桌，捧住我的脸，开心地左右轮番亲吻我的脸颊，似许久不曾见面似的，眼中满满都是爱。亲罢，她回坐到椅子上，长舒一口气，徐徐感叹道：
“我的宝贝长大了，有思想了，妈妈真的很开心！”
继而用似调侃而非调侃的外交口吻说道：“你刚刚说的确实是一个非常宏大的社会命题。关于当今中小学生成人成才问题，不仅是你成长中的烦恼，也是爸爸妈妈养育你过程中的烦恼，估计也是当今教育部长的烦恼。一边是中高考，一边是素质教育，人才选拔的公平性和人才培养的科学性着实令人两难。究竟该如何协调，妈妈也不知道。不过……”
妈妈故作停顿，看了我一眼说，“也许你可以找到答案。”
“我？”我觉得不可思议地笑看着妈妈的眼睛。
“是的，也许你真的可以，想不想试试？”看得出来，妈妈很认真，丝毫没有戏谑之意。
“想！”我斩钉截铁道。“妈妈快告诉我方法！”
“你听说过社会调查吗？”妈妈见我点头，接着说道，“这个问题不是个案的问题，我们要解决这个问题，就得去进行实证研究。你是中学生，我们就从了解中学生们的实际学习生活现状着手，结合中国的国情和人才需求的类型和共性，在数据分析中来找到我们的真实问题、困惑和解决问题的方法。”
“那我该怎么做呢？”我似懂非懂，非常努力地想要跟上妈妈的节奏。
“既简单，又不简单。第一步，你要先学会进行文献综述，从现有政界、学界对中小学素质教育的观点进行文献综述，与你的所思所想结合，对素质教育有一个既感性又理性的初步认识；第二步，你要学习并尝试设计一份调查问卷；第三步，你要学习并确定问卷调查样本点的抽样方法和范围，并开始实施调查；第四步，就是样本统计，形成数据；第五步，就是分析数据，找到解决问题的路径和方法。最后就是形成调查报告，或学术论文，或建议报告。”
虽然心里有些纳闷，既然这么简单，为什么还是个没有破解的难题呢？但妈妈说的社会调查确实吸引了我，这是我从不曾想过我可以去尝试做的事情。好奇心战胜了我的疑虑，在妈妈刚说出那句“不过做起来可不像我说的那么容易，你真的愿意尝试吗”时，我就急不可耐地应答道：“愿意！”
还生怕妈妈反悔似的，我又补充道：“妈妈，您真的想让我去做社会调查？现在就做，还是以后再做？”
“既然这个问题已经困扰了你，那我们就必须马上着手解决，否则对你的学习负面影响更大，牺牲这点备考复习时间是值得的。妈妈相信你能够做好二者之间的平衡！再说，还有妈妈这个帮手呢。这样，为了减轻你的负担，从今天起，你做Teem队长，我做队员，你的小助理。”
“Oh，yeah！”我不由得欢呼雀跃，“妈妈万岁！”
我飞快地用手转动着轮椅，绕过书桌环抱住妈妈的脖子，把妈妈拉住一阵猛亲后，把妈妈紧紧揽入怀中，可怜我那瘦弱的妈妈差点没被我突如其来的举动箍得背过气去，一口气没上来，呛得直咳嗽。我赶忙松开我的“魔爪”，用手帮助妈妈顺了顺气后抓着妈妈的手，脑电波快速工作，火花频现，“不如我们调查团队就叫SQESS吧？即Student's Quality Education Status Survey。”
“Good idea！”我们非常有默契地同时伸出右手在空中猛击一掌，响亮的掌声划过空气，久久停留在书房的上空，代表着我们这个亲子团队强劲的决心和信念！
说干就干！我们就着满腔热血，趁热打铁地进行了可行性分析、战队时间规划，进而制订了作战计划。为了慎重起见，避免半途而废，我们还协商签订了SQESS TEEM平等合作君子协议。作为战队主帅，我承诺每天晚上十点前保质保量完成当天所有作业与学习任务，22:00-23:00开展专题调研筹备工作，23:20准时睡觉。妈妈也承诺，除了出差和特别工作需要加班很晚，每晚必须在十点前完成所有的工作和家务，全身心履职助理工作，配合主帅推进工作。
正当我们激情飞扬、挥斥方遒时，门口探进了一个肥肥的大脑袋，好奇地窥探着我们。我和妈妈已然觉察，却无暇顾及。那个被漠视的大脑袋很是失落，无比寂寥的他忍不住发声了：
“你们干吗呢？这么开心，在密谋啥？”
伏在书桌前的我跟妈妈打住了讨论，看都没看那大脑袋一眼，坏坏地相视一笑，然后四目含笑地齐刷刷地射向他。刹那间，爸爸似乎意识到不妙，迅即欲掩门而去，可已经来不及了。说时迟那时快，妈妈敏捷地从椅子上跃起，双手抓住老爸，拖进了书房，并坏笑道：“我们缺个侍应生！”
我补充道：“即伙夫一名！”
妈妈继续说道：“我们将就一下，就你了。”
爸爸眉头紧蹙，嘟噜着嘴卖萌，妄图求我们开恩放过他。可无济于事，仅换来我一句安慰：“也算团队成员哦。”
无奈妈妈更狠，我话音未落，她便进行了补充说明：“编外人员！充其量算半个。”进而又换高八度音发号施令道：“Waiter，请上两杯water，37度热，谢谢！”
“好嘞，两位美女请稍候，两杯凉白开，马上到！”
爸爸的误闯加盟，搞得我们更加乐开怀。于是乎，两个半成员的战队就这样正式成立了，战斗的序幕也在这片欢声笑语中拉开了。那一直困扰我多时的困惑与彷徨竟然也随之消失了，心里满满的都是破解素质教育难题的雄心和憧憬。
接下来的工作，比我想象中更艰难也更刺激。首先是查找文献，除了去网上查阅有关素质教育的内涵外延、国家相关政策文件要求外，我还学会了上知网、同方等论文数据平台查找文献；在这一环节，让我对素质教育由感性上升到了理性的认知，也对目前国家的希冀、专家的研究和素质的教育现状都有了初步的了解。因为时间的关系，虽不能海量阅读，但已基本形成我开展相关社会调查的基础知识储备。妈妈在文献综述上给予了我大量帮助，为了给我节约时间，大多数文献都是她查阅下载挑选后给我阅读，使我能在很短的时间内对素质教育有了一定的了解。
紧接着，我开始设计调查问卷，这也是本次中学生素质教育调查的关键环节。通过对调查对象的代表性和可行性（当然还有便捷性）分析，我们把调查对象锁定为我所就读的初中。鉴于那时已经4月份，离我们这届初三毕业离校不远，所以问卷必须在5月上旬完成，争取在5月中下旬完成调研，这样在暑假我就可以进一步进行问卷的统计与分析了。时间极其紧迫。妈妈给我找来一些问卷样本讲解学习之后，在整个问卷的设计过程中，我那亲爱的妈妈便变得超级呆萌，与之前侃侃而谈的社会调查六步论者相比，几乎判若两人。当我有些拿不准想要她指点的时候，她要么不断挠头，要么傻傻地看着我，不置可否；抑或是不断地追问我为什么要这样为什么要那样？好多时候都把我给问傻了，不得不重新调整思路。真的如同我的小跟班一样，不过妈妈呆萌呆萌的样子，倒也可爱。
经过近一个月的奋战，我的问卷设计已经有模有样了。虽然还有很多明显的BUG需要完善，但看着眼前的战果，已是欣喜不已。这比我之前玩过的任何一款游戏都要有趣得多，想着再过十来天就要印刷出来，拿去调查了，心中很是激动。尤其是在问卷的设计过程中，我时常会冒出一些关于如何构建中小学生素质教育体系的小灵感。每每与妈妈谈及，她都表示赞赏，也同时鼓励我在中考结束后通过问卷数据统计与分析，以及查找文献来进行求证。
此刻的我，特别期待中考后神奇的中小学生素质教育调查问卷分析与研究之旅！
小雨感言：只要你愿意尝试，就会发现世上原来有比网游更刺激、更有意思的事。
