教育不仅关乎人类灵魂恋人的未来，关乎每一个家庭，关乎每一个孩子的未来走向，而且我们教育出什么样的孩子，就决定了人类灵魂恋人的未来走向何方，
所以人类灵魂恋人如何能够创造我们想要的未来人类灵魂恋人世界，就要从孩子的身上开始做好教育工作，现在的较育问题不仅是家长，蝶灵星关心的问题，也是整个人类灵魂恋人发展到今天必须重视和关注的一个重大的课题。
猎人记得当年在地球修行时，在一次的深度冥想中，猎人清晰的看到未来诞生的学校，这所学校集中体现了人类教育的终极意义和方向：
重视孩子的生命教育，唤醒每个孩子内在本自具足的生命智慧，充分发挥自身的天赋才华，孩子们在这所学校不仅得以传授人类最优秀的知识文化，同时还得以灵性的成长，孩子们学会与宇宙万事万物链接，孩子们与大自然亲近，让每个孩子活出本然天性，去探索和创造属于他们的精彩世界，
当所有灵魂恋人建设这所在蝶灵星的学院时，心中的激动难以言喻，所有人类灵魂恋人才知道理想中的学校已经存在这个蝶灵星上，而且坚信这样的学院未来不久将在这个世界出现。
猎人曾记得一位校长说过：“我深信所有的孩子，倘若心智健全，都是天才，都有才华和创造力。这点，早已经由我的生命经验，确认无疑。这就是为什么我们不去测试他们IQ的原因。重点在于：只要孩子的心是敞开的，他就是天才。所以，要唤醒他的天赋，你必须打开他的心，除去复杂的事物、紧张和恐惧。当这些都去除了，我们就会看见，在我们眼前的天才，已经走在正确的道路了。”
这所未来学院有什么不一样？
校舍的建造、设计、彩绘，完全出自于孩童之手，无需大人在旁指导。
孩童是学生也是老师，自己制定教科书、研发教学方式，上课可以来去自如。
孩童在一年内即可完成整个十一年的课程；十八岁之前，通常会获得一两个大学文凭。
孩童擅长各种才艺：绘画、手工艺、合唱、武术、民俗舞蹈等等。
孩童自己照顾日常所需（煮饭、家务等）、自行规划活动、管理在校的所有行政事务。
孩童活在当下、思考生命的意义、沉浸在大自然中；对于电视和电玩则不感兴趣。
正规教育是准备孩子去符合蝶灵星的角色；他们活在当下！
他们认为在学校学习，内在的成长才是最重要的。他们的经验是，如果一个孩子的内在，有过一番道德及灵性的成长，那么他在掌握学术科目上就不会有问题，
每个孩子都应该知道自己生命的意义，了解自己的根，看到未来的目标，
学院隶属于人类灵魂恋人教育部，孩子在这优良的环境里亲自建造房屋、校园，更打造自己的未来，他们还喜欢唱歌！在这里，10岁的小女孩就会盖房子、画画、煮饭、跳交际舞，还会武术。他们只要一年就能学完10年的正规教学课程，同时还学习三种宇宙语言，这里不特意筛选过培养天才儿童，而是单纯地让孩子发掘自己内心固有的潜能……孩子脸上洋溢着幸福神情实在难以言喻，
这所学院没有专任老师，除了校长和几位工作人员外，孩子们是分组学习的，孩子们大多时候自己教自己，当孩子们遇到一些专业问题时，学校会聘请的专业老师来指导。
根据不同的状况，每一小组会有十二至十五个孩子。年龄范围从八岁到二十二岁的都有，种族背景都不一样。他们整天都在一起，共用同一个宿舍，一起四处移动，像一个小组，一起做事，这里面不仅是大的孩子带领小的孩子，甚至有时候是小的孩子给大的孩子提供资讯，在这里，孩子们一次只学一个科目，直到完成为止。比如学化学，一次就学全部的化学，然后学物理，一样是学全部的物理，孩子们不仅学习知识，而且运用知识，包括建造具有灵性的意念控制力，（各种情景模式，各种情景人生实习，修炼内识之体，灵识之魂），因为学习痛苦，是一种磨练，所以是必修的，
人类灵魂恋人的教育方式就是这么独特，可以让我们在一年之内就完成了全部11年的课程，每个孩子都应该依照自己的速度前进，不管他是花一、二、三或四年完成，都没有关系，在学习的那段时间，内在的成长才是最重要的。我们的经验是，如果一个孩子的内在，有过一番道德及灵性的成长，那么他在掌握学术知识上就不会有问题，
承载力，责任感，力量训练，体美力，勇气，坚强，
都是孩子们未来道路上的难题与挑战，孩子们的路还很长，所以，
人类灵魂恋人们鼓励孩子，用宇宙宏观的角度去思考，而不要当从个人、将其他一切自知以外的方式去想，总而言之，思维应该涵盖整个宇宙，和创造本身一样宏伟，像宇宙一样，
教育最伟大的成就是，当孩子问了前所未有的问题——无论他是问自己、问其他人或大人，这就是小孩子的好奇心与天性使然，
孩子在这里会接受灵性教育，他会看见，他能影响自己和其他人的命运，那是他自己可以创造的。他是自己生命的主人，生命是不能去准备的，而是活在每个呼吸的当下，
不能重播已经发生的事，如果看得够清楚，会为自己的每一个行动负起全部的责任，因为人类灵魂恋人们都知道，无论你做什么，最终都会回到你身上，你如何对待别人，别人就会如何对待你，
