当旭日东升，新的一天在一片朝霞之中开启它新的历程。
姜松静静的坐在假山之上，等待姜桂枝将他抱下假山，今天是开学的第一天，在姜桂枝的计划里，今日是要正式拜师的。
但是刘炫好像并不在意这些个繁文缛节，直接将一切省去，没有洗手净心，没有正衣冠，没有敬茶，甚至连最起码的四叩首都没有，刘炫只是伸出食指，在朱砂盘中沾了一下，点在姜松的眉心处，以朱砂点智，这就算是收了姜松这个弟子，从此以后，姜松在遇见别人之时，就可以理直气壮的说自己出身刘炫门下，而这一切早已在刘炫的草屋之中就已经结束了。
刘炫被姜桂枝安置在罗府一处厢房里，而在刘炫隔壁，早已收拾好了一间空房，来作为姜松的学堂之用。
在简单的用过一些早点之后，姜松便带着两个憨傻的丫鬟来到了临时学堂。
刘炫似乎早已来了，正坐在教桌之前奋笔疾书，不知他在写着什么。
“学生拜见恩师。”
不管如何，自己与刘炫的师生关系已经确立，这种关系一旦确立下来，那么就必须遵循应有的礼节，在大隋朝这个崇尚礼、义、廉、耻、孝的时代，对老师不尊敬，那可是大罪，这份罪名在大隋律之中有着明文规定。
尊师重道，无论在何年代，都在伦理纲长之中。
刘炫手下不停，抬起头来看着姜松说道：“来的还不算晚，入位吧。”
随后刘炫接着说道：
“为师现今穷困潦倒，手中连一本像样的书籍都没有，只能现写现学，此篇为‘千字文’，乃是幼童启蒙绝佳读物，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千字组成的韵文，我们就从此文开始学习。”
刘炫是一个认真严肃的老师，在见到姜松之后，一切就就变得生硬刻板，不辞言笑。
这样的课堂很是让人郁闷，姜松更喜欢那种寓教于乐的教学方式，但是好像不太适合刘炫这样的人物。
刘炫对于学问有着极为的敬畏，甚至刻板到有些执拗，他说做学问没有捷径可言，唯有下足苦工，方可名书中之意，他自己也是如此做的。
在刘炫年轻之时，他与好友刘棹闭户读书，十年不出，虽食有不济，晏然也，这需何等大毅力。
“今日我们就开始学习‘千字文’，此书共二百五十句，每句四言，其中只有一字重复，乃是一‘洁’字，因此严格说来，此文共计九百九十九个生字，我们每日只学习八句，这八句无需你会写，但是要会背诵，你可听清？”
“学生听清楚了。”
“好，我读一句，你跟一句，天地玄黄，宇宙洪荒。”
“天地玄黄，宇宙洪荒。”
“日月盈昃，辰宿列张。”
“日月盈昃，辰宿列张。”
······
姜松终于确定刘炫真的有一心几用的能力，刘炫口中咏‘千字文’，并给姜松解释其中含义，手下还能继续书写文章，眼睛仔细的盯着姜松的一举一动，这种压力之下，姜松连坐姿都不敢稍有懈怠，只能全神贯注认真跟着刘炫背咏课文。
刘炫的火力全部集中在姜松身上，这让姜松心理几乎崩溃，哪怕他早已心志成熟，去依然受不了刘炫的灼灼目光。
刘炫的目光明亮的犹如夜空里的星辰，这目光跟昨日见到的那个颓废老头判若两人，也许是吃饱穿暖之后的结果，刘炫的目光似乎能看透人的皮囊，直入灵魂深处，姜松心里很是害怕，他害怕刘炫会有跟孙猴子一样的火眼金睛，会看透他这个盗取别人皮囊的妖魔鬼怪，搞不好在被打出原形，钉在历史的耻辱柱上，所以姜松决定关闭心灵的窗口，让你无处可寻。
姜松将眼睛微微眯起，装作用心听讲，用心体会刘炫讲授文章内涵的样子，坚决不在跟刘炫对视目光。
刘炫有些失望，姜松似乎也成不了他心目中的那个得意弟子。
姜松开启了摇头晃脑的死记硬背模式，这也是被逼无奈，在姜松的心里，他本以为凭借着前世几十年的应试教育，拥有着超越这个时代千年的智慧结晶的大学子，在这处处还透露着原始荒蛮的大隋朝怎么也算是神童级别的人，但是事实却是把脸打的哗哗作响，这古文他还真的来不了。
但是十几年的学习经验让姜松学起来并不是很是吃力，仅仅在跟随刘炫咏读了几遍之后，姜松便能将这八句话倒背如流，包括注释以及对这八句话一些自己的理解，一并讲了出来，这让刘炫稍有吃惊。
对于一个三岁孩童来说，在学习之后竟能对文章还稍有自己的见解，这是难能可贵的，从而可以从此断定姜松也是相当聪慧的，并不像刚才自己所想的庸于众人。
学生聪慧，老师当然喜欢，这样的学生教起来会轻松很多，姜松学的快，刘炫便也加快了教授速度，师徒二人，一个用心教，一个用心学，短短的一上午的教学时间，姜松学完了近五十句文章。
这样的成绩，让刘炫也是颇为欣慰，心中暗道：“此子犹可教也。”
在普通人看来，一个三岁的孩童能够如此快速的学习记忆，已经可以算是天才，但是在刘炫面前却也不是特别出众，因为刘炫本人就是天才中的天才，刘炫不但拥有着过目不忘的本领，更是有着过耳不忘的能力，他曾经在他恩师张献之读过一篇文章之后，可以一字不差的就将文章重复背诵，这是何等的聪慧，有自己这个标杆存在，因此他看姜松的资质，也只是在偏上一点，根本算不上天才，更别说是奇才了。
按理说刘炫如此奇才，人生应该波澜壮阔，灿烂一生才对，怎么可能会沦落到饥寒交迫的地步，这只能说天妒英杰，生不逢时了。
刘炫学贯古今，融合南北之经学，其才华冠绝北周，于其好友刘棹乃是当世一顶一的大儒，却在朝堂之上屡屡受挫，不得舒展胸中才学，即使到了大隋朝，这种状况依然如此，可悲可叹。
现如今，刘炫之所以同意来给姜松做一个私塾先生，本身最大的原因便是他的白鹿书院已经不能在维持下去，民间尚武弃文，他的书院已经收不到学生了，没有学生来上学，刘炫便收不到供奉，生活便无以为继，他自己已经到了走投无路的地步，在坚守在书院，他有可能会被饿死在那里。
刘炫来姜府，还有一个原因是看在姜桂枝的脸面上，毕竟他们彼此曾经还有一段师徒之情，当然最重要的就是给自己找一个可以解决温饱的地方，对于教授姜松，那只是随手而劳而已，能不能学好，就看姜松的造化了。
但是此时姜松的表现让刘炫心中改变了初衷，他感觉自己似乎遇到一方璞玉，只要用心雕琢，似乎也能成就一番大器。
