登陆注册
5955500000165

第165章 解释成语

老师:“请你解释一下黑板上‘扑朔迷离’这个成语。”

学生站起来后,推了推架在鼻梁上的那副近视眼镜,无可奈何地说:“老师,看不清楚。”

老师:“说得很好,请坐下。”

同类推荐
  • 上海外国人家

    上海外国人家

    本书为读者介绍了48户居住在上海的外国人家,来自世界五大洲、十几个国度。不同的装饰风格、相同的生活热情,这些精彩缤纷的外国人家丰富了上海居室文化的色彩,也为上海增添了国际化的情调。
  • 汉族风俗文化史纲

    汉族风俗文化史纲

    《汉族风俗文化史纲》一书的出版虽然多“磨”,但我们仍然从心里感谢广西人民出版社,是他们从出版角度考虑,使我们三易其稿,将一本200万字的《汉族风俗文化史》精炼成了一本40余万字的《汉族风俗文化史纲》,这对我们的学术功力是一个考验,也是一个提高。
  • 回族文化概要

    回族文化概要

    回族文化是千百年来回族人民秉承人类文化发展中兼容并蓄、和而不同的精神,在中国传统文化和伊斯兰文化的共同熏陶和滋养下,创造出来的具有稳定形态的优秀精神成果,是中华文化多元一体发展格局中的重要组成部分。
  • 武林丛谈

    武林丛谈

    本书介绍了武林行当、武林习俗、江湖特征、江湖规矩、江湖习气追溯了武林形成的原因,探讨了武术流派发展成武术门派、武术门派和江湖帮派割舍不断的联系,以及武术从民间走向殿堂的历程反映了民间对武术的见解和理解记述了以良莠混杂的江湖文化为特点的武术文化现象,还原给读者一个真实的武林。
  • 难忘的沽河人

    难忘的沽河人

    朋友,你若足踏胶东,就能叫你吃之不尽的享受,就能叫你产生走之不舍的心情。胶东真是一个有山有水的好地方呀!上有天宫,下有胶东的美称呀!真是不愧为之。
热门推荐
  • 千面元妃

    千面元妃

    你知道平易近人却又貌美如花如兵部尚书府二奶奶吗?你知道冷傲冰雪却又心狠手辣如将军府二夫人吗?你知道容颜平庸却又足智多谋如太子谋士晏豫之夫人吗?你知道心怀鬼胎却又身份卑微的辅国公之婢吗?哦?你都不知道啊!元白道:“那你们知道那其实是一个人吗?”百里书笑道:“那你们知道那其实是我的女人吗?”袁雎暗暗地说道:“那各位看官知道真相了吗?”萧萧笑嘻嘻道:“不知道?不知道就点进来看呀!”——————本文初看前期可能不明觉厉,但是可以坚持看下去,都可以找到答案!而且文末会有一些另类的因素,希望大家喜欢哦。新人新文,也请大家多多支持~—完—
  • 2013我们流泪的青春

    2013我们流泪的青春

    每个人的青春都有许多遗憾,虽不相同,但都发生在中学时期,故事发生在2010年后杀马特时代。记录了90后的青春时代爱情。农村家庭的沈毅,高冷学霸校花黄静贤,温柔如水的女神陈苗,知书达理的肖媛老师,还有还有………
  • 刀剑异世录

    刀剑异世录

    一个失意的二十九岁年轻人,万念俱灰,从八楼纵身一跃,醒来时,却堕入一个未知的江湖世界,要回到现实中,只有一个办法,那就是在这个江湖之中,留下自己的传说……
  • 吃透曾国藩

    吃透曾国藩

    本书是对曾国藩格言的解读,以传统文化精神激励现代青年心灵,是一本有特色的中国式励志读物。作者选取格言引自有据可考的曾国藩文集,与现代青年分享其多年以来阅读和研究曾国藩的心得与人身感悟。全文共分四篇,前三篇分别谈理念、谈修身、谈实践;并将出处不尽详细,但流布极广、裨益于青年的一些格言,收录于拾遗篇。
  • 惊喜系神豪

    惊喜系神豪

    一天太长,而一生太短。你是选择激流勇进呢?还是会选择止步不前,麻木的活着!
  • 穿越女尊过小日子

    穿越女尊过小日子

    末世的如玉魂穿女尊国的五岁穷苦小孤儿身上,上有极品亲戚,下有刚刚满月嗷嗷待哺的幼弟,国家战事迭起,赋税极重,还好,空间在,异能也在,且看如玉如何在女尊活下去!
  • 综漫之无限循环之旅

    综漫之无限循环之旅

    二次元的追梦,新世界的大门即将打开,那是存在于我们心中一份真实的幻想,或许,这道门,将会为你打开......
  • 沈家之女沈依依

    沈家之女沈依依

    沈依依在路上遇到了一个怪老头,莫名其妙的丢了自己的性命,老头为了补偿他给了沈依依一个新的开始,谁知道沈依依的故事才刚刚开始
  • 明明是魔女,却逃不出无限空间

    明明是魔女,却逃不出无限空间

    天赋技能是不老不死的魔女,明明已经活了几千年,各种技能皆满点,却逃不出这个小小的无限空间!最可恨的是竟然还被某普通人类轻易玩弄与鼓掌之间……这是一个脑力满级大佬x杀伤力满级大佬共同组队刷小怪的轻松故事~
  • 教子有方

    教子有方

    本书内容包括:孩子生活中的种种表现;孩子学习中的种种问题;孩子交往中的种种障碍;孩子学习动机和学习策略分享;教孩子学会做情绪的主人等。