1.4.2化学试剂一般为固体，颜色、晶体性状、形状大致相似的较多，使用时必须留心观察瓶签上试剂名称，不能混用。最后近年来已多次发生误将红磷或木炭粉当作二氧化锰（颜色都接近黑色）来使用，在与氯酸钾混合加热制取氧气时，发生试管爆炸烧伤了学生的面部和手。
1.4.3进行易燃、易爆试剂的实验时，应严格按照安全操作要求，戴好防护面具是（各校均已配备），并保持一定的距离。有的同学麻痹大意，认为无所谓，尤其在活动课，忽视安全措施。例如有个同学在低头认真观察金属钠与水反应的有趣现象时，因为装的水太满，钠粒较大，结果“蹦”出水面，溅到了他的脸上，灼烧了眼部，影响了视力。
1.4.4实验中的加热器（如试管、蒸发皿等），尤其注意要在试管架或陶土网上自然冷却后，才能取下来洗涤，但在时间紧急或慌乱时容易疏忽。例如有的同学一听到下课铃声，急急忙忙整理桌上实验用品，当用手去拿刚加热过的试管时把手给烫伤了。有个同学把还没有冷却的试管用水冲洗，结果造成试管破裂，手被碎玻璃划破。
1.4.5使用仪器，上、下拿法都有严格的规定，倒拿滴管也容易出事故。有个同学在用滴管吸取液溴后担心液滴自然下滴吸入溴蒸汽（液溴极易挥发），因此用手倒拿滴管，由于液溴密度很大，慢慢从胶皮与滴管壁缝中渗出，把手给灼伤了。
1.5不小心接触有害、有毒物品
1.5.1温度计中水银（化学名叫汞）虽然数量有限，但如果实验操作中一不小心洒落在桌面上，如果擦洗不净，挥发成气体吸入体内，也会发生轻汞中毒，治愈时相对比较困难。水银是液态的重金属，还很易挥发，如果洒落在桌面上，与空气的接触面积增大，加快了水银的挥发速度。正确处理方法应该在其表面撒上一层硫磺粉进行紧急处理，让水银变成稳定的不挥发的硫化汞，然后再把它清洗干净。
1.5.2苯酚有毒，可是它在水中溶解不多，毒性非常小，但是随着温度升高，苯酚在水中的溶解度就会加大，达到70℃时，就可以与水以任意比相溶，因此热的苯酚溶液浓度大，毒性也会大。例如有一位同学在做苯酚性质实验时，不小心将加热的试管碰到铁架台，致使试管破裂时，把又热又浓的苯酚溶液洒到了身上，造成灼伤。
1.5.3液溴同样是极易挥发的液体，对人体有严重的危害，不仅能把人体灼伤，吸入溴蒸汽，会使体内器官受到伤害，取用或做试验时一般都应在通风橱内进行。有一位学生课间在走廊奔跑时，不慎将教师手上制取溴苯的实验装置撞翻到地上，烧瓶破裂，脚背被液溴和苯的混合物严重灼伤。
1.6也有个别同学偷拿化学试剂伤害他人
1.6.1有一位学生在做完实验后，感到无聊，趁老师巡视后走到后排的时候，将实验后多余的硫酸滴到前排同学的衣服上。硫酸中的水分蒸发后，就变成浓硫酸，那样就会腐蚀纤维，第二天该同学发现他的衣服上出现了许多小洞，给同学造成心理上的伤害。
1.6.2某学校一学生在与同学发生争吵后，感到吃了亏，就想法报复。这时他就趁实验课，将实验后剩下的一小瓶浓硫酸偷偷拿走，放学后在校外伤害了这个同学。
2.事故隐患的预防
根据对种种化学实验伤害实例及事故隐患多层面地分析，就很容易发现很多偶然性、突发性、意想不到的情况中有一定的必然性。只要抓住事故隐患的本质，遵守化学实验安全规则，重视安全教育，严格管理制度，就完全有可能减少或避免事故的发生。
2.1加强化学实验用品采购管理制度
2.1.1采购人员一定要按实验教学的实际需要，到有资质的商店，购买合格产品，保证仪器和试剂质量有保证。
2.1.2实验管理技术人员要经常检查检验所采购物品，认真核对物品数量、品牌、规格、等级和有效期，有的试剂必须先做小样试用，如果发现不符实验要求的物品应及时退换。
2.1.3对超过使用期限或变质的试剂要及时通知学校做报废处理，每学期都要根据实际教学需要购置适量的试剂，避免造成浪费，提高使用效率。
2.2严格实验室管理制度
2.2.1将化学实验室各种规章制度和安全守则贴在实验室的墙上。
2.2.2学生进入化学实验室以后，教师和实验技术人员必须先对学生进行熟悉操作规程和遵守实验室规章制度的教育。①实验之前学生要预习。认真学习实验的有关内容、明确实验目的，结合实验内容和原理，认真弄清楚每一个实验步骤和应该注意的事项。②在做实验以前，要先看看实验用品是不是齐全，仪器是不是干净，并将桌面上的实验用品摆放整齐。③开始做实验时，严格按照实验的每一个步骤和方法进行，注意操作规范。如果想做自己设计的实验，在做以前必须征得教师的同意，并听从指导老师的指挥。④在实验室不大声喧哗，自觉遵守纪律。爱护实验用品和仪器设备。要力行节约，如试剂、煤气和水电。⑤做实验时，要认真仔细地观实验的每一个步骤，针对观察到的现象和实验数据，实事求是地随时作好记录，并仔细分析得出结论。⑥实验完毕后，把实验装置拆开：把废液和废物倒入废液缸和废物箱内，然后把仪器擦洗干净放到原处，做好清洁整理工作。⑦最后认真地写出实验报告。
2.2.3对危险物品要实行双人双证双账的管理制度，完善危险物品的保管措施。
2.3重视学生进行化学实验的安全教育
2.3.1实验所用的试剂不能跟手直接接触，切记不要尝试剂的味道。绝对不允许将各种试剂混合到一起。用剩的试剂应该交还实验室，没经教师同意，不能将试剂带出实验室。
2.3.2实验时，心中牢记安全二字，严格遵守各项实验操作规程，在使用易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的试剂时，要特别小心，防止发生意外事故。
2.3.3在做实验时，试剂的取用量按实验规定，假如没有规定用量，就应该先取最少量，液体一般取1～2毫升，固体以盖满试管底部为宜。
2.3.4可燃性（如氢气）与空气的混合气体，遇到明火极容易发生爆炸，这种气体的发生装置要远离明火。点燃可燃性气体前，必须首先要检验气体中的纯度。
2.3.5使用加热器（酒精灯和煤气灯）时，必须了解它的特点和使用方法以及有关注意事项，熟练掌握安全使用酒精灯的技能。加热的试管口绝对不准对着自己和他人。
2.3.6在制取气体时，首先要选择适合的仪器，并把它们组装成相应的实验装置。按照顺序从左到右，从上到下的来安装，然后再详细检查装置的气体密封性，其后才能够装入试剂进行制取，并根据它们各自的的性质，对尾气作恰当处理，坚决避免有毒有害气体溢出，污染环境，造成伤害事故。
2.4增强教师和实验技术人员的责任心
2.4.1保证学生在实验室的实验安全，完成教学任务是教师和实验技术人员的光荣职责，实验前要彻底检查用品的完好率，实验完毕后再认真检查实验用品的种类和数量，如果一旦发现问题及时联系、汇报，数量不足要及时补足，仔细检查水、电、煤气的安全。
2.4.2实验操作过程中，实验技术人员应协助教师在课堂内不断巡视，发现问题要及时解决。
2.4.3教师和实验技术人员要掌握一些初级急救常识，如果发生事故时，要头脑冷静，不慌张，根据不同事故做针对性的有效、妥善处理，保证学生的人身安全。
2.5配备好一些处理安全事故的用品
2.5.1急救医药箱内备足各种简易急救品。
2.5.2配置砂土箱和一定数量、多种型号的灭火器，并放置在实验室的四周。
3.化学实验事故的处理
在处理各种化学实验事故的时候，要注意它的及时性、针对性、有效性。如果发生事故，首先避免惊慌失措，稳定学生情绪，防止伤害进一步扩大，并根据事故的现场情况，采取相应的有效措施，进行紧急救助和处理，使伤害事故的程度降到最低。
事故处理方案举例一：一旦皮肤接触到有强腐蚀性的浓酸（如浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸等）以及浓碱（如氢氧化纳浓溶液、浓氨水等），先稳定同学的情绪，不能慌张。如果是沾上浓硫酸，应先用干布把浓硫酸抹去，再用3％～5％的碳酸氢纳溶液或稀氨水反复冲洗，涂上硼酸溶液，再用干净水冲洗。衣服如果沾上酸、碱也用上述方法做类似中和处理。情节如果特别严重要迅速送医院治疗。
事故处理方案举例二：万一眼睛溅进了酸或碱溶液，马上用清水冲洗（切记不能用手揉眼睛），一边冲洗一边不停眨眼睛，情况严重要迅速送往医院诊治。
事故处理方案举例三：如果皮肤被利器或玻璃割伤，先仔细检查伤口中是不是还残留玻璃碎片，用3％的双氧水消毒伤口，在伤口上抹上红药水或紫药水，撒上消炎粉并进行包扎。一旦出血较多应迅速送医院治疗。
事故处理方案举例四：因火焰喷射或接触炽热物体所引起的烧伤，如果烧伤处发红，可先用酒精洗涤，再用2％的高锰酸钾溶液浸湿纱布敷放伤处就行。若皮肤上已出现水泡，千万不要把水泡刺破，应立即送医院治疗。如果是强酸、碱接触皮肤而引起的烧伤，最好用中和的方法处置。如果是被酸烧伤，就马上用肥皂水或用2％的食用苏打水溶液反复冲洗伤口，如果是被碱烧伤，就马上用弱醋酸冲洗。用以上方法处理后，然后再用大量清水冲洗。
事故处理方案举例五：如果发生大火，按火势大小做相应处理。如果是小火可用湿毛巾或沙土覆盖着火的物体即可。如果身上有火，可扑打火焰，如果扑不灭，马上就地打滚，把火焰压灭。如着火面积较大，视不同着火物品，选用泡沫灭火器或二氧化碳灭火器。电器失火时，应立即切断电源，再使用二氧化碳灭火器灭火。
