安顿完这二位孩子。我回到了讲台。此时此刻,我忘记了自己所有欲念心绪。是的,无论你的情绪如何,所有的星座都会依然完好地罗列在天空;无论你有多少的愁绪百思不得其解,所有的玉石都深藏在深山中,都待有缘的人去开掘。所以,又何必呢?也许,对于这一生,错过了多少的章节,也许,有的只是匆匆地去翻阅。而我们的工作是培养人,这就使我们担负着一种无可比拟的特殊责任。所以,此时此刻,我的心完全归结到了班级,归结到了我的学生。我清了清嗓音。“同学们,刚才我说过,关于第三次月考。也许每位同学都有了属于自己的明确目标。在这里,老师给你们讲一个故事。就是从前有一个人,在一次很偶然的机会里,得到了一柄非常漂亮的刀,不但刀漂亮,而且刀鞘也漂亮。于是他专门制作了一个木架,像博物馆陈列展品一样,将刀和刀鞘分别摆放。这么过了几年,有一天当他想把刀试着插回刀鞘的时候,发现刀鞘已经变形,刀与鞘根本不配套了。同学们,这说明了什么呢?当然,这个故事可以有很多的引申意义,但是就学习而论,这刀与鞘就像是考试与日常的学习,不要把自己累积的知识都统统地装在鞘里,在适当的时候,得让它们汇聚成一种光芒,照射出来。这既是对自己的一种检测也是一种鼓励。大家说,是不是这样呢?”我知道现在的孩子已不能是单纯地“填鸭式”了,让他们用温柔的方式接受,反而会更好。他们有的就像是压抑很久的小草一样,需要接受阳光和雨露。万千归一,如何让他们既学了,又学好了。的确是每一位教育者的人生课题。我看到同学们都很是赞同我的看法,也许是被短小的故事吸引了。“既然我们都达成了共识,那就每个人订一份计划,写在小纸条上,折好,放在我手里的糖罐里面!”说着,我就像是变魔术一样,从讲桌底下拿出了一个很是精美的小糖罐,放在了铺了碧绿色塑料的桌面上。这下子,学生更踊跃起来了。都低下了头去写。而且,想看别人的,又怕别人看了自己的。都盖得很严。这时,眼操的铃声响起来了。我让学生们先做眼操,然后再写计划。学生们一天的学习是很累的。眼睛特别愿意疲劳,适当的休息,也是对学习的一个极有力的促动。学校在上午第二节和下午第一节下课都让学生做眼操。可是,有的教师为了抢时间和进度,连这几分钟也占用了,讲题啊,甚至是教育学生。什么时间该做什么就做什么,这样才是对的。就像是每一次淘气的学生都引起我们的苦恼和心悸,如果我们认为他们是已经闹到了极点,应当采取一些特别的“消防”措施,那我们就要再三斟酌一下是否适合当一名老师了。如果我们与学生发生无休无止的冲突,那就更是当不成老师了。因为,我们每个人都要具备熄灭冲突的能力。而学生是在不断变化的人。
糖罐很快就装满了。有的学生真的怕同学们看到,放到了里面,还用手再压实。看着他们小心奕奕地样子,我心里像是开了花一样高兴。要把每一名学生都看成是未来的人,这样的教育才有意义。看到很多的班主任,将班级所有的劳动都不分配给成绩好的,而是总是让那些在学业上暂时跟不上的学生去处理。这种方式,无论对谁都是有害无益的。试想想:听不到课的永远听不到了,越来越远。而那位端坐在班级的孩子也未必就心安理得,至少他失去了锻炼自己的机会,久而久之,除了培养自私的性情,不会与别人沟通,生活的适应和自理能力,会渐渐地减弱的。我的班级,规定是那组就是那组,没有特别的,大家都是平等的。拉下的课程内容可以自己找时间问同学、老师。要在有效的时间内做有效的事情。而不是临到最后了,才发狠力,这是绝对不可取的。要使学生意识到他是明天的成年人,他应当有准备承担创造物质财富和精神财富的历史使命。这并不是一件轻而易举的事情。所以,我们为师的,就要创造一切机会给他们,要舍得下去手。过分的溺爱与偏爱并不是好事情。而是有分寸的、细致的、不厌其烦地提示学生,他在生活中将要干什么,将怎样地劳动,将承担怎么样的义务。
正当我要将盖子盖上的时候,书理走了过来,还是连蹦带跳的。“老师,先手下留情啊!还有二份!”他的整张脸上都荡着笑意。“给,这是我和于疏池的!”我看到了,那是深粉色的纸张,但是折叠得很平整。我微笑着,将这二份凝结着这二位“特殊”男孩子的“决心书”郑重地将纸条放入糖罐里,书理更开心了。“老师,这场考试你就瞧我的好吧!”边说,他还边回头向于疏池挤挤眼睛。这小子,天天就得要出点彩头儿,否则这一天都没有生气似的。“同学们,大家的决心已下,接下来的时间里,大家都要用足劲儿,不会的题,不懂的知识,要尽快解决了。不要累积,也不要太心慌,毕竟,你已经掌握了很多的知识。只不过是个运用问题。合理安排好时间,比如清晨可以背文科,晚上多做一些理科的习题。再一点,要合理饮食,少吃油腻的,多吃易消化的,从明天开始,同学们可以自己带些牛奶等能够补充能量的。”“老师,你的意思是不是上课要以吃东西了啊?”能这么问的,一定是小胖了。
我微笑了一下,没有再接着说下去。
窗外又飘起了细细的雨丝儿,“同学们,还记得老师教给你们的那首《面朝大海,春暖花开》吗?咱们一起来欣赏一下,好不好?”于是,教师里响起了一片和谐的优美的朗诵的声音:从明天起,做一个幸福的人,喂马,劈柴,周游世界。从明天起,关心粮食和蔬菜,我有一所房子,面朝大海,春暖花开。从明天起,和每一个亲人通信,告诉他们我的幸福,那幸福的闪电告诉我的,我将告诉每一个人,给每一条河每一座山取一个温暖的名字。陌生人,我也为你祝福,愿你有一个灿烂的前程,愿你有情人终成眷属,愿你在尘世获的幸福,我只愿面朝大海,春暖花开。
在海子“歌声”的牵引下,我与学生仿佛进入了另一个世界,纯净、明了。让人听之忘俗。可是这“俗“真的那么容易忘记吗?
也许能定下优美文字的人,他(她)的生命并不美好。所以,只能将所向往的付诸在笔端。
凡人柴米油盐,对于在精神境界追求过高的人,那是身外之世,也是迷茫之事,因为,他们都在远远的云端,在观看云卷云舒,至于人间的炊烟,也会演绎成他们笔下的细细的丝线,游走于江湖,而又相忘于江湖。
这时,新来教我们班的胡妮秋开门进来。看我在,向我点点头。而我与学生们似乎还沉浸于刚才的气氛当中,乍看到胡老师,就像是从云端里飘下来的一样,朦胧、和暖。“丛老师,我这里印了几篇测试题,想让同学们做一下,能不能串出时间。”愿意给班级上课的老师我是向来感激的。在我的影响下,学生们也是这样。很多的时候,我都把自己的课让给其他老师,自己再找时间上。“当然能,大概得需要多长时间。”听到我答应得爽快,胡老师也禁不住抿着嘴笑了!“得半小时吧!这两张让学生拿回去当成家庭作业。”云横一下子从座位上跑了出来。“老师,我帮你发!”
窗外阳光温弱,细细雨丝也停止了舞蹈。窗内学生们静静地在答题,有凝神静思的,有下笔如神的,有咬住笔杆不住摇头的,有不断用小手做成小扇状在脸前来回扇动的。看看胡老师有意要亲自监堂,我慢慢地轻轻地推开教室门走了出去。猛然间,一股凉风袭来。打了一个寒战。天真的是要冷了下来。得穿上厚一些的衣物了。这时,我想到了占飞。说好要到他家进行家访的,这段时间的事情如乱麻一样。
但是,我决定这周末到郝占飞家中去一趟。看看!
还没有到下班的时候,胡老师就把班级学生的数学分数批了下来。没有想到,刚来的于疏池得了满分。上苍真的是很公正的。真是“什么也比不上不动声色更能提高人的威望。”我在心里为于疏池种下了一棵带了刺的爱心仙人掌。
又想起,有一天,何霏霏就说:“学习就像是仙人掌!带刺儿,如果不小心,就会扎到手。”但是,孩子,虽然是这样,如果把它种好了,那可是在沙漠里能扎根的“宝”啊!如果,心灵处在一片荒芜,那么,仙人掌不正是形成绿洲最好的选择吗?千万不要以一时之气,就轻意地下决断啊!