“情景再现”
姗姗家住在三单元，同一层楼有五户人家，邻里和睦，关系融洽。最近却出现了不和谐的音符。姗姗和一群孩子发现了一个好玩的游戏。那就是由一个个子高的孩子按邻居家的门铃，然后躲在远处楼梯口偷看，看到邻居开门后，没发现按门铃的人表现出愤怒的样子，孩子们兴奋极了。他们似乎爱上了这种无厘头的游戏。
纸里包不住火。姗姗妈妈终于听到这个消息。被妈妈劈头盖脸训过一顿后，姗姗倔强地说，为什么不能玩啊，其他小孩为什么可以玩呢？
“常见的回答”
“以后再发现你按邻居家的门铃，你就别回家来。”
“专家分析”
孩子们不会意识到，自己的淘气，不经意间侵犯了邻居的私人禁地。如果我们家长会尊重邻居的私人空间，我们就应该让孩子意识到这一点，并让孩子给邻居道歉。打骂或许不能让孩子马上改过，但是家长可以以身作则，亲自向邻居道歉，请求原谅。而让孩子意识到自己的错误，需要动动脑筋。比如做一些游戏，把这个情景融入进去。
“消极的回答”
“你现在加入坏孩子行列啦。不许你再和他们玩了。”
“别人可以玩，你不可以。”
“合理的回答”
“我可不喜欢有人总在按我们家的门铃玩。邻居也是一样，他们不喜欢这样的游戏。按邻居的门铃玩是不礼貌的行为。”
“举一反三”
引导思考型-“宝贝儿，门铃是干什么用的呢？可不可以随便用来游戏呢？”
快乐沟通型-“宝贝儿，你很喜欢听门铃的声音是不是？我们的玩具中有个小琴，声音也很好听，我们去弹好吗？”
故事教育型-“宝贝儿，故事里，蝗虫会成群结队地去偷吃农民伯伯种的菜，小蚂蚁有没有去呢？小蚂蚁为什么不去呢？不能做不好的事情对不对？”
“温馨提示”
淘气是孩子成长中的一部分。按邻居家的门铃，说明孩子们正在把眼光从家里移到更加宽广的世界中去。或许这是好事，只是我们要在旁边适时提醒一下。
