“情景再现”
妈妈带露露去超市买东西，露露很高兴地和妈妈一起挑了很多东西。挑选好商品后，她们一起来到收银台，把商品交给收银员阿姨，阿姨扫完条形码后，报给妈妈一个数字，妈妈就交钱。等妈妈交完钱，带着露露离开超市的时候，露露好奇地问：“妈妈，你为什么要给阿姨钱呢？”妈妈笑着说：“咱们买东西了呀！”露露继续问：“为什么买东西要交钱呢？”
“常见的回答”
“给你东西就行了，管那么多干吗？你真是个大麻烦！”
“专家分析”
孩子从出生到渐渐长大，接触的大部分是家庭成员。一旦到外面接触到新的事物，都会让他们很好奇，想了解新的事物。像去超市购买东西，家长们认为是习以为常的事情，可是在孩子眼里却是很神奇的事情。在家里，要用什么东西可以直接拿来用；可是在超市，要购买需要的东西还要用家长叫做钱的一种纸去交换。这让孩子很疑惑，他们还不知道，商品的所有权在商家，我们要获得商品的所有权，就要花钱去换。
常见的回答不仅容易挫伤孩子的好奇心，导致孩子对周围事物的探索缺乏信心，而且容易伤害孩子的自尊心，让孩子觉得自己做什么都是不对的，给孩子童真的心灵蒙上阴影。
“消极的回答”
“买东西当然是要交钱的，这有什么好问的！”
“你还要不要自己的东西，再问就不给你啦！”
“合理的回答”
“宝贝儿，这个就像你和好朋友交换玩具玩一样。你想要玩乐乐的飞机，是不是会把你喜欢的车给他玩呢？我们挑选超市的东西拿回家去，是不是也要给超市一些东西啊？钱就是我们给超市的东西。”
“举一反三”
解释名词型-“宝贝儿，你观察真的很仔细，你好细心啊！这个就是交换。就像你和鑫鑫换着玩具玩一样，妈妈拿了超市的东西，就把钱交换给超市。”
快乐引导型-“宝贝儿，这就叫买东西。就是要用钱去换超市里的东西。这也是个很好玩的游戏哦，我们回家去玩买东西的游戏好不好？”
吸引注意型-“宝贝儿，这就是买东西的意思！咱们购买超市的东西，就是用钱去换东西。咱们再去市场买点需要的东西，你来帮妈妈付钱，好不好？”
“温馨提示”
孩子提出一些问题，解答时往往需用一些专有名词。对比较小的孩子来说，要想将名词解释清楚并不容易。可以运用一些简单的、孩子曾经经历过的事例来打比方，让孩子借着简单易懂的事例来帮助理解难以解释的名词。
