宋潇见到李校长，李校长直接问，怎么回事？
宋潇说：这次成绩差距大，有老师怀疑成绩有问题，现在师生很多人怀疑贺涛段的成绩有问题。
李校长说：有问题？直接说，别磨磨叽叽。
宋潇说：有学生说老师提前讲过考试的题目。
李校长问：你怎么看？说说你的意见。
宋潇说：我没有直接的证据，但是我觉得可能是真的，月考的题目是我们老师自己出的，所以没有保密可言，有些老师会在考试前讲一些相关题目，打擦边球；而且贺涛对这次考试也特别重视，特别想考好。
李校长说：他想考好就作弊？
宋潇说：不是的，我听说贺涛不是作弊，他只是想打擦边球，想让组长尽力考好，组长没有其他办法，只能如此。
李校长坐在座位上，缓缓地说：我们必须从根本上解决这个问题，第一要解决的就是考试问题，月考不再考核，让师生没有作弊的动机，月考只是测试性的考试；而中考和末考都要联考，联考都要正规，只有考试规范化之后才能学风正，我们把中考和末考当成评价性考试。
宋潇问：那我们怎么来解决这次事件呢？
李校长问：你怎么想的？
宋潇说：我想再考试一次，真正考出水平，考出真实的成绩，让师生满意。
李校长说：再考一次会出现什么结果呢？很大概率就是双方陷入到无休止的对抗当中，双方如果没有将主要精力投入到学习当中，就是我们的失误。
宋潇问：那将怎么解决这个问题呢？
李校长说：还是冷处理吧，等你们开会的时候我过去讲一讲吧。
李校长主动提出解决这个问题让宋潇心生敬意，他马上就安排召开一次全体教师会，会前主动给李校长打电话。李校长出现在主席台上，老师们都很惊奇，因为李校长不经常参加年级上的会议，此次出现肯定有事情，大家都端坐观望。
李校长一直坐听各位领导讲话，直到最后说话。宋潇说下面请李校长给我们做重要讲话。掌声响起，大家都仔细听他要讲什么。
李校长说：大家好，不经常来参加大家的会议，但是我知道咱们年级在宋潇校长的带领下把各项工作做得井井有条，这都值得肯定。不过工作也出现一些问题，比如这次月考出现了一些问题，这是不应该的。第一次月考有很多的示范效应，对以后的学习有深远影响，这个标杆没有树立好，就会产生不良影响。
对这次月考出现的问题我就不细说了。因为我不想将这次失误的责任归咎于某个人某几个人，而是想让大家都好好想一下，这就是我们想要的结果吗？我们如果都这样做，以后怎么办？所以我来这里想告诉大家一切往前看。
我和校委会做出来一些决定，特地给大家说明一下。第一就是我们将月考成绩看做测试考试，不再作为我们老师的考评成绩，大家以后不必要对月考的成绩太重视，包括这次考试。第二是中考都要联考，联考的考卷都是用外面的卷子，改卷和评价和外面的学校一起做。我们将和很多好的学校一起考试和评价，这里面有几层意思，我们的考试更加规范了，没有作弊作假的空间；我们的考试更公平了，我们的成绩可以说明更多问题，没有人能够长时间在这种考试当中作假。我不知道大家听明白了没有？
徐夏悄悄说：这就是说贺涛没事了？李校长是来为他洗白的。
李校长说：我们的第一次联考将在九月底开展，这是一次公平的比赛，到底我们那一段的教学更有效，就让下一次月考来说明吧。
徐夏说：这就是说我们要下一次考试证明大家。
李校长离开。宋潇对大家说：我想大家都听明白了李校长的话，我们整个高一的师生都面临着一个挑战，这就是第一次联考，请大家好好想想如何面对这次大考，我们的两段师生都要从今天开始为了联考而战。
会议结束，贺涛转身离去。这些天贺涛沉默寡言，因为这次的事件将他推上风口浪尖，明明是他取胜，可是因为后续的事件让他名誉扫地。该吃饭了，他看见喜亮就拉着他一起往校外去，说今天我们出去吃。
校门外有小吃店，此时人还不多，两人就坐在角落里，要了两碗面。等面的过程贺涛长吁短叹，喜亮和他是故交，此时知道他为何心烦，就说别生气，等下次我们再考好，看他们还有啥话说？
贺涛说：惹了一身骚啊，有理说不清啊，这就叫黄泥落到裤裆里不是屎也是屎。
喜亮说：我觉得是张宇有意在坑你，你觉得呢？
贺涛说：不是她是谁？这个小妮子明明落败了，结果用这手来阴我们。
喜亮说：不过我觉得李校长还是保护你的，这次开会就不让这件事继续发酵，我看还是为你好。
贺涛摇摇头说：你不知道，李校长很欣赏张宇，他这次来就是不想我们两败俱伤，是为了不让我们学校丢人，不是为了我。
喜亮说：你赶快想一个办法，看看怎么能取胜？
贺涛说：我没有别的选择，也必须搞课改，跟着张宇的路线走。
喜亮说：跟着他们走？玩哪些花样，我看必败无疑，你脑子好使，你看有没有其他办法？
贺涛想了想说：我要好好想想，必须找一条好的改革方法，你有什么方法吗？
喜亮想了想说：我出去学习，看别人都搞军事化管理，我看学衡水怎么样?现在的衡水如日中天，我们学他怎么样？
贺涛说：不行，衡水的模式我们学不来，因为他们过于强硬，我们没有办法强制学生，也没有办法强制教师，如果我们这样做就会承担很大的压力。
喜亮说：这也不行，那也不行，那该怎么干？你想吧，你说怎么干咱就怎么干。
此时饭上来了，他说我们先吃饭，吃饱了再说。两人狼吞虎咽吃起面来，对很多男人来说，人生不过一碗面，只要一碗面就可以解决很多问题。
吃完饭，两人边走边聊。贺涛说我想到一个办法，我们就从管理入手，抓管理从量化积分入手，严格管理积分，将学生的积分贯穿到学生的学习当中。喜亮说我们的积分也用过，但是现在的问题是，如果学生的积分过低该如何惩罚，如果没有用，学生不怕，积分扣的再多也不管用。贺涛说积分过低可以有很多惩罚措施，比如叫家长。
两人走到学校的时候，思路已经初步形成。
张宇也面临着一个问题，那就是还要不要继续搞教学改革。她当然是想推进改革，因为学生们很欢迎，而且李校长和宋潇也支持她，可是现在这次考试成绩不理想，导致有些老师开始反对。有的直接给她说，不要搞那些花样了，咱们老老实实的像以前一样搞教学，就能搞得很好，我们为什么非要费力费时搞什么改革，你的那些花样不行，就是热闹好看，你如果想让领导看，那咱给他们演演戏，但是私下里不要真搞了。
张宇的确遇到了问题，她心里也有这种疑问，那就是自己的方法行吗？自己这么搞下去会不会又是一次麦城？如果再输一次，自己的所谓仕途就彻底交代了。
无人可问，他就去找宋潇，将自己的苦恼说给他听。宋潇说，改革就是摸着石头过河，所以不知道前途到底如何，所以改革家最高贵的品质就是勇气，要有承受失败的勇气，如果你没有就不用继续搞了，如果你想挑战一下，做出不一样的成绩，你就继续往下走。
张宇说：我是要往下走的，但是不知道此时的这条道路到底对不对，我就想让你给我把把脉，如果这条道路不通，我就走其他道路，总之我会将改革之路走下去，人生不止，折腾不停。
宋潇说：我也没有好的经验，我这里有几本书，你好好看看，过几天我会出去学习，咱们学校组织的，我想把这个学习扩大化，多带几个人去学习，你要去，你还想带谁，你定一下。
张宇说：好啊，我现在正是苦恼的时候，如果有成功的经验我们就可以多学习一下，不用在黑暗里面摸索了。
宋潇说：这个学校的改革很成功，三五年时间学校的成绩翻了几番，我们一起去看看，回来之后我们再修正我们的方法。
张宇把宋潇给的几本书连夜翻看完毕，又将重点部分好好看看。可是觉得书上写的容易，自己在实际教学中用到的时候就不那么容易了。所以还是要到实地去看看，她就问什么时候能出去。宋潇说周末就去，你让谁去？
张宇就想到了徐夏，她问徐夏愿不愿意？徐夏说当然愿意，出去玩嘛。张宇说出去学习，啥出去玩？徐夏说一不小心说实话了。说完两人呵呵笑起来。
