五分钟后，蓝方阵营的孩子们准备好了各自的题目，确认无重复后，在模拟战围场的作用下化作二十多头形态各异的怪兽。
怪兽出现，红方阵营的电子笔模拟成铅笔，代表红方阵营的孩子们可以对怪兽发起攻击了。
王小明看到手中模拟出来的铅笔，感觉没真的铅笔趁手。
老实说，有点嘚瑟的成分在里面，但也是实情。
他看了一眼各色的怪兽，又看了一眼乱糟糟的队友们，心中没来由一阵唉声叹气。
这似曾相识的场景，只能说明大家没记住教训。
王小明回忆了一下中学交流会上的场景，感叹那才是赏心悦目且高效的战斗方式，现在这场面，都不好意思叫战斗，顶天一场大乱斗，毫无章法，毫无目的，逮着哪个算哪个，有些人甚至连已经被击败的怪兽都要去怼一下，不知道是怕它复活还是怎的。
王小明摇了摇头，不忍去看那混乱的场面，将目光重新聚焦场中还活着的怪兽，开始解答题板上的问题。
王小明捕捉到的第一只怪兽，它胸前的题目十分简单，是数学里的比多少，而且题目完全是照搬了课本上的例题，分上下两排，上排四只鸭，下排五只鸡，问多的是鸡还是鸭。
题目不难，掰着手指就能算，但怪兽的本质是出题的同学，跟着围场里到处乱跑，给数数增加了难度。
王小明一眼看出了这道题的答案，当即用模拟铅笔写下答案，手一挥，答案化作流光飞射出去。
答案飞落，却是落在了地上，那被冠以了怪物形象的同学跑步飞快，竟是让他给躲过了。
“这也行？”王小明目瞪口呆。
老实说，这还是他头一回知道，答案攻击是可以被躲过的。
但转念一想，这毕竟是游戏改编而来，真实情况暂且不论，仅从游戏的角度来说，怪物多个闪避属性也不是完全不能接受。
只是这么一来，王小明回答这道问题的机会就没了。
“看来光答对题还不够，还要找到合适的攻击距离和攻击角度。”
王小明也不纠结，继续寻找下一个目标。
王小明找的第二个目标是一道汉语拼音题，是给出了已知汉字，要求拼出完整的拼音，并标上正确的声调。
这道题已经有很多蓝方同学尝试回答，但都以失败而告终，神奇的是，有一个临时组建的四人小组尝试了四个不同的声调，但却依然没有答对这道题。
王小明回忆了一下，发现这个字是多音字【的】，语文老师教他们时是念“de”，轻声，并没有特别提及其他读音，可是自音乐课的课本上，一句歌词中的“的”念“dì”，不光读音变了，声调也变了。
一开始王小明还以为是管老师唱错了，可后来回家一查《新华字典》，顿时发现“的”的确可以读“dì”，不光如此，它总共四个读音，分别是“de”、“dī”、“dí”、“dì”。
眼前这道拼音难题就是出题人设置的陷阱，他只给出了一个字，没有其他任何提示和限制，所以无论有多少人来回答，只要不给出全部答案，那就不算答对。
王小明得益于好奇心，又正好得了李叔叔送的《新华字典》，这才能窥破出题人设置的陷阱，找到破题的关键。
很快，王小明写出四个读音，四个答案汇聚成光，在虚拟铅笔的笔尖盘旋。
王小明没有立即把答案发射出去。
吃一堑长一智，刚才的教训仍历历在目，他可不敢再胡来了。
王小明蹬蹬两步，跑到怪兽近前，确保这距离怪兽准跑不了了，这才挥动虚拟铅笔，把答案发射出去。
答案顺利命中怪兽，怪兽身体一暗，萎顿下去。
这代表王小明答对了题目，成功击破怪兽。
不消一会儿，怪兽的身形消失，暴露出里面的出题人来。
出题人蹙眉看着王小明，扶了扶鼻梁上的眼睛，竖起大拇指道：“王小明，我认得你，入学测验排名第七，这道题都能答出来，果然名不虚传。”
王小明腼腆一笑，说道：“运气好，这个字我恰好查过字典。”
眼镜同学目光中精芒一闪，淡淡道：“《新华字典》？看来你也是奔着语文去的，那我们以后有的较量。”
王小明：？？？
“一会儿你出题我也会答出来的。”眼镜同学信誓旦旦道。
王小明不知道他说这番话是什么意思，遂笑了笑，不多言语，继续去找下一头怪兽。
四下寻找了一番，王小明发现怪兽被清理的差不多了。
出题的毕竟是同班同学，出的题目不会太难，偶尔出个眼镜同学那样的已经非常难得了，所以等王小明停下脚步的时候，发现只剩下最后一头怪兽还在场中。
而且让他比较意外的是，这头怪兽没有四处逃窜给红方勇士增加难度，而知站在那里一动不动，任由红方阵营慢慢审题。
王小明走过来的时候，岿然不动的怪兽下意识往后退了一小步。
就是这一小步，让王小明猜出了它的身份。
“李小红！”王小明噙着笑意来到怪兽跟前。
“你猜出来了？”怪兽口吐人言，正是李小红的声音。
“这么淡定的怪兽到现在还没有被消灭掉，说明出题人对自己足够自信，但我来的时候你下意识退了一步，说明你认识我，而且对我很熟悉，这样的人在班上只有一个，那就是你。”王小明笑着说道。
李小红微微红了红脸，好在有怪兽遮掩，倒是没让人瞧见，她定定地看着王小明，轻声道：“那你来答题吧，我想知道能不能难住你。”
王小明道了一声“好”，开始审题。
题板上是一道数学题——【7-3=？】
看到这道题，王小明猛地就是一呆。
半晌后，王小明回过神来，总算明白为什么这么多人围着李小红却无法解答她的问题了。
这是一道减法运算，对目前的一年级（四）班学生来说，属于超纲题。
他们现在只接触了十以内的加法运算，而且算不得熟练，二十道题能答对一半的都是佼佼者，更别提还没开始学习的减法了。
其实，对于会的人来说，加法和减法的运算就是一个位置和符号的调换，彼此是想通的，可对于没学过的人来说，这就是一种未知的运算法则，是一片全新的天地，在不了解规则之前，他们无法做出任何解答。
王小明为难了，他真不知道这道题的答案，十以内的加法运算表他能倒背如流，可减法运算……这种未知的运算法则他无从下手。
“会不会是10？”
有红方同学尝试着写下答案，但答案飞出去就显示失效，该同学手中的虚拟铅笔也变回成电子笔。
“已经答错一半了。”一人说道。
有人提议道：“要不我们从1到9挨个儿猜吧，总能有一个猜对的。”
也有人持反对意见：“万一答案不是十以内的？这样猜是猜不出结果的。”
王小明皱着眉，脑袋快速运转：李小红和我同班，她接触到的知识和我一模一样，我没学过减法运算，她肯定也没学过，可她既然能出这道题，就说明她在哪里看到过，换言之，这应该是数学课本上的东西，要是我没记错的话，十以内加法之后就该是十以内的减法运算，都是十以内，那答案肯定也不会超出这个范围。
想到这一点，王小明脑海中灵光一闪，心道：“李小红出这道题，肯定不是单纯的看过这道题，她肯定会做这道题，李叔叔是中学教师，在家里给她开小灶也很正常，可是再怎么教，也不可能让她在这么短的时间里掌握一个完全陌生的运算法则，除非减法运算和我们学过的加法运算有共通之处。”
王小明感觉自己找到了突破口，他继续深想，暗自猜测，这十以内的减法运算，会不会是从十以内的加法运算演变而来？若然如此，7-3这个题目就可以看成3+？=7。
三加几等于七？
王小明立即有了答案：四！
“四”对不对？
王小明不确定，但以他现在的知识储备，只能给出这个令他自己信服的答案来。
王小明悄悄写下自己的答案，让答案萦绕在笔尖，迟迟没有发射，他还想再看看，看看其他同学有没有办法答对这道题。
但是等了一分钟，红方阵营仍旧没人答上来这道题，王小明把心一横，一挥手，把答案发射出去。
答案命中怪兽，怪兽身躯一顿，迅速黯淡下去。
“答对了！”王小明惊呼一声，那感觉，好似自己都不敢相信自己能答对。
怪兽虚影下，李小红走了出来，笑眯眯道：“我就知道你一定能答上来。”
王小明尴尬的直挠头，摆手道：“这回真是运气，连蒙带猜的。”
“连蒙带猜都能完成没学过的数学运算，王小明，你果然和成必胜说的一样，是个学习领域的怪物。”李小红笑道。
王小明尴尬的笑了两声，他知道，这回纯粹是运气，无论李小红如何夸奖，都无法掩饰他知识积累薄弱的问题。
看来我花在学习上的精力还不够，从今天开始，我要提前预习三节课，每天再记5个生字。
王小明默默想到。
