第二天，铁条仍然没有提出什么要求，像没事人一样顶着黑眼圈去上班。整个下午都是他的课程。由于黄昏星的实际情况，自然学老师更多的是传授学生将来工作要面对的各种内容。上课的形式并不严肃，也不是老师在台上讲，学生在座位上听那么枯燥。
铁条在学校的小工厂兼实验室给学生们上课，正在讲解矿物：“铜港及附近城市中，出产最多的就是铜矿，铜矿石及炼铜的内容我们上节课已经讲过了，下面请同学们复述一下炼铜的要点，铜石，你回答一下”，铜石干脆的说，“不会”旁边的同学一阵哄笑。
“铁树，你回答一下”铁条不甘心，叫了个平时比较听话的学生回答。
铁树回答的磕磕绊绊的，旁边的同学又是一阵笑，笑的铁树不敢说了。
玩着手里矿石的铜头大声说，“老师你就别问了，一半同学家里都有人在矿上或曾经在矿上干过活。还用你教？含铜量多少你都没有我认得准，真不知你哪来的自信教我们。”
铁条咽了口吐沫，“我们港口，除了运送我们本地的商品之外，还会运其他地方的矿产过来，用于添加到铜或铁的冶炼之中，我们这几年发现，不同的矿产加入到铜或铁的冶炼过程中，可以获得性能更好的金属。或改善铜或铁成品的性能。下面我们讲讲从其他地方运来的矿产。“铁条拿出一个灰黑色的金属：“这个东西可以称为锌，在冶炼铜的过程中加入它，可以增加铜的强度，让它不那么柔软，更加坚硬，如果我们早发现这个，可能就不会有人去冶炼更难采集及冶炼的铁了，好，接下来我们说下一个。”
铜头又大声说：“老师你又想糊弄我们，你就这么一说，就算教了我们？你要动手做给我们看啊。”
铁条为难起来，首先，他是手残党，其次，做一次就真的要消耗一次材料，万一配比有问题，还达不到实验效果。材料钱，学校只给了一点，超了要他自己出的，他刚参加工作，哪有钱这么挥霍？况且，这些学生的目的根本不是看试验，黄昏星上的实验用具，还停留在傻黑粗这个阶段，效率极差，金属冶炼的实验，起码要1个小时左右，只要实验一开始，他们会找各种接口跑开，等实验做完，人也找不回来几个了，做了也白做。
铜头得意的看老师为难，同地球一样，半大小子，最喜欢为难老师啊，家长啊。不能让他们服气的人，他们理都不想理。“快点啊老师，要不我们去投诉你讲课不认真。”大半的学生，都在跟着他起哄。
铁条的位置离学生还有些距离，这时，腕式电脑震动了一下，用只有铁条能听到的声音说，“我能帮你，但你之后也要帮我。”铁条也小声问：“你要我帮你什么？”腕式电脑说，“我要买大量的金属，我会给你钱，你要帮我购买，然后放到指定地点”，铁条没想到是这么简单的内容，本来这点小事，他也不想这个所谓的“宝贝”帮忙，当听到这么简单的要求后，不由得好奇它如何解决这个难题，并也想看看这个“宝贝”有什么能耐。腕式电脑对铁条交代起来，让他跟着它说。
“不需要做实验这么慢的方法，我今天给大家表演一个魔法，不过一会讲后面的内容，大家不许再质疑我。”
铁条叫同学找些东西把窗口遮住，并找了一个平整的墙面，要求大家把墙前面的杂物清空。然后背对学生，用手上的书本挡住腕状电脑，播放了一个用机械手进行两种金属混和冶炼的3D视频。
铜头他们大惊，看不出来这是怎么回事。甚至有几个同学特意跑过去，不过他们转过头来追寻光线来源时，腕式电脑关闭了投影，铁条少有的板起脸斥责同学干扰了魔法。
那几个同学一脸不服气的回去，铜头又挑刺，“老师，我们不想看魔法，我们要看你做的实验，而且我们也要做试验，才能真的学会。”
铁条说：“可以，不过要下次上课，我没带工具来，我答应了你们的要求，接下来你们要认真听课。”
铜头说：“说话要算话，你做不到怎么办？”
铁条有些犹豫的说：“做不到我就滚出学校不干了，不过我要是做到了，你们在我的课堂上不许捣乱。”
铜头说：“你先做到再说吧。”
