马尾巴柳玉婷指着这些六年级的男生远去的背影，向他们喊道：
“你们可要听清楚：如果再发生这样的事情，我就直接告诉你们六年级的班主任兼少队部辅导员梁老师，叫你们吃奶不成反而吃了屎。那时候，你们就要倒霉了。”
回到家里，马尾巴柳玉婷听到他的叔叔柳长海正站在自家门口高唱电影《红高粱》里的插曲《妹妹你大胆的往前走》，觉得这首歌非常适合给她们班的女生打气。
柳长海刚一唱完，马尾巴柳玉婷便跑过去，央求他再唱一遍。
“你也想学？”柳长海问，“这可是爱情歌曲，不适合你们小学生唱。”
“怎么不适合？”马尾巴柳玉婷反问道，“难道女生不应该大胆一些吗？”
“我不是这个意思。”她的叔叔柳长海解释说，“我的意思是：这是一首爱情歌曲。前面的部分倒无所谓，后面的部分太明显了，真的不适合小学生唱。”
“这无所谓。”马尾巴柳玉婷说，“就当是玩过家家游戏嘛，有什么不可以呢？你不知道吧？如果是玩过家家游戏，我最喜欢的就是做新娘子，有什么错吗？”
“哎哟！婷婷，我还真说不过你。”柳长海说，“你的这张嘴呀，还真是继承了你爸爸柳长林的秉性。既然你这样想学，我就教你这一回吧。不过，下不为例哦。”
“谢谢长海叔叔！”柳玉婷高兴地说，“我听你的！”
后来，柳玉婷学会了《妹妹你大胆地往前走》，并将它教给她们班的女生。无论是在学校还是来学校或者回家的路上，你都可以听到她们大胆而有点放肆的歌声。
从那一天起，就再也没有发生过六年级的男生拦截五年级女生的事情。
想起这些既堵心又最终让人扬眉吐气的往事，马尾巴柳玉婷就唱得更起劲了：
妹妹你大胆地往前走哇！
往前走，莫回呀头！
从此后，你
搭起那红绣楼呀！
抛洒那红绣球呀！
正打中我的头呀！
与你喝一壶呀
红红的高粱酒呀！
红红的高梁酒！
嘿！
好像真喝了红红的高粱酒，马尾巴柳玉婷一边走，一边唱，步履越来越越轻松，越来越刚劲有力。也就是说，她已经从孤独、寂寞与恐惧中走出来。
接下来，她开始唱电视连续剧《水浒传》里的《好汉歌》：
大河向东流哇！
天上的星星参北斗哇！
嘿嘿！参北斗哇！
生死之交一碗酒哇！
说走咱就走哇！
你有我有全都有哇！
嘿嘿！全都有哇！
水里火里不回头哇！
路见不平一声吼哇！
该出手时就出手哇！
风风火火走九州哇！
嘿呀依儿呀！
嘿唉嘿嘿依儿呀！
路见不平一声吼哇！
该出手时就出手哇！
风风火火走九州哇！
嘿嘿！嘿嘿哟嘿嘿！
嘿嘿！嘿嘿哟嘿嘿！
在马尾巴柳玉婷看来，生活就是一条奔腾不息的河流。小时候是一条小河，长大后就是一条大河。一个人随着年龄的增长，经历的事情越来越多，他的见识就越来越广，自我就越来越强大。一个人的经历越丰富，人际关系就越广，视野也越开阔。一个人的视野越开阔，思想境界越高，他的志向就越明确而远大。这样的想法，来自她的生活感受。
读幼儿班的时候，柳玉婷认识了能歌善舞的黑柳枝杨喜凤，因而爱上了唱歌跳舞。读完一年级将要升入二年级的那个暑假，她亲眼目睹了精灵鼠刘子豪的特异功能，并和他有了一个约定，因而有了内心的小秘密，也学会了为朋友保守秘密。三年级的时候，她开始阅读《格林童话》、《安徒生童话》、郑春华的《大头儿子和小头爸爸》、郑渊洁的《皮鲁鲁总动员》和杨红樱的《淘气包马小跳系列》等等，因而拥有更丰富而神奇的想象世界。
接下来的暑假，马尾巴柳玉婷被她的爸爸送去学习游泳，又结识了许多新朋友。
让马尾巴柳玉婷改变最大的是四年级的第一个学期。这个新学期一开始，新上任的班主任兼语文教师汪木生老师就向全班同学强调每天坚持写日记和课外阅读的重要性，并搬来一大堆课外书，让同学们自由挑选和阅读。其中既有《安房直子幻想小说代表作》、《曹文轩纯美小说系列》、《罗尔德·达尔幻想小说系列》、C·S·刘易斯的《纳尼亚传奇》、J·K·罗琳的《哈利·波特系列》、阿斯特丽德·林格伦的《长袜子皮皮》、玛丽亚·格里珀的《金龟虫在黄昏飞起》、于尔格·舒比格的《当世界年纪还小的时候》、凯瑟琳·佩特森的《通往特雷比西亚的桥》、安娜·玛丽亚·马查多的《碧婆婆，贝婆婆》、玛格丽特·梅喜的《变身》等当今最流行的儿童文学作品，又有《伊索寓言》、《希腊神话故事》、《一千零一夜》、《吹牛大王历险记》、《蒂莉阿姨的魔法箱》、《永远讲不完的故事》、《意大利童话》、《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《莎士比亚戏剧故事集》、《爱丽斯漫游奇境记》、《彼得·潘》、《福尔摩斯探案记》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《海蒂》、《梅格雷探案记》、《拉比齐出走记》、《列那狐的故事》、《拉丹封寓言》、《儒勒凡尔纳科幻探险小说全集》、《小王子》、《克雷洛夫寓言》、《红帆船》、《汤姆索亚历险记》、《英加尔一家的故事》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《绿山墙的安妮》、《宝葫芦的秘密》、《城南旧事》、《宫泽贤治童话》、《小川未明童话》、《两个意达》、《神秘的小小国》、《波波尔·乌》、《松迪亚塔》等传统儿童文学作品，还有《十万个为什么》、《有趣的数学》、让·亨利·卡西米尔·法布尔的《昆虫的故事》、维·比安基的《森林报》、史蒂芬·霍金的《时间简史》、杰弗里·科尼利厄斯的《漫天星斗》、伊恩·里德帕斯的《恒星与行星》等科学普及著作。第二个学期，汪老师又向同学们抛出《吉尔伽美什》、《伊利亚特》、《奥德修纪》、《伊尼德》、《熙德之歌》、《尼伯龙根之歌》、《罗兰之歌》、《贝奥武甫》、《伊戈尔远征记》、《芦济塔尼亚人之歌》、《罗摩衍那》等世界著名英雄史诗，还有A·P·诺顿《星图手册》和C·弗拉马里翁《大众天文学》等科学普及著作。这些儿童文学作品和科学普及著作，大大提高了同学们的课外阅读兴趣，开拓了他们的视野，也在很大的程度上促成了同学之间的分化。这些同学喜欢文学，那些同学喜欢科学；这些同学喜欢数学，那些同学喜欢生物学或者天文学。再加上原来爱好体育和文艺的不同，和随后喜欢文学的同学喜欢的作家或者作品类型的不同，更拉大了同学与同学之间的距离。一个只有几十个学生的班级，竟然成为来自不同精神世界的联合国。
