“长宇，最近有作文大赛，一个班出一个人，你代表咱们班参加吧。”语文老师揽过我的肩说道。
我本来在座位上打盹，结果被同学叫到了语文老师办公室。
就算我再瞌睡，也听得出来没有什么拒绝的余地了。
“你看看要求，了解一下再决定。”老师看我似乎的确不怎么情愿语重心长的拍了拍我的肩头。
《我知道你想告诉我》半命题征文文体不限。
嗯……可以把上一次的诗歌改改，一篇散文就诞生了。
《我知道你想告诉我：努力走向远方》
停留在青春里，还是去了远方，如果可以，我愿意一辈子留在那里陪你。
那年，跑完了最后一次八百，做完了七张试卷，那里便不再属于我们。
再回到那熟悉得不能再熟悉的校园，一切都变得不再熟悉了。人是物非，教室、办公室的门全换了，墙也全部粉刷成了柔和的天蓝色，我们坐过的桌椅也尽数换去了。只有你，那三尺讲台，那墨绿色写满你的青春我们的成长的黑板还在。办公桌上的百合花早已谢了，枯叶仍在，就像，曾经终日不安静的我早已离开，回忆仍在。我强颜欢笑，只为不要挑起你的回忆，物是人非。
重逢换来的依旧是离别，你红着眼对我说：“再也不会有人如你这般待我了!”我强忍着泪说：“会有的，只是时间还没有到。”出了门，下起了雨，手里拿着曾经为你挡过雨的伞，却无力再像从前那样撑开它。任这塞北的秋雨打在额上，脸上，嘴里充斥着雨水融化了的咸味。三年里的一切涌上心头，那一次是我生平第一次觉得力不从心。
那一年盛夏，就在那没有跑道的操场上，我们莫名其妙的就成了朋友。那是一个艳阳高照的清晨。“以后，我做你秘书吧！”你听了很是惊讶：“我三生有幸能配个秘书！”
其实，我当时想说：“我三生有幸，能遇到你这般好的老师。”
后来，我开始渐渐熟悉关于你的一切。
“当、当、当……”
每天伴着这富有节奏感的脚步声，踩着笔挺的高跟鞋步入教室，你的步伐也同你一样独一无二，同你一样的别致，一样的出众，一样的索利；短促而有力，如同永恒不变的鼓点一般，纵使在茫茫人海中也找不到第二个。肩上披散着飘逸的长发，时而束起，时而散下，柔顺而微卷。那酒红色的发丝在轻风中扬起，在阳光的照耀下更显其秀色，艳丽而不妖娆，在人群中一眼便认得出，别致而高雅。一对剑眉高高挑起，时而紧皱，时而舒展，时而轻轻上扬。犀利而洞察一切的目光中充满着正义、充满着好强。秀美的脸庞上一抹浅浅的笑意，却不失矜持。站在你面前，有一种无以言表的气场震撼着身边的每一个人。
在你出现之前，时光偷走了一切，我把自己封闭起来，戴上假面，冷到彻骨的假面，连自己都在厌恶自己，是最懦弱的保护。戴上假面以后，一切都笼罩在无尽的黑暗中。在我没有力气继续在这黑暗无边的世界上戴着假面继续走下去的时候，我闯入了你的世界，太阳扶着我站起来，我再也不会否认，光明赶走了胁迫我的黑夜。
一次偶然无意间发现新生登记表上，我的名字后面赫赫然写着性别：男。我故作生气问是谁这般‘名’断，你说那名单不是你写的，然后我们笑得眼泪都跑出来了。和你在一起的时光，是我这辈子最幸福的时光。我们一起开心到无所顾忌，难过到歇斯底里，忧伤到不明所以。唯有在你面前我可以成为一张未经墨染的白纸。
你有气管炎，有偏头痛，一感冒美尼尔综合症就会发作。经常顾不上按时吃饭落下了胃病，会一不小心把手划破找不到创可贴。喜欢吃奶砖和巧乐兹，乔记的米粉，喜欢喝原味的优乐美还有，你最喜欢的花是百合花。
百合永远是百合，不论它叶子是否有些枯黄，不论它叶子是否有些残缺，不论它花瓣是否饱满，它永远是百合。无论如今它有多么的不尽人意，它都曾有过你爱的洁白无瑕，也都曾有过你爱的芬芳。因为它永远是百合。孩子，也是一样。在花海里，你最爱的是百合。在人海里，你最爱的是孩子。
你不是说过你想看我留长发，穿上长裙的样子吗？待我长发及肩，我们再不分离。
你说，人生中最简单的三年，留下无限回味，愿还有三年，三十年……我答应你，还有三年，三十年……就算三生三世我也绝不反悔。我无从把我们的生命延续到三生三世，只好用我三倍的爱来陪你，你若安好，便是晴天。
思念弥漫在空气里，不容我片刻有停歇。没有你的日子就像鱼失了水，我无法快乐，我无法任由炫目的丽羽，一日日黯淡了我如雪的灵魂。被认可与不被认可，事实已胜于雄辩。这个时代需要勇气，长大总是要学会担当。
我知道你想告诉我：努力走向远方。
总有一天我会回到，回到那秋风吹凉的地方，那片我曾深吻过的地方。我未曾承认自己只是一个过客，因为我只是个离人。回家不积极，思想有问题。何况我还只是个想家的孩子而已。三尺讲台在那里，长大以后我就成了你，陪你一起到山的那边去。
对我来说，世间蛊毒是你的名字，东风十里，不如你。
我欢欢喜喜拿着改好的文章去找语文老师。
“你的文章我没有办法评价，你另请高明吧。”很快薄薄两张纸被塞回了我手里。
十七个字，分开我每个都认识，都理解，合起来却是让我连呼吸都变得困难了几分。
我想了想，又跑去找了年级组另一个关系比较好也很欣赏我的语文老师。
“赵老师，您能不能帮我个忙。”“怎么了？”平时我也就是问些不明白或者有争议的问题，老师便也没没多想。
“就是最近那个征文，刘老师说她没办法写评语，能不能麻烦您帮我写一下。”
闻言，赵老师看了看我，皱起了眉头：“不行，征文你还是找你自己班的老师才行。”
所以爱会消失是真的。
求助无果我只好又回头找了刘老师：“要么你重新写，要么你找你初中语文老师写评语。”
话落，我僵在了原地，有点难以置信的回到：“好。”
恰巧这是班主任看到我的窘迫：“怎么了？这么困难？我看看。”
眼底划过一抹欣喜，可惜好景不长，没过几分钟，班主任意味深长到：“你对你初中老师的感情不正常。”
我无言以对，勉强的笑笑，说了声老师再见便回了教室。
放学回家拿到手机大概同倇卿说了一下没人给我写评语想请她帮忙，还发了征文细则给她。
第二天回家看到倇卿中午午休发回来的答复：
“习作对老师的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对老师的介绍又是有重点的：重在写老师对教学的严谨，对学生的关爱。全文结构合理，流畅连贯，表达了真情实感。能敏锐地捕捉到生活中有意义的一个个瞬间来写，文笔具有一定的感染力，写得很真实，也很详细，字里行间流露出来对老师浓浓的爱！看得出你潜力无穷，希望你更加努力，成为文学百花园中最娇艳最芬芳的那一朵。加油吧！”
“我有一个要求：指导老师不要写我了，写你现在的语文老师。不要老师对你有什么成见。我没事的，切记!!切记!!!”
“最后一段‘蛊毒’一词可不可以换一下为“最美”，既点题立意也更显积极?”
三段话，段段有意，段段含情。果然没有对比就没有伤害，冷暖我知。
这个世界上有六十几亿人口，但这个瞬间，只倇卿一个人，就能敌过千军万马，四海潮生。
