语文老师方文涛是个老古板，还是固守着题海战术的旧思想，每两天必有一次随堂测验，而周五这天下午的语文课后面是体育课。
方文涛经常在周五这天做随堂测验，然后占下体育课讲卷子，这样同学们都是苦不堪言。但是毕竟语文是主课，所以学校里也睁一只眼，闭一只眼。同学们也都敢怒不敢言。
方文涛发下卷子自己坐在讲桌上认真的标注着重点难点，显然是一个认真负责的好老师。只是方式方法有点问题。
李忘川拿到试卷首先浏览了一遍试卷。
做题之前浏览试卷是李忘川的习惯。这样能让李忘川更好的把握做题速度。
边看试卷李忘川边问天书，天书也很给李忘川面子，马上调出答案。李忘川左手拿笔。哗哗的在试卷上写着，他现在所做的，就是把脑海里天书上的文字给抄到卷子上，十几分钟后李忘川收笔。这时李忘川回头看看小胖子孙健健，孙健健还在装着做题，但是他的小眼睛左瞟一眼，右瞟一眼，心里显然是七上八下的。
李忘川默念传送法决直接把自己手里的试卷跟孙健健手里的试卷交换。还附赠了一张小纸条。
这时的孙健健目光显然并没有放在自己试卷上。
等孙健健回过头的时候，李忘川已经写了好几行字了。这次李忘川用的是右手。写的字跟他仍给孙健健的那张自己不同。所以也不会被老师认定作弊。李忘川还专门用了另一种解法做语文题，还煞有介事的在试卷上做了标注，甚至还打了一点草稿。这样，就算专业的法警都很难看出两张卷子有什么共同点。
这一次，为了掩饰帮助作弊的事实李忘川花的时间比之前长了一些，但也只用了20几分钟就结束了战斗，这时李忘川才感觉到刚才喝了奶茶，现在有点想去厕所。
李忘川直接站起来，前面的那个女生突然发出了一声尖叫。马上捂住了自己的试卷。
“老师，我交卷。”
方文涛这才看到这个自己不认识的学生，皱了皱眉头。
“你把题目都做完了？”方文涛拖了拖他的金边眼镜，看着李忘川。
“除了作文其他的都做完了。”
方文涛点了点头，相比于平时的考试，这种随堂测验，他还是鼓励同学们早交卷的，因为，这样就可以打出时间差。他就可以批阅出试卷。
“那好吧，交卷以后。你就可以回座位上自习了。”
方文涛示意李忘川把试卷送到讲桌。
李忘川拿着试卷交给方文涛。
“不过，老师我想去厕所。”李忘川轻轻地询问道。
方文涛显然有些不悦。但是也没有拒绝。只是摆了摆手，示意李忘川快去快回。
李忘川转身准备出门。
突然方文涛叫住了李忘川。
“同学，你叫什么名字？我怎么没见过你？”方文涛看着试卷上李忘川工整的字迹，顿时对李忘川有了一点好感。
“老师，我叫李忘川。”
“男。”不知道谁又给补了一句。显然“我叫李忘川，男。”已经成了高二一班的一个梗。
又是一阵哄堂大笑。
王文涛咳嗦两声，稳定了教室里的秩序。
李忘川看了一眼方文涛，方文涛点了点头。李忘川就走出门去。临开门李忘川给孙健健使了个眼色。示意孙健健一起出来。
这时的孙健健早就看到了李忘川附赠的纸条。交上卷向方文涛请了个假出了教室。
李忘川在教室外等着，现在李忘川想找人了解一下学校的事情。所以就在教室外等着孙健健了。
两人聊了一会儿，下课铃声响了。
“走了，走了。一会儿该宣布成绩了，超过75分的可以上体育课。”孙健健催促道。
教室里大家多数同学都已经交卷了。
所有的同学都已经在在位置上坐好等着老师宣布成绩。
一般超过75分的同学可以正常去上体育课。所以
李忘川那张试卷现在在方文涛手里，正在被当做标准答案使用。
这时的方文涛老师开始宣布成绩了：“今天我们班又一名同学获得了满分，请同学们鼓掌。”这时的讲台下已经是掌声一片。
“苏学神，是不是你？”
苏子航听着方文涛老师的话，已经是笑逐颜开。
他早已认定，满分的那个名额就是他苏子航的。在整个第一中学，谁不知道他苏子航苏学神，是语文成绩最好的。
苏子航站起身，准备上台领取他的试卷了。
而方文涛下面的话却直接让苏子航直接愣住了。
“第一名，李忘川，90分。”
“什么，那个新来的？”
苏子航眼前一黑，直接瘫坐在椅子上。李忘川此时一副满不在乎的样子，走上讲台，轻描淡写的领取了试卷，
“第二名，苏子航，85分。”
此时的苏子航已经是睚眦欲裂，他苏子航，从来都是这个班上的语文尖子。什么时候被人超越过。
而他的同桌，确是将敬佩的目光投到了李忘川的身上。
苏子航铁青着脸走上讲台领下了自己的试卷。
考90分和考85分有着本质的区别。
考90分是因为试卷只有90分，考85分确实因为，他自己只有85分的水平。
王文涛老师继续读宣读着同学们的成绩。
......
这次考试还有一名同学也取得了较大的进步。请同学们对他的进步鼓掌表示祝贺。
“孙健健，75分。”
这时的全班一片雷鸣般的掌声，平时只能考50分出点头的孙健健，这次居然考了75分？这进步也太疯狂了吧。
孙健健欢欣雀跃，准备走上讲台领取他的试卷。
“这个试卷我以前做过。”
孙健健害怕自己作弊的事被老师看出来，连忙解释道。
“好了，以上同学可以正常上体育课了，剩下的同学，我们一起把试卷讲一下。”
拿到了试卷的十几名同学快速的跑出教室。剩下的同学们耷拉着脑袋。等着听自己的成绩。
而这时的教学办英语教学组。却是引发了一场轩然大波。
上完高二三班英语课的苏珊迪，迫不及待的回到办公室，想把自己偶然得到的英语美文分享给众位英语老师。
“哎，我这里有一篇英语作文，谁想看一下？”
“来来来，苏老师我看看，我看看。”一个年轻的英语老师拿过作文，看了一会儿，看到结尾的时候，也是笑得前仰后合。
“苏老师，这篇作文是杨子晨，还是刘清雪写的？”
“你猜？”苏珊迪笑而不语
“我猜是杨子晨写的，刘清雪的英语成绩比杨子晨的成绩好。但是刘清雪没那么多幽默细胞啊”看着这犹如小品一般的英语作文。那个年轻的老师也发表者自己的评论。
这时的李忘川那篇作文已经在英语组广泛传阅了，大家笑得也都是前仰后合。
恰巧王美华老师来英语组询问班级的情况，因为有一个新同学才来到她的班上，自然要多关注一下。而且，他们高二一班英语水平总是不如高二三班，所以王美华对英语这一门课程也是极为关注的。
这时的苏珊迪看到王美华，赶快招呼道：“王老师，快看你班学生写的作文。”
王美华接过作文，因为英式英语和美式英语在一些地方有点诧异，王美华这个化学老师确是看的一知半解，但是凭感觉，这篇英语作文写的还是比较有水准的。
而这时的英语组，确是一片震惊，一班的同学，那就说明不是杨子晨和刘清雪了。
难道一班哪个同学开了窍？
看着一头雾水的王美华，苏珊迪赶忙拿出译文递给王美华。
“王老师，这篇英语短文是用的传统的英式英语写的。可能你会有点看不懂。不过现在的英语教育系统这样写也会得分的。”
王美华细读之下，也感觉非常幽默，也跟英语组的老师们一样，也是笑得花枝招展。
笑够了，王美华才想起了事情的关键。
“苏老师，这篇作文是我班谁写的。”
“李忘川，确切的说不是他写的。”
这话一出，全英语组外加王美华也是一头雾水。是他写的又不是他写的。这中文广大精深，也没必要这么天秀吧？
“是他编的？”
“编的？编的和写的有啥不一样的？”
“当然不一样啊，写的，是说他自己写出来的，编的是说他直接站起来张口就来，连草稿也不打的。”
这时的王美华也是眉头一皱：“你是说他没写作业？”
“他今天才来，这篇作文是前两天的随堂测验，你说他怎么写？”孙珊迪也是一笑。
这时的英语组如见鬼魅的看着苏珊迪。
今天才来，随口就编出了一片教学等级的文章，还不是用的母语。还是一个高二的学生。
这信息量未免有点大。
