可是，在孩子两岁半的时候，有一次我带她出去，看见路边有卖椰子的，10元钱一个。她特别想要，但我觉得不值。我对她讲：一听椰汁才两元钱，而且也比这个好喝，椰子就别买了。但她不听，小贩也在一旁极力推销。我一看说她不听，就告诉她：那我走了。她站在那里不动。我就真的走了。走了好远，她还在卖椰子的地方站着。我也犹豫：要不就给她买了吧，不就10元钱吗？可又一想：不能惯孩子这个坏习惯，第一次如果依了她，以后就不好教育了。所以，我一直往前走，走得都快看不见了，孩子才追过来。就这一次，她就记住了。从这以后，孩子再也不为要东西而不听父母的话了。
不仅如此，即使某些习惯已经养成了，父母也要特别注意，不要轻易允诺孩子做改变习惯的事情。一旦有了例外，已经养成的好习惯也有可能丢掉，而不良习惯反而容易迅速形成。
陈鹤琴先生在他的《家庭教育》一书中，曾经讲起小女儿的习惯培养问题。他说：我的小女儿现在已有一岁零二个月了。她晚间睡后素来不再醒来吃奶的。这种好习惯是从小在医院里养成的，她的母亲就因此省了无数精力，她也能够安安稳稳的睡眠，这样相处已非一日。不料到一岁零三个月大的时候，她忽生起寒热病来了，饮食起居遂为之颠倒，有一晚间醒来要吃，她母亲以为她睡前没有吃饱，就喂她了；岂知一再来晚间睡后不吃奶的好习惯，竟因此破坏。那天晚上喂后，她就再入睡乡，但第二天晚上醒来又要吃了；不给她吃，她就大哭。她母亲固然不得安眠，别人也被她哭得难以熟睡了。第三夜又如此，如是者五六夜。一个小小的例外，就破坏已成之习惯。
因此，陈鹤琴先生告诫父母们：不但在习惯未养成之时，不应有例外，就是在习惯已养成之后，也不应发生与习惯相冲突的事情。所以，父母要注意，在培养习惯时，要前后要求一致，不要因为自己的心情很好或者很糟，就对孩子有了例外。79.与女孩约法三章，让她学会自我约束
很多母亲都会抱怨自己的孩子不听话，行为得不到约束，但说到如何对孩子的行为进行约束时，她们心中又觉得很茫然，没有一个具体的方法和措施。在这里，我们给您一个最有效，且最实用的建议——与孩子“约法三章”。
下面这位母亲的成功经验就十分值得我们借鉴：
女儿虽然刚上四年级，但我感觉她越来越不听话了。你叫她看书，她偏要看电视，你叫她写作业，她偏要等一会儿，惹得我常常大发雷霆。可强逼终不是办法，看着女儿委屈的脸、不乐意的模样，我也很苦恼。
有一天，我趁孩子高兴时说：“我们来约法三章，你先提几条要求我做到的规章制度，只要合理，我保证做到，好不好？”孩子高兴极了，她早就对我提过一些要求，希望我能给她自由。于是，双方协商，约法三章如下：
我对孩子的要求是：
1.每天回家必须抓紧时间认真完成家庭作业，不许拖拉；
2.每天晚上要自觉学习达一小时以上，写日记或弹琴、练书法、读书等；
3.不许好吃、贪吃（注意锻炼身体），凡事要讲道理，不能使小性子。
孩子对我的要求是：
1.进我的房间要先敲门，得到允许才可以进；
2.不许强迫我做不喜欢做的事，更不许发火；
3.完成每天的任务后，可以自由活动，不许阻止。
约法三章后，她果然照章执行起来。一段时间下来，孩子果然自觉了，我也不用再和她大废口舌了。
我们常说的约法三章，就是行为学家提出的“行为契约”，即约定和承诺。有效的行为契约可以引发孩子良好的行为，促使孩子改变不良行为。成功的约法三章能给孩子的行为提供一个外在协助的力量，使孩子逐步走向自我控制。
值得提醒的是，妈妈在与孩子“约法三章”后，一定要严格按照制度约束自己的行为，给孩子作出好榜样。否则，已定的规则很可能就会对孩子失去效力。
此外，培养孩子的自我约束能力，还应该从小抓起，从点滴做起。比如，要让孩子从小学会和别人分享自己的玩具或好吃的东西。
另外，控制欲望，是自我约束的一种能力。要让孩子控制欲望，不能向家长提过分的要求。小孩的欲望通常有两种，一种是物质上的，要求家长买好吃的、穿的、玩的；比如，带孩子外出，她看到一个玩具很想要，但明明不是他这个年龄段的孩子玩，或者家里已经有类似的玩具，没有必要再买了。这时家长就应该断然拒绝孩子的要求，明确告诉她不买的理由。千万不要骗孩子说：“家里没有钱买。”或者说：“爸爸妈妈没有带钱，没法买。”这样做，孩子就有可能从其他途径设法占有它。更不要认为，反正孩子想要，也花不了几个钱，就满足孩子的愿望吧。这种对孩子百依百顺的做法，对孩子危害更大。
还有一种是精神上的愿望，如孩子希望家长陪伴她，给她讲故事，和她一起玩。对孩子的欲望，只要是合理的、能够做到的，应该答应孩子，而且答应后一定要做到，不能失信于孩子。但对于不合理的或者家长无法满足的要求，一定要把道理给孩子讲清楚，然后，要断然拒绝，不能让孩子抱有希望，更不允许孩子通过家庭其他成员的渠道，甚至利用家庭成员间的矛盾来达到目的。比如说，家长正有事情忙着，孩子缠着要大人陪她玩，这时家长就应该讲清道理，告诉孩子：“爸爸妈妈有事，等一下有空了再陪你玩，你自己先玩。”但要切忌，过后一定抽出时间陪孩子玩，不要失信。
家庭中，不能事事、时时以孩子为中心。要让孩子逐步意识到，她只是家庭中的一个成员，没有理由把她放到最重要的地位，也不能事事让她优先。要让他懂得，大人的事比他的事重要，她的活动不能影响大人的工作，千万不能养成孩子在家庭中的优越感。
培养孩子的自我约束能力必须要持之以恒，只有经过日久天长的行为约束，才能使孩子通过在被动的受制约过程中逐渐养成主动的自我行为的约束。80.仪态优雅，女孩不可不学的好习惯
造就优雅高贵的女孩，不是一朝一夕就能完成的，需要从小就从生活细节来培养孩子的美好仪态，坐立行走，吃饭穿衣，都是应该关注的方面。你也许会说：“孩子怎么坐、怎么站、怎么走路又不会影响别人，这些能有多重要呢？”事实上，孩子对他人的爱心和尊重，是要通过她的外表体现出来的。而孩子的姿态和动作，恰恰是她内心世界的反映。古希腊着名的哲学家苏格拉底说：“高贵和尊严、自卑和好奇、聪明和机敏、傲慢和粗俗，都能从运动或静止的身体姿态中反映出来。”什么是仪态优雅？你可以让孩子自己照着镜子研究、感悟。因为身体会说话，孩子坐、走、站的样子，都会让别人看出孩子的教养态度。
1.优雅地站和行。
站着的时候，身体是直的，头是正的，肩膀是平的。双手可以自然地背在后面，也可以轻轻握着放在前面，还可以放松地垂在两侧。如果两手叉腰，或者抱在胸前，别人会觉得你对他心有不满。走路、站着的时候一样，身体也应该又正、又直、又平。双手在身体两侧自然地前后摆动，这样会走得又轻快、又精神！如何让孩子乐意学呢？
让孩子在路上注意观察男女老少不同人走路姿势的特点，让孩子选出希望模仿的榜样和她认为不好看的代表姿势。
可以用扮演小公主的游戏形式，让孩子头上顶着一本书或其他不易摔破的东西练习正确的走路姿势。
孩子喜欢蹦蹦跳跳是很自然的事，但也应该让孩子明白，在某些正式场合，是应该有所注意和收敛的。
2.优雅地坐。
坐在椅子或者凳子上，让孩子注意身体挺直，头和肩膀平正，双腿自然地平放，或者靠在一起，双手放在腿上。
在教室里，按照老师的要求坐。
3.优雅地穿。
孩子在服饰方面的审美，要靠日积月累的影响和培养，父母适当地给孩子机会选择他们喜欢的衣着也很重要。2岁开始，让孩子自己穿衣服，她们的动手能力、协调能力会得到很大提高。3岁的时候，放手让她们挑选自己想穿的衣服，她们会意识到自己已经可以独立决断一些事了！为了做出这些决断，就要先动动脑子。于是，孩子的思考能力、认知能力也就相应地得到了提高。这样，说不定日后您会培养出一位“服装搭配专家”呢！具体培养方法如下：
可以在给孩子穿衣服的同时哼唱自编的穿衣儿歌；做一些游戏，引导孩子模仿；还可以用和孩子比赛穿衣等方式激发孩子的兴趣。
给毛毛小熊、芭比娃娃等玩具穿衣服都是练习的好机会。
让孩子自己练习穿衣服应该由易到难。套头衫、前后图案区别明显的衣服、大扣子的衣服都是好的选择。
平时经常帮助孩子分析她自己以及其他小朋友的衣着颜色、图案和式样。跟孩子玩一些色彩搭配的游戏。对于她成功的搭配要热情地赞美。对于你认为不协调的搭配不要急于评论，最好通过她的小伙伴或周围人的评价让她知道。这样有利于培养孩子的审美能力。
4.优雅地吃。
能否以优雅的仪态用餐，在很大程度上反映出一个人的教养。这表明我们注意到要照顾他人的情绪，考虑到他人的需要和感受。自家人尽管很亲近，还是要讲一些必要的礼节的。这不是一种单纯的仪式，而是出于对家人的尊重和关心。
不管是在家吃饭还是外出就餐，都应注意让孩子做到优雅地用餐。在快餐店、自助餐厅这些相对比较自由的就餐环境中，孩子平时的习惯很容易表现出来。如果在家里孩子通常是独占喜欢吃的东西，那么在自助餐厅里，她把盘子盛满喜欢的食物也就不奇怪了；如果在家吃饭的时候，你总是饭菜由着孩子到处掉，她在快餐店里自然也无所顾忌。平时不注意约束、培养孩子的习惯，到了饭店或去别人家做客，想让孩子马上中规中矩，恐怕不容易。
在快餐店用餐时，应先想好要吃什么；排到的时候，尽快告诉点餐的服务员；面对递出餐盘的服务员，应说谢谢。快餐店里人很多，有时需要和陌生人共用一张桌子，这时应先问：“您好，请问这个位子有人吗？”确定没有人才可以坐下来。
吃自助餐时，首先要记住吃多少拿多少。每次最好都能把盘子里的东西吃干净。即使是孩子最爱吃的菜，每次也应只取少量。如果盘子盛得过满，既易洒落，又可能吃不完。
吃西餐时，面包要掰着吃，吃多少就掰下来多少，不要多掰，更不能抱着面包啃。这是因为过去人们要把没吃完的食物分给穷人，如今虽然不太需要我们把面包分给穷人了，但是掰着吃的做法却被沿用了下来。
家里请客时，可以提醒孩子注意几件事：要等客人都围坐在桌边，长辈先动了筷子，才可以开始吃；夹靠近自己的菜，够不到的菜可以请爸爸、妈妈帮着夹；要打喷嚏或者咳嗽，得先用餐巾纸捂住嘴，转过脸去，千万不能对着桌子喷，否则会使桌上的菜溅上污物；自己吃完以后，要跟还在吃饭的大人打过招呼再离开餐桌。
需要让孩子注意使用筷子的讲究：首先教会孩子使用公筷，不要用自己的筷子到盘里夹菜；用餐时不要用筷子敲击盘碗；不能旁若无人地拿着筷子在菜盘里翻来翻去；不能把筷子的一端含在嘴里，用嘴来回吮，并不时地发出咝咝声响。
有了这样细致的教育，相信您的女孩一定会养成良好的仪态习惯，成为一个优雅大方的小淑女。
