很快，暑假到了，学校组织开展学生夏令营活动，刘希很想参加，但他觉得爸妈肯定不同意，所以根本没有告诉他们。一天，爸爸下班回家途中遇到了刘希同学的家长，听说了有关夏令营的事。
回家后，爸爸问刘希：“孩子，你是不是很想参加夏令营，爸爸明天带你去学校报名吧？”
刘希疑惑地问：“爸爸，你怎么知道的，我以为你不同意，就没有告诉你，我的确很想参加夏令营，我很想自己参加社会活动。老师说社会是个比学校大得多的课堂，我想去那里学习。”
“嗯，孩子，你说得很对，以前是爸爸考虑得不全面，忽视了培养你的社会交往和独立生活能力。从现在起，爸爸会支持你，让你多参加夏令营，在社会大课堂中学更多东西。”
听了爸爸的话，刘希很高兴，他欢呼道：“爸爸真好，我可以参加夏令营了，我爱夏令营！”
几天后，刘希和同学、老师启程开始他们的夏令营活动，他们去了市区附近的一个乡村，在那里体验农村生活。半个月后，刘希开心地回到家，说他学到了很多东西，体验了以前从未有过的生活。爸爸问他都学到了什么，刘希说：“我知道了农民伯伯是怎样收割的，我还帮他们割麦子了，还知道了什么样的土壤能种什么样的植物，该施哪类肥料，还有怎样喂养家畜……”
听着孩子的叙述，爸爸妈妈都很高兴，他们觉得让孩子参加夏令营的决定没有错，孩子的确学到了很多书本上没有、家长也无法教给他们的知识。更意外的是，他们发现刘希从乡村回来后，竟然开始自己洗衣服、收拾屋子，还经常拿自己攒下的零用钱给家里买生活用品。
自那以后，爸妈越来越支持刘希参加社会活动，经常带刘希出去旅游，还鼓励他与陌生人交流，培养刘希的社会交往能力。刘希也很投入，还经常和爸爸讨论怎样才能做得更好，怎样才能体验更多社会生活。刘希每次都把自己参加社会活动的经历记下来，最后整理成文，和同学们一起分享。
一开始，刘希的父母不愿意让孩子踏入充满危险的社会，他们认为孩子只有在父母的保护下才能健康成长，所以他们不同意刘希参加学校组织的各种社会实践活动。后来，当刘希的爸爸亲自看到很多家长对孩子参加社会活动的支持和学生参加社会活动的好处，他才开始反省自己的教育方式是否正确。最后，爸爸也支持刘希参加社会活动，到社会大课堂里去锻炼、学习。通过一次深入社会的夏令营，刘希的确学到了不少，不仅仅是科学文化知识，还学到了很多做人、做事的道理。由此可见，社会课堂对男孩不只是吸引，更重要的是他能教男孩尽早走上成熟之路。
如今的学校和家庭越来越重视社会课堂对孩子成长的重要作用，全国各大城市都在积极开展针对未成年人的“社会课堂”教育活动。不久前，青岛就将市区的科技馆、博物馆、图书馆、体育馆等200多个公益性场馆投入到“社会课堂”活动，让全市七十多万中小学生免费参观、学习，让学生在这里参加实践性活动。
社会是一个充满竞争、充满挑战的地方，任何人都避免不了这些竞争与挑战。如何应对挑战，如何在竞争中获胜，这就需要每个人首先参与到社会生活中，在社会中不断学习，不断磨炼，增强自己的竞争力。而父母作为最关心孩子的人，为了能让孩子及早具备独立生活的能力、将来能成熟地应对社会中的种种挑战，就该积极支持、鼓励孩子参加社会活动，让孩子在社会课堂中学到更多有利于自身生存、发展的本领。
如何让男孩在社会课堂中学到更多
1. 父亲应重视社会课堂对男孩成长的积极作用，然后鼓励男孩深入社会，参加各种社会实践，体验不同的社会生活，让男孩在不同的社会活动中学到在学校、在家庭中无法获取的知识。
2. 父亲除了为孩子提供一定的物质条件外，还应适时地陪孩子一起进入社会课堂，让孩子亲自实践，独立面对，父亲在一旁鼓励、引导，以免孩子因判断不准而误入歧途。
家庭零售部
父亲可以找一个周末，和孩子一起玩儿销售游戏，其他家人都可参与进来，而且人越多约好，家里的各种生活用品甚至销售者自己的劳务都可作为售卖的货物。
游戏中，父子及其他家人可轮流扮演售货员与消费者的角色。当孩子是售货员时，他要靠自己的能力向消费者推销产品，这个过程可以锻炼孩子与人交流沟通及灵活处理问题的能力。当孩子扮演消费者角色时，他必须学着评估商品价格与质量，要把自己当成真正的顾客，要想办法用最合理的价格买到最优质的商品。
3.父亲，要做儿子的良师益友
现实生活中的父亲都希望自己的儿子将来能够出人头地，成为人中之龙。然而，很多父亲仅仅停留在“希望”之上，却很少为这个美好的愿望付出，很少将自己的时间、精力投放在教育儿子上。很多父亲认为自己是家里的顶梁柱，要挑起为孩子创造良好物质基础的重担。于是，他们以“工作太忙”、“太累了”、“没有时间”等为借口，理所当然地将教育孩子的责任推给母亲和学校，而他们自己则表现出一副高高在上的样子，让孩子不敢接近。
事实上，男孩要成长成熟，这离不开父亲的陪伴与教育。在家庭中，父亲对男孩的教育会更理性、更成熟、更广博，一个称职的父亲应该努力成为孩子的良师益友。美国旅游业巨子、著名企业家尤伯罗斯在回忆自己父亲时提到，他的父亲是一位国际主义者，热心关注世界上发生的任何事情，但他绝不忽视对孩子的关爱和教育。尤伯罗斯的父亲每天晚上都从厚厚的百科全书和报纸堆里找出一些有意思的内容，然后对尤伯罗斯进行不同题目的智力测试，那些智力题经常引起他们父子间的热烈讨论。在讨论时，他们像朋友，像同学，没有任何拘束，遇到尤伯罗斯难以理解的问题，父亲又像良师，耐心帮孩子解释问题。
在尤伯罗斯的记忆里，父亲是他的良师益友，父亲的教育给他的人生带来了重要启示。那么，如今社会中“望子成龙”的父亲们，是否也从尤伯罗斯父亲教育孩子的态度、方式上得到了启示？
和孩子成为好朋友
男孩林凯平时学习很用功，学习成绩也很好，老师同学们都很喜欢他。但在家里，他不爱说话，尤其不愿和爸爸单独相处。爸爸工作很忙，但他对林凯一直有严格的要求。爸爸要求林凯每次考试都要考班里前五名，如果考不好，爸爸就会严厉责罚。久而久之，林凯对爸爸产生了畏惧感，他不敢接近爸爸，生怕自己哪里做得不好让爸爸生气责罚他。
两年前，林凯生日的那天，爸爸去学校接他。当时林凯刚拿到期中考试的试卷，他的成绩不太好，数学卷子上有好几道题答错了，林凯正在问老师正确的解答方法。
当看到爸爸在教室门口时，林凯很害怕，他悄悄躲到老师背后。老师不知怎么回事，正要转身问林凯，就听到林凯爸爸在门口问：“老师，林凯在吗，我是他爸爸，来接他回家。”
老师很诧异，一般学生看到家长来接他都会很高兴，林凯怎么害怕地直往她身后躲。老师转过头说：“林凯，爸爸来接你了，你先回去吧，我们明天再讨论问题，今天先回去让爸妈看看你的试卷，也让爸妈帮你分析分析。”
老师这么一说，林凯更害怕了，他觉得这次没考好，肯定要受到爸爸的严厉责罚了。这时，爸爸也知道了林凯刚考完试，但看到孩子的反应，他突然意识到自己对林凯可能太苛刻了，导致孩子根本不敢接近他。
于是，爸爸用温和的语气说：“孩子，快回家吧，妈妈还在家等着带你去过生日呢。”
在老师的劝导下，林凯才跟爸爸走了。回去的路上，爸爸看了林凯的试卷，当时林凯很紧张，他时刻准备着接受爸爸的批评。但意外的是，这次爸爸没有批评林凯，还说：“小凯答得不错，很多题爸爸都不一定会做呢。”
那天晚上，林凯怀着忐忑不安的心情过完了生日。回到家，爸爸把他叫进书房，当时林凯想：“该来总是要来，这次成绩不好，爸爸怎么可能一点都不生气呢？”
走进书房，爸爸说：“孩子，爸爸首先要跟你道歉，以前爸爸对你的要求太苛刻，又从来没关心过你的学习和生活，是爸爸对不起你，不该让你对爸爸产生畏惧感。你能原谅爸爸吗？”
林凯愣住了，过了一会儿，他说：“爸爸，是我不好，是我努力得不够，没有考好，以后我一定会加倍努力。”
“好孩子，爸爸知道你很努力，爸爸没有怪你，以后爸爸会陪你一起学习，有问题爸爸会及时帮你的，不会再让你烦恼，你说好吗？”爸爸说。
林凯又惊又喜，他问爸爸：“是真的吗？我一直想让爸爸教我做题，想让爸爸帮我分析难题，可爸爸你很忙，我不敢打搅。”
爸爸很惭愧，他对林凯说：“爸爸对不起你，以后爸爸一定会抽时间陪你的。”
从那以后，爸爸每天都陪林凯一起学习，遇到难题时，父子俩一起讨论。有时林凯害怕自己说得不对，不敢讲出自己的观点，爸爸会亲切地抚摸林凯的小脑袋，然后告诉他：“你怎么想的就怎么说，现在我们一起讨论问题，那我们就是协力合作的好朋友，我们就像同学之间讨论问题那样说话，多好呀？”这样一说，林凯也就会大胆说出自己的想法，让爸爸帮他分析。
实验课上，老师布置了实验作业让林凯回家做，可他一个人无法完成。林凯正着急时，爸爸回来了，他主动帮林凯做实验，遇到林凯不懂的问题，爸爸就耐心解释给他听。
后来，妈妈有急事要回老家，没办法照顾林凯。爸爸便担负起照顾林凯的责任，他每天都早起为林凯准备早饭，晚上做好晚饭。等林凯回来吃了饭，他又陪林凯温习功课，空闲时间还陪林凯玩游戏、出去打球。那段时间，林凯才真正觉得爸爸既像他的好朋友，能陪他一起学习、一起游戏，又像老师一样教他很多知识。同时，林凯还发觉爸爸好像没有以前那么忙了，他每天都能和爸爸相处很长时间。
