学校设图书室和阅览室。图书总数、师生人均占有数达到省规定标准，报刊杂志总数20种以上。
四十二、音、体、美器材
学校设体育器械和音美器材室。
音体美器材配备符合《中小学类型学校体育器材设备标准》和《中学图书、音乐、美术教学器材配备》要求。
四十三、卫生设备
学校设卫生室，有专职卫生员进行卫生监督和保健教育。规模较小的学校设兼职保健教师，配备保健箱。
卫生设备符合国家教委规定。
四十四、生均经费
学校生均教育经费超过300元；生均公用经费65元以上，拨付及时。
四十五、新生素质
新生优秀率在20%以上，及格率在95%以上，非按时毕业生数占学生总数20%以内。
高级中学督导评估制度
一、教育为社会主义现代化建设服务的指导思想明确，注意探索教育为经济和社会发展服务的路子，做到学校教育与当地现代化建设活动安排落实。
二、组织教育与生产劳动相结合的理论研究与实践，努力探索教育与生产劳动结合的途径和方式，重视生产劳动基地的建设，重视劳动教育的安排。
三、学校规划、计划及各项工作安排均能体现德育为首，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，并在实际工作中贯彻落实，初步形成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。
四、从办学指导思想到学校教育教学工作，均能体现变应试教育为素质教育。面向全体学生，不办任何形式的往届毕业生复读班，不招收往届毕业生插班复读，不办重点班，不分快慢班。差生转化工作有计划、有措施、效果好。
五、贯彻执行各项教育教学法规、政策、条例、规定，校风良好，无违反政策和违纪现象，无行业不正之风。
六、学校领导班子健全，分工明确，团结协作好，具有开拓精神。重大问题集体研究，有决议，有记录。校长有决策权，有威信。
七、学校党组织发挥政治核心和监督保证作用。学校大事让教职工充分讨论、研究，对教职工的提案和建议做到件件有答复，实行民主管理和民主监督。
八、学校管理体制健全，机构设置合理，岗位责任明确，人员各负其责，团结协作，工作效率高。
九、规章制度健全并认真执行，各种档案材料规范、齐全、真实，档案资料查找方便。
十、教职工政治学习有制度并严格执行，教育广大教职工坚持四项基本原则，认真执行教职工职业道德行为规范，教职工能为人师表。
十一、对各类教师均有培训、进修计划，目标明确，措施具体。教师学历达标率、专业证书考核合格率逐年提高。
十二、对教职工的德、业、勤、绩考核有制度和办法，奖优罚劣。以考核为依据，安排人事，分配工作，优化教职工队伍。
十三、认真落实知识分子政策，在政治上、生活上关心教职工，采取多种方法、多种渠道解决教职工住房、子女就业等实际问题。
十四、学校建立德育工作领导小组，校长负责，形成了由党支部、共青团、工会、班主任、政治教师组成的稳定的德育工作队伍。落实了德育岗位责任制。
十五、建立健全德育工作制度和工作计划并认真执行，德育工作计划有具体的活动内容、实施办法，能体现培养学生树立辩证唯物主义的世界观，有利于学生日常行为规范的养成。
十六、认真上好政治课，注意发挥各科学课堂教学德育主渠道作用，强化“两史一情”教育，发挥共青团的作用，开展适合学生特点的教育活动。
十七、重视校外德育阵地建设，发挥社区教育组织的作用，开展共建活动。定期召开家长会议，教师经常家访，班主任每学期家访不少于10次。
十八、开展德育研究，针对学生特点，改进德育工作，疏通德育渠道，增强育人效果。
十九、优化课堂教学目标明确，认真落实教学常规。定期检查教师的备课、教课、作业批改情况，并及时提出改进教学工作的意见。领导深入教学，教师课堂教学水平逐步提高，多人多次在课堂教学比赛中获奖。
二十、有教研制度，教研活动每周不少于一次，人人有教研课题，组组有教改项目。领导深入教研组每学期不少于3次。学校每学期举行一次全校性的教研、教改成果交流活动。
二十一、根据社会主义现代化建设需要和学生兴趣开设第二课堂，做到组织、项目、时间、辅导四落实。学校制订课外艺术教育活动计划，建立课外艺术小组，定期开展活动。
二十二、认真执行《中小学学籍管理条例》，专人负责学籍工作，建立完整的学籍档案，严格控制班额，每班人均控制在56人以内。
二十三、按大纲要求上好体育课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。人人有体育达标手册，定期测验，准确记录。开展群众性的达标锻炼，定期举行多种竞赛活动，每学年至少举行一次全校性田径运动会。
二十四、卫生制度和检查评比制度健全。注意常见病、多发病的预防。每年一次学生健康检查，人人有健康档案。定期进行健康教育，注意教学卫生。
二十五、实验室、仪器室、图书室、阅览室管理制度健全并严格执行，阅览室定期向学生开放。教师做好演示实验，开齐学生分组实验。仪器利用率在95%以上，使用完好率达100%。
二十六、建立健全财务、校产管理制度并严格执行。会计工作达标，无违反财务制度的现象。经费使用合理，能保证教学需要。
二十七、师生食堂卫生制度落实，食堂卫生、伙食账目公开，饭菜花色品种多，价格合理，师生满意。
二十八、注意校园规划、建设和管理。绿化、美化、净化学校环境，达到“三季有花、四季常青”，整洁优美，环境宜人，定期维修校舍和其他设施，无危房。
二十九、安全保卫工作专人负责、制度严格、措施得力。定期对学生进行安全教育，无重大事故发生。
三十、有勤工俭学基地，通过勤工俭学对学生进行劳动观点教育和劳动技术训练。勤工俭学经济效益好，生均纯收入达全省平均水平。
三十一、学生熟知并能大体背诵日常行为规范的条目，基本做到行为规范的要求，形成良好的学风和班风。
三十二、学生坚持四项基本原则，思想品德评定合格率在95%以上。
三十三、学校连续两年无犯罪现象发生，无学校工作原因造成的重大事故发生。
三十四、学生能达到各科教学大纲规定的基础知识和基本技能的要求。会考成绩学生优秀率在30%，合格率在95%以上。教学质量的社会反映良好。
三十五、学生毕业率达95%。会考和高考升学成绩好。
三十六、学生身体发展、体质、体能状况良好，毕业生体检合格率高。
三十七、学生体育达标率达90%，体育合格标准合格率达95%。
三十八、校园无垃圾、无纸屑、无痰迹、无杂草。寝室地面、墙壁清洁，室内外无积水，室内无异味，用品放置有序。厕所干净，无杂物，墙壁无涂画，粪便处理及时。常见病防治效果好，近视眼新发病率控制在15%以下。
三十九、学生美育兴趣普及情况好，具有正确的审美观点，识谱、视唱能力和美术素描写生能力及其他审美能力较高。
四十、学生具有良好的劳动观念和劳动习惯，掌握一定的劳动基础知识和基本技能，能够进行自我服务，积极参加家务劳动及其他公益劳动。掌握1～2项专业劳动技能，社会反映好。
四十一、按编制配备干部，领导班子优化组合，主要领导受过地市以上教育行政部门的培训。
四十二、按编制配齐教职工，每班配教师2.6人，职工1.2人。任课教师足编，学科齐全。教师学历达标率在省均以上，并逐年提高。
四十三、仪器配备达到《中学理科教学仪器和电教器材配备目录》中的分类标准。生均占用图书、文体器材、卫生设施按学校类别分别达到国家教委、省教委规定的相应标准。
四十四、及时给学校拨教育经费，学校生均业务费、生均公用经费，按学校类别达到国家教委、省教委规定的相应标准。
四十五、高一新生升学考试成绩好，升学考试成绩优秀率在20%以上，及格率在90%以上。高一新生的基本素质好。学生居住区群众文化素质较好。
学校课堂教学考评制度
一、教学目的是否符合大纲要求和学生实际；知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确恰当。
二、对教材重点、难点的确定是否准确；教学是否做到突出重点、突破难点。
三、知识讲的是否准确无误，是否做到理论联系实际。
四、教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。
五、教学语言是否清晰、准确、简练、生动、逻辑严谨。
六、板书是否工整美观、简明扼要、条理清楚。
七、绘画教学图表是否熟练、形象生动；能否熟练运用教具、仪器和现代化手段进行教学，并做到演示性和讲解有机结合。
八、教态是否自然大方、热情庄重。
九、教学方法的选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应。
十、启发性与直观性等教学原则贯彻得如何。
十一、讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，做到精讲多练，加强学生能力培养。
十二、能否有意识地、恰当地运用生动实例激发学生的学习动机。
十三、能否及时地掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施。
十四、课堂气氛是否活而不乱，秩序井然。
十五、学生是否认真听讲，是否积极思维，是否大胆发言，学习积极性是否被充分调动。
十六、好、中、差生是否各尽其智，各有所获，均得提高。
十七、学生对本节课知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何，是否达到预期的教学目的。
教师教学工作考评制度
一、讲究职业道德，教书不忘育人，注意发挥教材的教育功能。关心学生德、智、体全面发展。
二、思想健康，作风正派，个人品行对学生有良好影响，成为学生的楷模。
三、能对学科体系准确理解，全面掌握、深刻分析和正确运用教材。处理教材注意科学性和艺术性。
四、具备教育学、心理学基本知识，在教学工作中，遵循教育规律，考虑学生心理发展特点。
五、有学期教学计划和各章（单元）教学安排；基本情况分析清楚，教学任务把握准确，教学分配切实可行，教学进度符合要求。
六、认真备课，每课都有书面教案。
七、教案符合要求（教学目的明确；教学程序合理；重、难点处理恰当；教学方法选择正确；有针对性；有作业或思考题安排）。
八、教学设计注意激发学生求知欲望，培养探索精神及观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力。
九、按时上下课，不迟到，不拖堂，不增加课时。
十、实施教案，目的明确，内容正确，方法适当。改革教法和指导学法结合。
十一、重视组织教学，充分发挥并协调学生主体作用和教师主导作用，调动学生学习主动性；课堂气氛良好，秩序井然。
十二、教学用语准确通俗，力求简洁生动；积极运用普通话教学，要求学生也能使用。
十三、课堂中心突出，条理清楚，教学思维严密，逻辑严谨，举例典型，结论鲜明。
十四、板书设计科学合理，书写清晰。
十五、合理使用教具，注意创新。
十六、作业布置及时，要求明确。
十七、分量适当，难易适度符合教学，不使学生作业负担过重。
十八、精心选配习题，使之有利于巩固基本知识，掌握基本技能，进行智能训练。
十九、因材施教，作业针对性强。
二十、认真批改、讲评，及时发还学生。
二十一、记载作业情况，评估教学效果。
二十二、作业规范，培养学生良好的作业习惯。
二十三、对优、差生分别建立专门记载，逐人分析，采取针对性措施分别辅导。人数均不少于8%。
二十四、组织学生开展好第二课堂，适应“三个面向”的需要，培养创造型人才，有确定的活动内容及密度，有利于发展学生的思维能力和想像能力；每学期有活动情况的分析、总结。
二十五、注意介绍学科发展的新信息、新动向，用学科功能激发学生学习兴趣。
二十六、测验、考试安排恰当，内容合适，符合教学要求。
二十七、认真进行成绩评定和教学质量分析，对学生学科知识技能的掌握程度心中有数，及时发现问题，改进教学。
二十八、每学期认真学习1～2本教育教学书刊和任教学科的有关著作；坚持钻研，有自学笔记和学习心得，不生搬硬套他人经验，善于结合实际，有所创新。
二十九、参加规定的教研活动，提出和探讨教学问题，交流心得体会，认真完成指定的研究（观摩）课。有独特的教学风格。
三十、每期听课10节以上，有听课记录或评分。
三十一、有自选教研课题，收集有关资料，了解有关动态，大胆尝试，积极探索，认真分析总结，不断改进。
三十二、建立自用教学业务资料袋，随时充实、不断丰富。
三十三、服从学校工作安排，积极参加规定的教育、教学活动。
三十四、对教导处根据教学需要提出的管理常规要求，进行如实的记载、反映。
三十五、教学勤勉，有探索研究、开拓前进的工作作风。
三十六、合格率、提高率、优生率、差生转化率达到规定的要求。
三十七、学生的学习情绪饱满，学习态度认真，学习兴趣浓厚，能保持正常的教学秩序。
