音乐的魔力，足以使一个人对未能感觉的事有所感觉，对理解不了的事有所理解，使不可能的事变为可能。
——列夫-托尔斯泰
音乐智能是人与生俱来的能力
耶胡迪·梅纽因（YehudiMenuhin）3岁时，被父母带去欣赏旧金山交响乐团的音乐会。音乐会上路易斯·帕辛格（LouisPersinger）美妙绝伦的小提琴演奏深深地打动了小梅纽因，所以在他生日的时候，他坚持向父母要一把小提琴作为生日礼物，并且非要帕辛格做他的老师。他的这两个愿望都实现了。10岁时，梅纽因已经成为世界知名的小提琴家。
梅纽因在他还没有接触小提琴、甚至尚未接受任何音乐训练时，其自身所具备的音乐智能就表现出来了。他这种表现尽管让人费解，但他对那种特殊音乐的强烈反应以及他在小提琴演奏上的飞速进步，还是表明他从生理上具备发展音乐智能的先天条件的。
从梅纽因的身上我们可以看出，特定的智能有其生理上或先天的渊源。其他特定的群体，如患孤僻症的儿童，他们中有些人也能熟练地演奏乐器，这证明音乐智能也是可以独立存在的。
音乐是最古老的艺术形式之一，音乐作为自我表达的方式，以人声或其他器具为载体，与其他艺术形式共同存在于这个世界。我们每个人都会有这样的经历：诞生前就伴随着母亲的心跳声一起生活，并且与自己的心跳和呼吸节律及更微妙的新陈代谢和脑电波活动节奏共存。由于人类与生俱来就拥有音乐的天赋，因此每个人都能够开发这种才能。
早期的孩童时代是音乐智能发展的关键期。在该阶段，丰富的音乐环境可为日后的音乐能力打下基础。因此家长可以有目的地利用一些策略来激发孩子的音乐智能，让他们创造性地探索自己的兴趣和才能，使他们能够在自己感兴趣的领域中，感受成功，感受获得知识与技能的乐趣。
测测孩子的音乐智能
音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力；这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业人士的音乐智能一般都比较强。
一般来说，音乐智能强势的孩子具有如下表现：
·对生活环境里的不同声音感必趣，喜欢倾听，并能做出反应；
·喜欢音乐活动，比较喜欢听音乐、唱歌等；
·能准确地定音；
·容易记住曲调，还能顺利并正确唱出或演奏出所记的曲调；
·能很快地学会识谱，会使用音乐词汇和音符；
·喜爱即兴音乐表演和用声音表演，当听到一个音乐片段时，能够以有意义的方式表述音乐；
·能自己创作简单的曲调，善于在生话中创造简单的乐器。
确定哪些孩子有音乐才能或具有发展良好的音乐智力是件复杂的事情。音乐能力的范围很广泛，似乎没有什么人能同时拥有所有的音乐才能。所以家长就要根据自己孩子所表现出的音乐才能加以合理培养。
智能培养工具箱
音乐是表达心灵感受的语言，对孩子来说，音乐能促进智力的发展，提高孩子对情感的感受和体验能力，陶冶孩子的情操，提高孩子的文化修养……在关于培养孩子的音乐智能工具箱中，我们列举了以下的策略供家长选用：
创设音乐智能学习的环境
丰富的音乐环境能为孩子音乐潜能的开发奠定良好的基础。家长应尽量为孩子创设一个良好的音乐环境，让音乐成为孩子的必修课，让音乐无处不在。在日常生活中家长为孩子创设良好的音乐智能学习环境可从以下方面进行：
·让音乐伴随着孩子的活动。如起床时，播放一些活泼、有力的乐曲；吃饭时，播放一些优美、舒缓的乐曲；临睡前，播放一些轻松、安静的乐曲；
·可以让孩子跟随音乐的节拍有节奏地做动作（律动），如打拍子、踏步、跳舞等，这可以训练孩子的节奏感和对音乐形象的感受能力；
·给孩子讲故事时，也可选择和谐的乐曲作伴奏，增强情感的渲染；
·有条件的家庭可以让孩子学习—件乐器，或进行一些舞蹈、唱歌方面的指导，这是一种有目的、有计划的音乐教育，对于孩子接受艺术熏陶是很有意义的；
想要培养孩子的音乐智能，最重要的是要先培养孩子这方面的兴趣，如果不顾及孩子本人的兴趣，强制他去学，就违背了音乐教育的初衷。是不可能达到激发孩子音乐智能的目的的。
倾听音乐
音乐是一门听觉艺术。对任何想进入音乐世界的人，聆听—是最基本的第一步。从小开展各种训练听觉的游戏，能培养孩子倾听音乐的兴趣，能让孩子感受到音乐的美，开启孩子的智慧。
·聆听自然界
孩子在很早的时候就有听觉了，甚至在妈妈的肚子里，他们就会用小耳朵分辨外面的声音了。出生以后，外界就提供了各种丰富自然的声音，花丛中蜜蜂的嗡嗡声、树林中鸟儿的叫声、繁忙的街道上汽车的喇叭声，风吹动树梢的沙沙声……这些都组合成为大地的交响乐，在孩子的心中留下永远也抹不去的美妙印象。
家长可以带孩子走出户外，在宽敞开放的空间里，尽情让孩子感受各种声音，同时告诉孩子，那是什么发出的声音。
如果天气不好时，家长也可带孩子坐在窗边听听风声和雨声等，并让孩子模仿这些声音。
有心的家长，也可以在带孩子外出感受大自然的声音时，将孩子在户外听过的一些声音录下来，再放给他听，让孩于自己来辨别、模仿，以便更好的激发孩子的音乐智能。
·猜猜谁在唱歌
大多数的孩子都喜欢小动物、家长可以根据孩子的兴趣来玩和动物有关的音乐游戏。
家长可以收录一些动物的叫声，收集一些图片或其他资料，然后过一个“动物狂欢节”，让各位动物都“唱”一首歌，请孩子作评委，说说谁的歌声最好听，同时还要说出每首歌的演唱者是谁。但这样做的前提是，家长必须经常带孩子去观察动物，听听它们的叫声，让孩子记住每种动物的叫声。
除此之外，还可以以提问的方式来加强孩子对音乐的认知能力，比如妈妈问：“杜鹃，乌鸦和百灵鸟，谁的歌声最动听？”孩子在听过这些鸟发出的声音后，会根据自己的感觉，来回答妈妈的问题，这样，就更加强了孩子对音乐智能的培养。
·参加一场音乐会
对于大一点儿的孩子来说，爸爸妈妈可以带领他们参加正式的音乐会。这种做法，不但可以享受现场音乐会带来的感觉，并且，对于孩子来说，这也是一次重要的社交活动，从中可以学到如何欣赏音乐，如何交往以及一些正规场合的礼仪。
任何一场音乐会都不是随意即兴地演出，所以前往参加一场音乐会之前，必须让孩子有充分的心理准备。如果想让孩子顺利地欣赏音乐会，父母应该在一周之前就向孩子说明，要去参加音乐会了，并收集音乐会所要演奏的唱片或磁带，以及有关作曲家生平事迹等资料。这样可增加孩子的音乐常识，避免孩子在音乐会当天接触的曲目是陌生的，达不到欣赏的效果。
参加音乐会的礼仪也很重要。依照惯例，音乐会无论规模大小，在现场我们可以看到男男女女穿着西装、晚礼服，打扮相当正式。所以父母千万不要让孩子穿牛仔裤、运动衫或拖鞋等随便的服装入场，爸爸妈妈更要行为示范。
无论是参加何种活动，迟到是最不礼貌的一种表现。参加音乐会，最好能提前三十分钟抵达。在音乐厅的大厅，主办单位会提供节目单和其他相关性的海报。为了进一步了解演奏会的节目顺序、曲目解说与音乐演奏者或演唱者的生平介绍，爸爸妈妈应该阅读一下节目单，然后讲给孩子听。同时，在入场以前以一种轻松的心情，浏览一番音乐演奏厅的建筑装潢和设计，让孩子的身心全都投入到艺术的情境里，更有利于感受音乐的意境。从容不迫，才能真正享受欣赏音乐的乐趣。
音乐会中，会场的礼节是孩子应该重视和学习的部分。如果家长和孩子都是第一次参加音乐会，又没有有经验的朋友陪伴引导时，建议爸爸妈妈先阅读一下节目单曲目内容介绍，如果是奏鸣曲至少有两个以上的乐章，必须等几个乐章全部结束后再鼓掌。另外，演奏者通常会在每一乐章之后稍事停顿，不熟悉的听众会以为曲目结束而鼓掌。
对许多事物的了解，孩子都是从观察模仿中习得的。参加这类音乐活动，不仅可以从表演过程中，细细品味音乐的精妙之处，透过演奏者或演唱者出神入化的演出，也能激发孩子的音乐兴趣，对于成长的未来充满憧憬，并借鉴他人的成功作为努力的方向。这是一种很有效的激发孩子的音乐智能的举措。
·创设音乐区
给孩子创造“音乐区”，这个音乐区主要是为孩子听音乐而特意创设的。家长可以在家中腾出一个空间，叫它“音乐区”。
一般来说，这是让孩子有一个专门放置音乐器材、学习、聆听音乐的地方，比如录音机、发声器具等与音乐有关的东西，可以摆放在此区内，给孩子产生一种音乐“随手可听”的感觉，让听音乐成为孩子生活中的一部分。当然，有条件的家庭，可以采用隐形的音响设备，使音乐从“音乐区”内自动流出，成为音乐区内的背景音乐，让孩子置身其中时，给孩子带来极佳的听觉享受。不过须注意的是，在给音乐区选择背景音乐时，应避免播放摇滚乐和进行曲之类会使孩子过于亢奋的音乐。另外，一天24小时地播放音乐，亦非音乐教学最好的方式。长时间下来，音乐会逐渐失去吸引力，不再对孩子产生有效的刺激。
家长还应该鼓励孩子在自己的音乐区内进行所有音乐方面的活动，比如歌唱、舞蹈，演奏音乐等。让“孩子使音乐区响起来”，创造出各种各样的“音乐”来，以激发他的音乐智能，并给别人带来音乐聆听的享受。
·欣赏不同的乐曲
世界上的音乐体裁很多，就国内而言，传统音乐分为器乐、民歌、曲艺及戏曲四类。就国外而言，那就更多了，什么如小夜曲、奏鸣曲、圆舞曲、小步舞曲、波尔卡、玛祖卡……都是音乐的体裁。家长可以找各类乐曲播放给孩子听，让他感受不同乐曲带来的听觉效果，同时区分每种乐曲的差别。这样做的好处是，可以让孩子了解到更多的乐曲的不同表现形式，了解音乐创作的技巧，激发他们对多种乐曲的喜好，从而更好的培养孩子的音乐智能。
感知音乐
孩子对音乐的感知，影响着他们今后对音乐的理解。所以在日常生活中，家长要多创设一些“音乐教育游戏”来激发孩子学习音乐的兴趣，启发思维、丰富想象，加深对音乐形像的感知。下面我们就介绍几种“音乐教育游戏”，供家长们选择。
·听音乐打拍子
我们的世界是一个节奏的世界，各种事物都有自己的节奏，培养孩子的节奏感，有助于提高他们的音乐感受能力和理解能力，并且有利于养成做事有条理的习惯。
平常生话中，家长要让孩子多听、多观察。也可以和孩子做节奏的对话。
并且家长和孩子在一起听音乐的时候，可以和孩子一起打拍子，培养节奏感。选用的音乐要节奏感强的，旋律优美的，最关键是孩子喜欢的。
·模仿鼓点子
任何音乐都有节奏，我们可以让孩子来模仿不同音乐的节奏来培养他的音乐节奏感，从而激发他们对音乐的感知能力。
家长可以给孩子准备大小两面鼓，这种打击乐并不需要太多技巧，但是它的声音能使人振奋，让孩子也开心愉快。家长可以和孩子一起玩这个游戏。
当孩子拿到小鼓时，家长先让孩子自己随心所欲地敲一阵，满足孩子的好奇心。然后，家长让孩子任选一面鼓来敲，家长敲另一面鼓。当家长敲一个节奏时，让孩子模仿刚敲过的鼓点子在后面敲。随着孩子对此游戏逐渐的模仿和了解，家长可以加深训练度，以增强训练孩子的音乐能力。当然，也可以家长跟着孩子模仿，这样的互动关系，可以增强孩子练习的兴趣，以便更好的激发孩子的音乐智能。
·敲出身边的音乐
每个孩子都是天生的音乐家，这个世界原本就充满着各种音乐：昆虫的嗡鸣、燕子的呢喃、街市人群的喧嚣……这些声音，组成世界的音乐。孩子不仪喜欢听和感受音乐，更喜欢自己创造音乐。我们可以利用身边的生活用品，让孩子敲敲打打，探索各种奇妙的声音，享受音乐带来的愉悦。
