刚开始的时候，“工作”可以尽量的简单，但一定要加以量化。以洗碗为例，对于年龄较小的孩子来说，“洗三个碗碟”比“洗一次碗”要明确得多。而不同工作的报酬可以有一定的差距。
七八岁的孩子也会注意到自己家的生活水平和生活方式与别的家庭有所不同，并有可能向家长提出“为什么小李家有汽车而咱们家没有”之类的问题。这时，家长要尊重孩子提出的问题，并实事求是地将家长做什么工作，有什么样的收入告诉孩子，大可不必向孩子隐瞒家庭的收入状况。要是孩子有兴趣了解，也可以详细地向孩子解说家里的收入和开支。即使收入不高，也要告诉孩子，这些钱是爸爸妈妈用劳动换来的，用自己挣来的钱负担家庭的开支是值得骄傲的事情。
若孩子对其他较富裕家庭的物质生活表示羡慕，家长不必感到羞愧，更不可斥责孩子，可以告诉孩子不同的工作会有不同的收益，而工作的机会对每一个人并不是完全一样的。甚至可以以日常生活中的事实来对孩子进行启发。比如洗一个碗的报酬是五角，而擦一辆自行车的报酬则是五元。孩子们也许并不完全明白贫富分化的缘故，但是很有必要知道不管钱多钱少都是劳动的结果。
小提示：尊重孩子提出的问题，并实事求是地将家长做什么工作，取得什么样的收入告诉孩子，大可不必向孩子隐瞒家庭的收入状况。教孩子明白“钱是工作挣来的”，不管钱多钱少都是劳动的结果。
让孩子明白每一分钱都来之不易
“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。叔叔拿着钱，向我把头点。我高兴地说了声：‘叔叔，再见！’”小时候，我们都唱过儿歌《一分钱》。在小学里，小朋友将在校园里捡拾到的金钱，送交教导处，学期结束时，学校会颁发一张拾金不昧的奖状，以资鼓励，以增强孩子的荣誉感。
如今，一分钱在流通领域里基本消失了，我们也很难看到它的踪影。它似乎是没有了什么价值。但这首歌的意义远远超过一分钱的价值，它告诉我们，每一分钱都是值得珍惜的，每一分钱都来之不易。
