1.都是家庭小主人
丰子恺（1898～1975），我国著名的现代画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。早年曾学习绘画、音乐，1921年去日本学习，回国后，先后在上海、浙江、重庆等地从事美术和音乐教学。“五四”运动以后，即进行漫画创作。早期漫画多是暴露旧中国的黑暗，后期常作古诗新画，并常以儿童生活做题材，自谓“要沟通文学及绘画的关系”，有《锣鼓响》等作品。曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席。建国后，出版了许多关于美术和音乐方面的作品。
中国是世界著名的礼仪之邦。中国的父母，特别重视对子女进行礼仪礼貌教育。丰子恺继承发扬了中华民族的传统美德，小时候，他就结合日常生活，教育自己的孩子要懂得礼仪礼貌。
丰子恺的儿子丰陈宝，小时候很守规矩，但特别害怕见生人。因此，在客人面前，常常显得不大懂礼貌。丰子恺觉得，小陈宝之所以这样，恐怕是因为他平时很少接触生人，缺乏见识和这方面的锻炼。于是，他就利用一些外出的机会，带着小陈宝出去见世面。
有一次，丰子恺到上海为开明书店做一些编辑工作，把小陈宝也带去了。那时，陈宝刚刚十三四岁，已经能帮着抄抄写写，剪剪贴贴了。带上他，一方面是为了有机会让陈宝打下手；另一方面，也考虑给他一个接触生人的机会。有一次，来了一位陈宝不认识的客人。客人跟父亲说完话，要告辞的时候，看到了小陈宝，转过身来就与小陈宝热情地打招呼。小陈宝一下子愣住了，一时间，不知道如何是好，竟没有任何反应，傻呆呆地站在那里，像个木头人似的。送走了客人，父亲责备陈宝说：“刚才，那位叔叔跟你打招呼告别，你怎么不理睬人家？人家客人向你问好，你也要向人家问好；人家跟你说再见，你也要说再见，以后要记住。”
丰子恺在平时生活中，经常给孩子讲要对人有礼貌，还非常具体细致地给孩子们讲，礼仪，就是待人接物的具体礼节和仪式。每逢家里有客人来的时候，丰子恺总是耐心地对孩子们说：“客人来了，要热情招待，要主动给客人倒茶、添饭送茶、送饭，而且一定要双手捧上，不能用一只手。如果用一只手给客人端茶、送饭，就好像是皇上给臣子赏赐，或是像对乞丐布施，又好像是父母给小孩子喝水、吃饭。这是非常不恭敬的。”他还说：“要是客人送你们什么礼物，可以收下，但你们接的时候，要躬身双手去接。躬身，表示谢意；双手，表示敬意。”这些教导，都深深地印在孩子们的心里。
丰子恺是名人，家里经常有客人来访。有一次，丰子恺在—家菜馆里宴请一位远道来的朋友，把几个十多岁的孩子也带去作陪。孩子们吃饭时，还算有礼貌，守规矩。当孩子们吃完饭，他们之中就有人嘟嚷着想先回家。父亲听到了，也不敢大声制止，就悄悄地告诉他们不能急着回家。事后，丰子恺对孩子们说：“我们家请客，我们全家人都是主人，你们几个小孩子也是主人。主人比客人先走，那是对客人不尊敬。就好像嫌人家客人吃得多，这很不好。”孩子们听了，都很懂事地点头。
只是知道对人要有礼貌，还是不够的。还要知道，礼貌如何具体体现出来。具体的礼节和仪式，也是非常重要的，父母们不能忽视这方面的具体指导。丰子恺对孩子进行的礼仪指导，对家长们是很有启发的。
2.言传身教下自由成长
您读过《半夜鸡叫》、《我要读书》吗？46年前，著名“战士作家”高玉宝发表了长篇自传体小说《高玉宝》，在社会产生了巨大反响，教育了一代又一代人。
（1）破烂棚屋一堂课
1962年，高玉宝大学毕业后，回到故乡大连安了家。到滨城第一次带领孩子上街时，没有去游览迷人的滨海风景，也没有去逛街市、商店，而是来到高玉宝童年拣破烂的北岗桥，当时这里依然保留着许多破烂棚屋，在这里他给孩子们讲起当年苦难的童年生活。
高玉宝童年在村里给周扒皮扛长活，后来背井离乡跟随大人来到大连谋生，在北岗桥码头一带依靠拣破烂维持生活。他拣起一块西瓜皮给孩子们闻，孩子们嫌脏捂起了鼻子。高玉宝深情地说：“当年爸爸在这儿拣破烂时西瓜皮也很难拣到，有时偶尔拣到几块就像拣到宝贝似的舍不得吃，拿回家洗净和爸爸妈妈一起吃。”孩子们听后对爸爸的苦难生活铭记在心。大儿子燕飞听后说：“爸爸，以后咱家每年第一次吃西瓜时先吃一口西瓜皮，记住祖辈们的这段历史。他的这一建议被全家采纳，至今吃西瓜皮已成为高玉宝家的多年传统。
高玉宝经常对孩子们说，列宁有句名言：“忘记过去就意味着背叛。”现在咱们生活好了，但光荣传统可不能丢。为了培养孩子们勤俭朴素的美德，他对孩子们约法三章，不准比吃比穿，不准贪图安逸和追求享受。高玉宝有四个孩子，一件衣服老大穿了老二穿，一直到穿破为止。高玉宝经常外出作报告，不是乘公交车就是骑自行车，从不要小车摆架子。在他的影响下，孩子艰苦朴素蔚然成风，兄妹4人吃喝穿戴从不讲究，他的一些邻居说：“一看孩子们平常穿戴就知道是高玉宝的孩子。”
（2）给孩子编织美好的梦
在家教中，高玉宝经常给孩子讲故事。高玉宝说：“给孩子讲一个美好的故事，等于给孩子编织一个美好的梦。”这种梦日积月累，对孩子的进步成长潜移默化，产生着积极影响。高玉宝阅历深，知多识广，积累了许多故事，从岳母刺字精忠报国到现代英雄雷锋、刘文学，高玉宝讲起来生动活泼，易懂好记，在孩子们幼小的心灵中打下了深深烙印，在生活中成为孩子们的追求。
有一年初冬，附近游泳池结上了一层薄冰，大儿子燕飞和小朋友们一同去滑冰。突然冰裂了，有一个小朋友掉进了冰窟隆，不少孩子见状都吓跑了，年仅6岁的燕飞奋不顾身地跳了下去把落水的小朋友推上冰岸，自己力小几次爬冰未成，死死抓住冰沿，一直等到大人赶来才把他救起。被救孩子家长登门道谢时高玉宝才知道，他问燕飞你怎么想起救小朋友？他小家伙脑袋一扬说：“我想起爸爸讲过的黄继光的故事。”
（3）赋诗寄愿
高玉宝不仅善于创作小说和报告文学，而且他还爱好写诗，写了不少雅俗共赏、富有时代气息的诗，字里行间洋溢着革命战士的豪情。他还赋诗几十首寄愿子女。他在一首《望儿牢记》诗中写道：“荣誉不去抢，名声不可扬，歪道不能走，心正睡得香。”1956年他在大女儿燕丽出生后的第一首诗中写道：“大树不正影儿歪，大人不好孩子坏，为了祖国下一代，不娇不惯不溺爱。”1957年6月9日是他大儿子燕飞的出生日，他在诗中写道：“六九辰霞鸟噪，驱散燕儿飞高，愿你勇敢坚强，舍己利人为好。”二女儿燕萍是高玉宝夫妇1959年在中国人民大学进修时生的，他在诗中写道：“古燕本是今北京，萍儿生在幸福城，幸福本是劳动换，千万别做寄生虫。”
孙子高升出生在经济大潮中，有些人向钱看忽视了家教，他特意设计了一张“教育名片”——《我要读书》赠给孙子，上面画有一个卖茶蛋的小女孩流着眼泪，手捧着《高玉宝》，内心发出“我要读书”，漫画下面是一首耐人寻味的诗：“看了此画泪满腮，我那童年别再来。无知无识怎建国？芽当以全心育英才。”孩子们牢记他的亲切教诲，一步一个脚印地走好自己的人生之路，不辜负他老人家的希望。他的四个子女有三个入了党，老大燕飞在《东北之窗》杂志社当编辑，两届当选为大连市人大代表。
（4）身教重于言教
高玉宝十分重视身教重于言教，他经常以自己的模范行为教育子女。高玉宝每年用一半的时间和精力奉献给我国青少年，凡是邀请他作报告的他从不推辞，每年讲一百多场。高玉宝作报告不收礼、不吃请、拒收酬金，他只收三样东西：一条红领巾，一束鲜花，一个聘书。红领巾签名后回赠给品学兼优的三好学生，鲜花送给忘我工作勤奋育人的优秀教师，聘书作为自己关心青少年成长的联系点。把心血无私地用在关心教育下一代上，他这种清正廉洁和毫不利己、专门利人的精神影响和教育着子女们，为建立良好的家风树立了榜样。
当年，高玉宝是一个文盲战士，在大军南下时利用行军打仗的空隙，边学文化边搞创作，不识字就用画来代替，用一年零五个月的时间写出一部自传体长篇小说《高玉宝》，曾受到伟人******的赞扬。晚年，高玉宝依然不服老，继1991年发表长篇小说《高玉宝续集》之后，正在修改长篇巨著《我是一个兵》、《春艳》，他的生命不息、创作不止的精神使子女们耳濡目染。家里充满着学习科学文化的浓厚风气。
高玉宝的四个孩子都没有上过大学，他们像爸爸那样奋发努力，走自学成才之路。大儿子燕飞除了完成采编工作外，每天晚上自学到深夜，已取得两个本科文凭，然后又考研究生；大女儿燕丽自学取得了本科文凭，当上了助理工程师；二女儿燕萍和小儿子燕翔都参加了“函大”学习。高玉宝的言传身教也深深熏染着他的女婿和儿媳，依靠自学分别都取得了本科文凭。每当看到孩子们点滴进步，高玉宝感到无比的欣慰。
3.在童真世界里飞翔
作家秦文君是少儿出版社的编辑，给人的印象总是黑衣黑裙，披肩乌发，戴着副眼镜，有几分书卷气，很漂亮、很有气质的一个大家闺秀。
其实，她小时候是个调皮的女孩。那时，秦文君家住的地方有个大大的园子，园子里草木葱茏，花卉芬芳，小文君常去那儿玩耍。上学后，有时人在校园，心还在那个花草繁盛的园子里。也许是不习惯学校严格的纪律和严厉得有点过分的老师，小文君常常逃学。秦文君的父母都是知书达理的人，而且都是文学爱好者。他们教育孩子的方法别具一格：老师来告状，说秦文君逃学，父母并没有像一般家长那样大惊小怪地认为女儿真是大逆不道，也没有大声斥责女儿，更没有动手打她。父亲只是平和地对小文君说：“文君啊，你实在不愿意上学就别去了，但要是你想去上学，那就不能随便逃课。你自己要想清楚，爸爸妈妈不强迫你做什么或者不做什么。”
父母的宽松更让小文君觉得家里比学校好玩，因此，她着实逃了几天学，过了把“玩瘾”。她天天在那园子里流连忘返，疑惑草为什么这样绿，花为什么这样红。秦文君今天灵秀的气质和文笔大概多少有点得益于此吧。但是，三五天之后，小文君发现伙伴们都去上学了，园子里只剩下她孤零零一个人，不好玩。于是，她又回到了学校。
在秦文君四年级的时候，换了一位班主任。在小文君眼里，这位女教师又漂亮又和蔼，很爱笑，从不轻易去学生家里告状。作文课上秦文君写了一篇题为《下雪》的作文，很让那位女教师惊讶：这真的是你写的？不久，这篇作文被拿到少年宫去展览，这个原来不显山露水的学生也从此让老师刮目相看。秦文君成为老师特别偏爱的学生，并授予她“大权”——把阅览室的钥匙交给她保管，这大大方便了爱读书的秦文君。这时，在单位兼管图书馆的妈妈也开始把一些适合文君读的书带回家，并叮嘱女儿：要爱惜书本，只能好好看，不准损坏。小文君如饥似渴地读书，文学的、科学的……和当时同龄的孩子相比，秦文君算得上“饱读诗书”了。
1971年，17岁的秦文君上山下乡去黑龙江，做了三年林业工人后，她被派到学校去教书。她每天和纯洁如白纸一样的孩子在一起，常常会情不自禁地想起自己的童年时光，一种难以言说的快乐就随之而来。以至于后来返城后，秦文君上下班要路过两所学校，她常常会在学校门口驻足长留，看着学生们在校园里升旗，看着男生女生们在校园里走来走去。仿佛她自己又变成那个顽皮的、要逃学的小女孩，那个爱读书写作文的小学生，那个在黑龙江的学校里和孩子们一起的年轻教师……父母理解秦文君对文学的热情，他们建议从事写作的女儿为什么不写写学校，不写写学校里可爱的男生、女生呢？于是，找到了方向的秦文君不停地写啊写，每天晚上都要写到凌晨三四点钟。一个月后，第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》问世了，那是1980年。紧接着，秦文君又出版了第二部小说《别了，远方的小屯》。出版社觉得这是一位不可多得的儿童文学作家，就把她调到少儿出版社。从1982年起，秦文君就一边做编辑，一边做作家，直到今天。
