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第22章 高情商家长要培养孩子拥有六项生存能力(3)

“老师说,让我们背《弟子规》就是让我们学习做人的道理,那《弟子规》不就跟我们的小学生守则是一回事嘛!”小彬说,“我们班的小丫将小学生守则编成顺口溜,比《弟子规》好背多了!”

“汤原,你得管管你儿子!”殷倩见自己说服不了小彬,就让老公帮自己,她说:“《弟子规》是流传了几千年的经典,他怎么这样没有一点敬畏之心呢!”

“《弟子规》怎么就成了‘流传了几千年的经典’了?你也是人云亦云。《弟子规》是清朝一个穷秀才给学生编的顺口溜!我觉得小彬说得对,没有必要太把一个顺口溜当回事。”汤原笑着对儿子说。

“真是‘有其父必有其子’!”殷倩不想再争论了,收拾碗筷往厨房走去。

“小彬,你们班小丫编的顺口溜,是不是一定就比《弟子规》好,这个问题并不重要。”汤原笑着说,“我欣赏你这种用自己的头脑思考问题和自己进行判断的习惯!”

“用自己的头脑思考问题和自己进行判断”,这对现代人来说,无疑是一种很珍贵的素质,汤原鼓励孩子培养自己的判断能力,更是一种有远见的做法!

我们所处的这个时代,无时无刻不在变化着,因此,具备一定的随机应变能力是每个人都应该具备的素质。

人们的应变能力由发现问题的能力、判断力和行动力三部分构成。人们应能根据生活中出现的一些异常情况发现问题。在对这些问题作出恰当的判断之后,应重新安排生活的顺序,有效解决问题,实现自己的目标。其中,判断力是随机应变能力的核心,也就是说,人们只有在作出准确的判断之后,“变”才会有意义,否则就是盲动。人们一旦具备了极强的判断力,就能够洞悉事物的本质,并用恰当的方式处理问题。

孩子的学习欲望强,兴趣广泛,因此,家长必须帮助孩子提高判断力,以择优去劣,提高孩子学习知识的效率。另一方面,家长帮助孩子提高判断力,可以帮助孩子免受劣质文化的污染,不人云亦云、随大流。

现在的孩子判断力不高,主要是由于家长担心孩子会作出不正确的判断而造成的。他们越俎代庖,剥夺孩子自己进行判断的机会,想维护孩子的自信心。事实正好相反,当孩子认识到自己的决定会对学习或生活产生影响时,他们体验到了自己的能量和自己的重要性,认识到自己能够改变自己的生活,从而会变得更自信。随着不断的“判断练习”,孩子会变得越来越有能力,也越来越自信。

要提高孩子的判断力,家长就要注意给孩子创造机会。判断需要两个过程:分析过程和决定过程。分析是决定的基础,对问题的正确分析是迈向成功的基础。在分析一个情景时,“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个问题构成了分析的基本框架。孩子进行判断时若是缺乏分析的能力,不清楚应该从哪些方向考虑时,家长需要给孩子提供适当的帮助。

“疑”是判断力的基础,质疑问难就是发现问题、提出问题。在孩子提出自己的疑问时,家长一定要发挥情商中的利用感情能力的作用,为孩子的“疑”创造一个适宜的氛围。

“你一个三年级的小学生懂什么!老师怎么要求你就怎么做吧”,像殷倩这样给小彬泼冷水,就会使得小彬不再继续“疑”了,因为他会畏惧家长的权威,家长权威抑制了他的感情状态,使他原本开放的思维转向了封闭状态,于是,他只好随大流、人云亦云。

家长应指导孩子,平时多向自己周围的人虚心学习,留意他们如何发现问题和分析问题,对照自己,找到差距;同时,要注意观察自己学习和生活中出现的问题,思考发现问题和处理问题的方法。久而久之,孩子的判断能力自然会提高。

反思:你鼓励过孩子进行逆向思维吗?

耐挫能力

——提高孩子的意志力

小翔个子高,腿很长,又喜欢跑步,因此深得体育老师的喜爱。

体育老师在电话里多次对罗莉说,他要争取把小翔培养成刘翔第二。听到体育老师这么说,罗莉当然很高兴,但她觉得,儿子只要现在的精神状态不错,学习不落下,她就心满意足了。

学校开运动会。罗莉对小翔说公司有事,自己实在走不开,不能到现场去给他加油助威,当他的拉拉队员。小翔满不在乎,他说,不仅班上的女生是他的铁杆粉丝,连整个年级的女生都是他的粉丝,所以,妈妈去不去都无所谓。

“小翔,争取拿个冠军回来,晚上我和你爸给你庆功!”小翔出门时,罗莉学着电视里的样子,与儿子相互击掌。

“一个冠军有什么了不起?!”小翔露出不屑的神态,“我们学校男子一百米的纪录已经有十三年没破了,所以,我的目标不是拿第一名,而是破学校的纪录!”

晚上罗莉回到家,只见小翔躺在自己床上,用被子把头闷在里面。

罗莉问他战绩如何,小翔无精打采地说自己只拿了第二名。

“第二名也不错,明年还有机会拿第一名嘛!”罗莉鼓励小翔。

“我不想练跑步了!”一想起同学失望的眼神,小翔就心灰意冷。

过了几天,小翔和罗莉说:“老妈,我今后想写网络小说……”他两眼闪着光芒,滔滔不绝地说起了自己新的梦想。

罗莉看出来了,小翔实际上是在当逃兵,所谓想写小说,只不过是小翔用一个新的梦想来麻醉和欺骗自己!他这么大的孩子,正处在做梦的年纪,无论想成为刘翔还是想成为郭敬明,都是正常的,所以,罗莉对小翔梦想的转变并不惊讶。她惊讶的是小翔的转变来得这么快,他根本没有时间去总结上一次的失败,所以她认为,小翔想写作纯粹是一种逃避失败的借口。

如果不好好总结跑步失败的教训,那小翔在写作的道路上很有可能重蹈覆辙,一遇到失败就想逃避。其实,这是意志力不强的典型表现,罗莉认为自己作为家长,有责任帮小翔提高意志力。

所谓意志,是指人们为了实现某种理想或目的而自觉为之努力的心理状态。积极的意志力有自觉性、果断性、坚持性、自制性等特点,是健全孩子人格不可或缺的一种素质。

人们无论在工作、学习还是在生活中,总会遇到这样或那样的困难和挫折。孩子在遇到困难时,还可以向家长和老师求助,但他总有一天要长大成人,要走向社会开创自己的事业,不能永远依赖家长和老师,遇到困难和挫折时,必须自己去面对和克服。因此,家长有责任从孩子小时候就培养其意志力。

一个人的意志力只有不断地经历挫折才能铸造出来。因此,对于小翔这样的孩子来说,遭遇一些意外的挫折更有好处。从表面上看,这样的挫折会给孩子带来痛苦,但经过时间的积淀之后,这些挫折带来的教训会随着孩子的成长积淀成意志力,会让孩子成熟得更快。因而,挫折对孩子的未来有积极意义。

现在很多孩子的意志力不是很强,是因为他们缺乏对失败和挫折的直接体验。这些孩子在家中被家长视为掌上明珠,什么事情都由家长包办,除了读书,他们无需考虑其他任何事情,于是他们失去了追求的目标,对什么事都不用心,一旦遇到失败和挫折,就会自动放弃。

孩子的意志力不强,会带来十分严重的后果。意志力不强的孩子在困难面前缺乏信心,容易半途而废;轻许诺言而不去执行;行动犹豫不决,果断性差;容易出现不理智行为,如一些孩子不安静、易闹脾气等。

针对小翔这种临阵逃脱、意志力不强的表现,高情商的罗莉采取了以下措施。

首先,罗莉了解,小翔没有拿到第一名,心里不高兴,她用低沉的语气对小翔说:“小翔,我知道你没拿第一名感到很没面子。”小翔抬起头来,有些狐疑地望着妈妈。

然后,她告诉小翔,自己曾经也有过类似经历,“我上初中的时候,成绩总是班上第一名,所以,我曾多次向父母和老师保证一定会考上市里最好的高中。但是,我太紧张了,所以考砸了。成绩出来之后,我恨不得找个地缝让自己钻进去。结果,我一连三天没有回家,把你姥姥都快急死了。”小翔这时感兴趣了,好奇地问:“真的?”

接下来,罗莉告诉小翔自己对他遭遇挫折的感受,她说:“讲实话,我一回来就见你闷头躺在床上,我心里也感到非常难受。你身体条件不错,训练也那么刻苦,没有破纪录拿第一名,真是有些可惜。”这时,小翔觉得自己得到了妈妈的理解,开始有兴趣与妈妈进行认真的交流。

最后,罗莉这样说:“你想下一步写小说,我也觉得这是个不错的想法。不过,我希望你能好好分析一下自己的实际状况再决定。比如,这次跑步没拿第一,原因是什么?你是不是真的不喜欢跑步了?你想写小说,是不是跟自己赌气……”

“好的,妈妈,我会再想想。”小翔想了想,认真地说。

反思:当孩子遭遇挫折时,你是怎样处理的?

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