教育孩子有一个关键——父母要做孩子的知心朋友，因为“人人都需要真正的朋友”，孩子也不例外，而父母正是孩子需要的最好的朋友。所以，父母完全有必要做孩子的知心朋友。在朋友式的和谐家庭中生活，孩子会感到幸福与快乐，这有助于孩子的身心健康发展。孩子与父母像朋友似的交心，也便于父母了解孩子的变化。
试着与孩子交朋友
在教育孩子的问题上，一对优秀父母曾这样说：“只有做孩子的知心朋友，才能做好称职的父母。”在培养孩子方面，他们下了很大的功夫，当然，也走过一些弯路。
从孩子小的时候，他们就帮孩子分析事物，帮他明辨是非；鼓励孩子对家庭的事情发表自己的看法，并把与孩子的谈话都录下来；他们还保留了孩子的涂鸦画，把孩子的学习成绩、身高等按照年龄的变化绘制成图；从小就教孩子游泳、唱歌、演奏乐器；带孩子参观博物馆，观看展览，看教育影片；还抽出时间带孩子走进大自然，去呼吸新鲜的空气……
在各种活动中，他们从不以自己是孩子的父母就说一不二，或显示出什么都懂的样子，而是把自己当成给孩子知识和欢乐的最可信赖、最知心的朋友。他们经常召开家庭会议，讨论大家都关心的问题；还定期组织家庭音乐会，并录制下来。因为家庭的气氛十分和谐，孩子每天都快快乐乐的。
这样，孩子有事就跟他们讲，从不憋在心里；而且出门对父母说“再见”，进门给父母问好；做饭时给父母当帮手，吃饭时给父母端碗盛饭，吃完饭后洗碗擦桌子；平时给父母拿报纸、捶背……
他们常对孩子说：“我们是父子，母子，也是知心的好朋友，我们有义务教育你，培养你，也应该得到你的帮助。你长大以后，会发现我们有很多不足的地方，也会发现我们在很多方面都不如你，这十分正常。所以，我们要像朋友一样互相帮助，彼此谅解。”
在这个家庭，不管是父母，还是孩子，一律和谐相处。每当孩子提出看法时，父母都会认真思考，如果有道理，就会接受；而父母有什么想法也都与孩子讲，一起商讨。就这样，孩子能真正感觉自己是家庭的一员，能够受到重视，所以也就更加关心家庭，更加关心父母。
身为父母，最大的乐趣莫过于看着孩子快乐地成长，在孩子成长的过程中分享点点滴滴的快乐，成为孩子无话不谈的朋友。遗憾的是，这种父母真的很少。
对于忙碌的父母来说，与孩子相处是一件非常奢侈的事情。因为很多父母只能在晚上回家后才能与孩子相处，有些父母甚至连晚上都没时间与孩子相处。所以，父母应该学会在有限的时间内，跟孩子说说话，给孩子以正确的教育，找到做孩子知心朋友的方法。
斯宾塞说：“孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出一只老鼠来，吓你一大跳。”这对很多父母来说，的确是一个问题，孩子到底有什么稀奇古怪的想法呢？其实，很简单，与孩子交朋友，一切问题都会迎刃而解。
在家庭中，如果亲子关系良好，孩子把父母当成朋友，父母与孩子的沟通就会顺畅，孩子往往也就不需要父母的督促而会自动自发地学习。一旦父母与孩子形成了朋友式的沟通，父母与孩子就都会意识到，沟通就是一件非常幸福的事！
相反，如果父母没有与孩子建立知心朋友式的关系，亲子关系一般就会比较紧张，孩子也会在一定程度上产生反抗心理，影响的正常学习与生活。
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作家彭见明曾说：“朋友之所以会成为朋友，皆因彼此之间是默契的、心照不宣的、平等的、没有框架和设定的、不会有相互的约束更不会有居高临下和勉为其难。我选择了和女儿做朋友，放弃了当教官和做尊长。”教育孩子，就应该要和孩子成为朋友，而不是以训导者的身份来对孩子的行为指手画脚。否则，只会换来孩子的逃避和欺骗。
不把你的意志强加给孩子
据报载，在高考前7天，西部某市发生了一幕悲剧：高三男生陈宸，为了逃避父母让其参加高考，竟然将亲生母亲杀死。事件发生后，社会为之震动。在记者采访时，陈宸说：“如果这辈子见不着我妈了，下辈子我一定还做她的好儿子。”
悲剧发生后，最难过的就是陈宸的父亲，他说：“陈宸是个好孩子。”父亲一直以儿子为骄傲，但现在，他的心都快碎了。他说，以前陈宸的成绩一直很好，在班上处于前三名。上高三以前，陈宸一直都很自信。然而进入高三后，陈宸的压力越来越大，成绩也开始下滑。高考前，陈宸问父母：“如果考不上怎么办？”父亲不想让儿子的压力太大，拍拍陈宸的肩膀说：“考不上没事！”但是，他的母亲却要求他必须考上。陈宸哭着说：“你们对我这么好，如果考不上，我就对不起你们，你们还是再生一个吧！”
高考前，陈宸经常会在半夜醒来痛哭。
父亲说，陈宸的母亲很要强，早在求学时，就一直是班上的学习尖子，参加工作后成绩也很突出，短短几年就被提升为经理。为了孩子，她放弃了事业，提前办了内退。“其实陈宸与母亲的感情很好好，就连平时逛街都会挽着母亲的手。”父亲这样说。
陈宸所在的中学，老师和同学也证实了父亲的说法。老师说，陈宸很乖，对老师很有礼貌。他的同学都说，陈宸爱打篮球，脾气很好，不像能实施暴力行为的人。
父亲沉痛地说：“陈宸走上这条路主要是因为压力太大了。现在想一想，孩子也是人，要与孩子多沟通，就不会发生这种事了。我想通过媒体告诉广大的家长，望子成龙时，不要把孩子当成个人财产，更不能把家长的意志强加在孩子身上，要给孩子一个相对宽松和自由的空间。希望这样的悲剧不要再重演。”
孩子在没有自主选择的意识前，父母在某些方面替他做选择是必要的。但这并等于父母就可以按照自己的意志去塑造孩子。明智的父母会考虑孩子的心理要求，让孩子做出自己的选择，并且尊重他的选择，而决不会让孩子按父母的意志行事。
父母要知道，孩子即使还小，但他也是一个独立的个体，有自己的想法，也有自己的兴趣爱好。父母应该学会洞察孩子的内心世界，与孩子交流时应以商量、引导的语气，要懂得站在孩子的角度上考虑问题，千万不能把意志强加给孩子。
今天的孩子生活条件很好，但心理压力和学业负担却加重了，有些父母出于“为孩子好”的考虑，而不顾孩子的兴趣爱好，也不征求孩子的意愿，就把孩子送进了各种各样的培训班、特长班。殊不知，这就剥夺了原本属于孩子的假日。这样的做法实在不足取。
现在，有很多孩子呼吁，希望父母不要把意志强加给他们。其实，孩子的呼声应该得到理解。因为，现在很多父母太喜欢包办孩子的事，在操办完后，还给孩子“卖”一下自己的委屈：“我什么事情都给你想到了，能做的也替你做了，难道我容易吗？”
这些父母可能不知道，就是这样的“替”孩子做事的行为，孩子不但不会领情，反而会产生一种逆反心理。对于青春期的孩子来说，他们宁愿固守自己意志，也不愿意让父母安排好他们的一切。因为，孩子会认为父母不尊重他的意愿，是父母把他们的意志强加给了他。
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一位教育家曾说：“一块有裂缝的石头，雕刻家在雕刻时将裂缝雕成了一条蛇，栩栩如生，引来人们赞赏。”而对孩子的教育也是如此，每位父母都应该学会做“雕塑”孩子的艺术家，不要把自己的意志强加给孩子，一定要研究孩子究竟适合学什么，这样才能让孩子更好地发展。
教孩子控制自己的情绪
艾森豪威尔是美国第34任总统，在他10岁时，父母让他的两个哥哥在圣诞节前去远足，却坚决不同意他去。艾森豪威尔感到十分愤怒，难以控制自己的情绪，他冲到屋外，捏紧拳头在苹果树上猛击。他一面哭，一面打，双拳血肉模糊都没感觉到。最后，艾森豪威尔被父亲拖回家中，但是，父亲并没有呵斥他。
这时，母亲进来给他涂上止痛药，并给他扎上绷带，但是，母亲也没有安慰他。又愤恨又恼怒的艾森豪威尔倒在床上大哭了一个小时。直到他平静后，母亲才进来对他说：“能控制自己情绪的人要比能拿下一座城市的人更伟大。发怒是自我毁伤，是毫无用处的，需要好好克服。”
母亲的告诫深深地印在了艾森豪威尔的心中。在76岁时，艾森豪威尔写道：“我一直回想起那一次谈话，把它看做是我一生中最珍贵的时刻之一。”
对孩子来说，当他遇到不如意的事情或遭遇突发事件时，往往会表现出情绪不稳定，或是大喜大悲，或是做事不考虑后果，容易冲动发怒。所以，父母应该让孩子知道情绪是什么，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放情绪等。
在孩子成长的道路上，最大的敌人实际上并不是他多么缺少机会的眷顾，也不是他多么的青涩年幼，而是在面对困难和挫折时缺乏对自己情绪的控制。
不可否认，缺乏对情绪的控制是今天孩子最具普遍性的弱点之一。如果父母为了孩子的成长，说了几句他不希望听到的话，如果他缺乏自控能力，就会立即与父母针锋相对，用话语进行反击。虽然孩子可能知道，这样做会使父母伤心，可在遇到类似情况时，他还是会选择放任自己的情绪，而控制情绪总是被留到未来的日子。
对孩子来说，当接近沸腾的血液在心中奔涌时，想要控制自己的情绪是非常困难的！尽管如此，作为父母，也应该让孩子更清楚地认识到：如果一个人一旦成为情绪的奴隶，那将是非常可悲的！这就意味着他不再是自己的主人，无法完全主宰自己。
英国著名哲学家培根曾说：“无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。”孩子虽然不能一下控制住自己的情绪，但在父母的帮助下，他就能主动去学习，并通过一些行为来提高控制情绪的能力。
孩子如果学会控制情绪，无论在什么情况下，他都能头脑清晰、语言流畅地表达自我的情感，而且也能敏感地回应他人的感觉，情绪一定不会失控。相反，如果孩子不能控制情绪，就容易冲动和后悔，总会被情绪左右，不能让自己获得快乐。
只有让孩子学会控制情绪，他才能逐步纠正发火、冲动等不良习惯。当然，让孩子学会控制情绪，需要父母帮他找到适当的宣泄方法。如，鼓励孩子把不高兴、不愉快的事告诉父母或朋友，以缓解心中的压抑和不快；教孩子不轻易流露自己的情绪，激动时应该默念“1、2、3”；鼓励孩子自我隔离来让心情平静下来；培养孩子乐观的性格和幽默感，等等。
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要让孩子明白，他一定要学会控制情绪。控制情绪是孩子内在的力量，也是衡量孩子是否强大的准则。一个能够控制情绪的人，才能成就大事，正如著名教育家蔡礼旭老师所说：“只有掌握情绪，才能掌握未来。”所以，要想让孩子在充满变数的社会立足，就要让他勇敢地当好自己的卫兵，控制好自己的情绪，握住人生大门的钥匙。
把握好与孩子谈话的方式
方明对妈妈说：“妈妈，陈老师很偏心！张雨把我的鞋子踢到了桌子底下，我让他捡回来，他不捡，我就把他的裤子扔到了床底下。陈老师知道这件事后不批评张雨只批评我，还把我叫到了办公室，非得让我承认错误。妈妈，他为什么护着张雨呢？”
妈妈说：“明明，你在学校又淘气了！我对你说了多少次了？老师批评你时，你一定要先承认自己的错误。如果你没有犯一点错误，老老实实，规规矩矩的，老师会批评你吗？你看对门的玲玲，人家多听话呀！你看她什么时候被老师批评了？我再问你一次，老师为什么只批评你，为什么不批评别的同学？为什么？”
“妈妈！你怎么老是帮着别人说话呢？我不听啦！”方明有些不耐烦了。
“你不听我也得说呀！我这可是为你好！你快告诉我呀，老师为什么只批评你呀？”妈妈仍然像以前一样不停地说。
“妈妈，你好啰嗦啊，我不跟你说了。”
方明越来越不愿意跟妈妈说话了，他感觉与妈妈说话总是以扫兴收场。一次，他对好朋友说：“我以后什么事情也不告诉妈妈了，只要是我一开口跟她说，她就会一直说下去，停都停不了，太麻烦了。”
现在，很多父母都对一个问题感到头痛：父母对孩子的教育可谓苦口婆心，可孩子却不以为然，常常会把父母的教导看做没有意义的唠叨，有的孩子甚至拒绝与父母谈话。这是怎么回事呢？实际上，不是孩子出了问题，而是父母的谈话方式出了问题！
实际上，父母与孩子谈话的时候，之有一副热心肠还不够，还必须把握好谈话的方式。如果谈话的方式不能让孩子接受，甚至还让孩子感到厌烦，那么即使你说得字字珠玑，可孩子并不“买账”。就像上面的例子，方明只希望妈妈理解他的委屈，可他却又被妈妈批评了一通，这样的谈话方式不可能达到教育的目的。
那么，父母怎样做才不会让自己的谈话方式出问题呢？
第一，把握与孩子谈话的时机。
与孩子的谈话可以随时进行，但不一定都能达到效果。所以，父母还应该把握一下谈话时机。一般来说，孩子在比较空闲时，或一种活动完成要转到另一种活动时，他才比较愿意和父母谈话。比如，孩子放学回家时，全家一起吃饭时，或孩子取得好成绩，或他遇到困难时，这都是谈话的好时机。当然，每个孩子的情况并不完全相同，还需要父母不断总结。
第二，维护孩子的自尊心。
父母与孩子的谈话之所以不得法，很大程度上是缺乏对孩子的尊重。因为父母在谈话时往往不会顾及到孩子的感受，孩子当然也就不愿意接受这种谈话方式。所以，要想成功与孩子交谈，必须维护孩子脆弱的自尊心。
第三，对孩子体贴入微地理解。
当父母认为孩子出了问题、犯了错误时，不要急于劝告、教诲，更不要急于训斥，应该体贴入微地理解孩子，这才是父母首先应该做的事。因为只有理解孩子，孩子也才会接受父母的谈话。所以，孩子遇到问题时，应该暂时化解孩子的委屈，然后再引导孩子认识错误，这样的交谈才真正有效。
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法国著名作家巴威尔曾说：“我深信世界上最好的教育，是在不知不觉和尊长谈话中获得的。”但遗憾的是，很多父母却不能把这种“最好的教育”方法发挥到极致。要想改变这种不如意的谈话，父母一定要把握好自己与孩子的谈话方式。
学会与孩子倾心交谈
陶铸先生是我国老一辈无产阶级革命家，他特别善于教育孩子。
当年，女儿陶斯亮刚大学毕业就去看望正在广东开会的父亲陶铸。一见到父亲，陶斯亮就滔滔不绝地说起了电影、戏剧、文学等。父亲越听越不高兴，最后脸色阴沉地问：“你怎么不谈谈医学，说说自己的学业呢？毕业后打算做什么？”
“我毕业总考核的成绩平均都有95分呢！”女儿陶斯亮得意地说。
“考核成绩并不能代表你的真才实学，当然更不能说明你将来就能成为一名合格、称职的医生。”父亲严厉地说。
