良好的亲子沟通，能形成融洽、和谐的亲子关系，有利于培养孩子健全的人格，有利于父母有效帮孩子克服在成长中遇到的各种问题。亲子沟通是一门艺术，需要父母用心体会，去关注，在与孩子的沟通中探索有效沟通的方法与技巧，不断提高亲子沟通的水平。只要父母学做一个有心人，讲究与孩子的沟通艺术，亲子沟通就会变得更加顺畅。
让孩子感受到你的爱
英国著名教育家斯宾塞的朋友查理曾经讲过这样一次亲身经历：
一天，当我回到家时，和往常一样，我拿起报纸，端起咖啡。12岁的儿子突然对我说：“爸爸，我爱你！”
在随后漫长的几秒钟内，我只能站在那里，不知道怎样回答，是点点头，还是语气和善地“嗯”一声？我竟然有些迟钝地不知所措。最后我问他：“你想说什么？有什么事吗？”
他笑起来，向屋外跑去。我把他叫回来，问他怎么回事。他笑着说，这是我们老师要求我们回家做的一个实验，你明天去问问老师就知道怎么回事了。
第二天，我真的去问孩子的老师。她告诉我，她只是想通过这个实验了解一下父母在对孩子情感表达方面的一些情况，大多数的父亲和我的反应一样。
后来这位老师还告诉我，她的父亲一辈子也没有对她说过这句话——我爱你。
我忽然发现，我们这些在生活中打拼的人，或许太少花精力去发现自己的感情，表达自己的感情了。我们早该知道，孩子不仅需要桌上的食物和衣柜里的衣服，还需要父母对他说一声爱啊！我的父亲也从来没有对我说过这句话。
就在那天晚上，当我走进孩子的房间，准备向他说晚安时，我用一种深深的、富有男人味的声音对他说：“喂，亲爱的，我也爱你！”
孩子脸上出现的惊讶和感动的表情让我心里一酸。我暗自想，早知道如此，我会天天这样对你说的。
很多父母认为，孩子是自己生的，当然会爱孩子。但对于孩子来说，他非常需要父母通过语言或行动告诉他，父母是爱他的。因为，父母在心里爱孩子，孩子有时候体会不到。所以，对孩子的爱，有时候真的需要说出来。只有让孩子感受到父母对他的爱，才能唤起他对父母的爱。这样，与孩子的情感沟通就真正实现了。
实际上，在与孩子一起成长的过程中，最重要的是与孩子沟通，与孩子做情感交流，让孩子感受到父母对他的爱。其实，让孩子感受到父母对他的爱并非想象的那么困难，父母只要在日常生活中多加注意一点就可以了。比如，摸摸孩子的脸，拍拍孩子的肩膀，微笑者看孩子，给孩子买书，辅导孩子学习，给孩子讲故事，当孩子做了一件好事时说一句：“你真是个好孩子。”当然，父母还可以通过给孩子写信来表达对他的爱。只要父母能在日常生活中随时向孩子传递爱，孩子就一定能够感受得到。
让孩子感受到父母的爱，就会促进亲子间的沟通。正如苏联革命家捷尔任斯基所说：“孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。”
所以，不管父母怎么忙，都可以以不同的方式与孩子交流，让孩子体验到父母对他爱。虽然，每一位父母都爱自己的孩子，但很多父母对孩子的爱却是溺爱，他们代替孩子做任何事情，满足孩子的所有需求。实际上，这种“爱”并不能促进亲子关系，反而会害了孩子。
卢勤曾说：“真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得弱一点，给孩子一点儿爱他人的机会。别总把自己看成是高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、惧怕你；更不要当伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。换个位置、换个形象吧！让孩子做高山，孩子就会长成山；让孩子当大伞，孩子就能顶天立地。”所以，父母让孩子感受到的爱应该是真爱，而不是溺爱。
亲子沟通小贴士
日本教育家木村久一曾说：“如果真爱自己的孩子，那就应当把心用在了解孩子的心理和对孩子的教育上，如果像狗那样去爱护孩子和抚养孩子，就不算其为人了。”要想真爱孩子，父母更应该关爱孩子的心理与情感，引导孩子走向辉煌的人生。
站在孩子的角度考虑问题
美国成功学大师戴尔·卡耐基的家附近有一座公园，公园为周围人的生活带来了乐趣，他经常去那散步。但是，附近的孩子们也经常到公园里玩，他们喜欢在公园里野炊，这让公园经常发生火灾。因此，卡耐基只要看到有孩子们在野炊，就会上前劝阻。但孩子们根本不听劝告，火灾还是经常发生。
有一次，卡耐基非常愤怒，就采取了恫吓的方式，警告孩子们说要把他们交给警察。结果，孩子们似乎有点害怕了，于是停止了玩火。但好景不长，只要没人看见，他们还是会生起火来野炊。
后来，卡耐基反省了自己的说话方式。当他再看见有孩子玩火时，就亲切地对他们说：“孩子们，这非常有意思，是吗？我小的时候也十分喜欢玩火，就是现在也喜欢。但是，你们知道，在公园里玩火非常危险。我知道你们不是故意的，但其他的孩子不会像你们一样小心，他们看见你们玩火，也过来玩的，回家时也不会把火扑灭，以致会有火灾发生，会烧毁树林。因为玩火，我们可能没有树林，你们也可能被拘捕入狱。我不是要剥夺你们的快乐，我喜欢看到你们快乐。但是为了避免发生火灾，请你们现在把火堆周围的树叶弄开一些，离开要回家时，用土把火盖起来，好吗？下次要取乐时，请你们在山丘那边的海滩上生火，好吗？那里不会有危险。”这回，孩子终于听了他的劝告。
最后，卡耐基还不忘对孩子们说：“多谢了，孩子们。祝你们快乐！”
结果，孩子们渐渐地不再在公园里玩火了。原因正是因为卡耐基站在了孩子们的角度思考问题。
美国著名教育家塞勒·塞维若指出，每个人观察认识问题，都会有自己的视角和立足点。身份、地位不同，所得的结论就不同。父母与子女间的年龄悬殊、身份差异是影响相互沟通的重要原因。如果父母能站在孩子的立场上思考，一切将迎刃而解。
一位老师曾这样说：“只凭技术和技巧解决孩子的教育问题，简直就是天方夜谭。我们要真正地注入感情，要经常站在孩子的角度去看和想一些问题。这样，我们想不通的问题，往往因为换位思考而有了解决的办法。”
父母只有站在孩子的角度上，才能理解孩子的诉说，才能在与孩子的交流中产生互动和共鸣，从而真切地感受和把握孩子的喜怒哀乐，了解孩子的真实想法、真正需求和真心希望；也只有站在孩子的角度上，才能真正读懂孩子的思想情感，从而与孩子分享快乐，会真诚地为孩子的进步而感到由衷的高兴，为孩子的成功而喝彩；也只有站在孩子的角度上，才能有效地以父母的体贴去化解孩子的烦恼，从而赢得与孩子的真诚友谊。
实际上，孩子有孩子的世界，如果父母能够站在孩子的角度去体察他、理解他，就会发现，孩子的很多想法和感受是那么合乎情理；站在孩子的角度，父母有时候不但不比孩子更聪明，甚至还会发现自己在很多方面不如孩子。
孩子在一生中最早接受的教育来自家庭，来自父母，所以父母应该理解孩子的心情，时刻以赏识孩子的态度看待孩子，站在孩子的角度考虑问题。只有这样，孩子才会尊重父母，信赖父母，愿意与父母沟通。
亲子沟通小贴士
不懂得站在孩子的角度上思考问题的父母，只会伤害孩子的自尊心，因为这样的父母不会等孩子说完两句话就已经显得不耐烦了。所以，父母一定要学会站在孩子的角度上，要付出时间、耐心以及一颗包容的心，做真正理解孩子的好父母。
善于利用情景与孩子交流
一个小女孩从小比较娇生惯养，很怕吃苦。这让父亲很担心，怎样才能温和地批评一下女儿，使她认识到这个弱点，从而自愿改正呢？
有一次，父亲带着女儿去看电影，播放的正好是动画片《蚯蚓和蜜蜂》。故事情节主要是：
在很久以前，蚯蚓和蜜蜂长得差不多，身体都是圆圆的。后来，蜜蜂每天采花酿蜜，时间一长，它的身上竟然长出了两只翅膀，能够飞来飞去采蜜了。而蚯蚓却整天躺在大树底下玩耍，饿的时候就吃些果子。冬天来了，蜜蜂酿了很多蜜，他的日子过得非常惬意，但是，蚯蚓却整天为了食物而发愁。
有一天，蜜蜂带着自己酿的蜜来看望蚯蚓。蚯蚓远远地就见到蜜蜂向自己走来，感到非常羞愧，于是，它一头扎进了泥土里。后来，蚯蚓决定每天帮果树松松土，捉捉泥土里的虫子，改变懒惰的坏习惯。时间一长，蚯蚓圆圆的身子变得越来越细，受到了农民伯伯的赞扬。
动画片的情节深深地吸引了女儿。看完片子后，父亲问道：“你愿意学小蜜蜂呢，还是学蚯蚓？”
“当然学小蜜蜂了！”女儿毫不犹豫地回答。
“那你说说看，小蜜蜂有哪些值得你学习的地方？”父亲亲切地问道。
“它爱劳动，不怕艰苦，勤学苦练。”女儿兴奋地回答。
“你说得很对。不过，我倒觉得你不像小蜜蜂，甚至还不如知错能改的蚯蚓呢！”父亲故意激一下女儿。
听到父亲这样说自己，女儿自然不服气地撅起了小嘴。
这时，父亲温和地说道：“难道我说得不对吗？你想想看，你平时是怎样对待困难的？在学习上，你不爱动脑子，遇到一点点困难就去问别人，做不出数学题时还哭鼻子呢！你想过没有，一个不会克服困难的人，学习上怎么能够打下坚实的基础呢？没有基础，你以后怎么可能飞起来呢？”
父亲的话，正好说中女儿的弱点，她不好意思地低下了头。
父亲继续开导她：“蚯蚓的精神也值得学习。你别看它刚开始时是个懒汉，但是，它能够知错就改，最后踏踏实实地钻到泥土里去松土，最后把身子都拉得又细又长。每个人都会有一些缺点，只要能够知错就改，还是好样的！”
听了父亲的话，女儿点了点头，说：“爸爸，我懂了。我们不仅要学习勤劳的小蜜蜂，也要学习知错就改的蚯蚓，对吗？”
看到女儿认识到自己的错误，父亲欣慰地笑了。
教育孩子，离不开语言的沟通，但有时候仅仅靠语言去有些苍白无力。为人父母者，应该善于利用具体的情景与孩子沟通。在这个故事中，父亲利用了看电影这个情景与女儿交流，女儿自然也就领悟到了其中的道理，可以看得出，这比父母讲很多大道理的效果要好很多。
所以，父母可以尝试利用一些有教育意义的情景，在情景中与孩子沟通。这样，不仅能够有效避免亲子之间产生冲突，而且还会让孩子感受到父母是非常有内涵、有涵养的人，从而会更加尊重父母，甚至是崇拜父母，进而促进亲子关系的和谐。
亲子沟通小贴士
一般来说，孩子的自尊心比较脆弱，他往往不喜欢父母对他进行赤裸裸的批评教育。如果父母能够利用一些情景，比如通过故事、电影、电视、寓言等方式来与孩子沟通，教育孩子的话，一般会取得比较好的效果。只要父母仔细观察，就会发现生活中有很多情景可以用来与孩子交流。
学会借事与孩子沟通
谢军是女子国际象棋世界冠军，驰骋国际棋坛，为国家争了光。其实，谢军的成才离不开父母对她的精心培养。8岁那年，她就迷上了象棋，这还是得益于父亲的启蒙。
一天，谢军刚回到家里，就吵着要爸爸教她下棋。父亲于是十分耐心地教她认棋子，如何走棋子。接着，便教以实战开局中的第一招“仙人指路”的口诀：“马走日，象走方，大炮隔山打，车是一杆枪，小卒一去不还乡……”
谢军一听，咯咯咯地笑了起来，然后她好奇地问道：“爸爸，别的棋子都可以来回走，为什么小卒子就一去不还乡了呢？”
这时候，父亲非常严肃地对她说道：“你想想，在战场上，一个战士冲锋陷阵的时候，只能勇往直前，不能畏惧畏缩，要有一去不复返的英雄气概！是不是这个道理呢？”
听了父亲的这番话，谢军在心灵深处有很大的触动。她感觉自己不但学会了下棋，还懂得了一个深刻的人生哲理。
在故事中，谢军的父亲借着下棋这件事与她进行了很好的沟通，给她上了一堂十分精彩的人生哲理课。事实证明，借事与孩子沟通寓教于乐、生动活泼、丰富多彩、形象具体，很容易被孩子接受，沟通的效果自然会很好。
借事与孩子沟通有随机性、灵活性、针对性等诸多特点。之所以有随机性，是因为这种沟通不受时间、地点与环境等条件的限制；之所以灵活，是因为父母可以在日常生活中选择对孩子有教育意义的事情，引导教育孩子；之所以有针对性，则是因为父母可以根据孩子的兴趣、爱好、年龄与性格等特征。有的放矢地与孩子进行沟通。
父母在借事与孩子沟通时，应该特别注意把握以下几点：
第一，要有选择性。
也就是说，不能事事都借题发挥，上纲上线。否则，就会显得父母在每件事上都唠叨个没完没了，会引起孩子的反感，结果反而会事与愿违。
第二，要提高技巧。
比如，引用道理时，应该以小见大，深入浅出，让孩子信服；做比喻时，应该贴切，不能牵强附会，否则孩子也难以接受。
第三，不能空对空说教。
如果空对空说教，就会让孩子摸不着头脑。当然，也不应该无事生非，明明不想干的两件事，却硬要拉到一起，孩子口服心不服，沟通的效果也会大打折扣。
第四，抓住有利时机。
借事沟通应该抓住有利的时机，一旦时过境迁，就会缺乏针对性，这时就不宜再拿出来作为沟通的载体，否则，也会让孩子产生排斥的情绪。
所以，父母应该学会利用借事沟通的方法，善于把抽象的大道理融入到各种活动中，以更好地与孩子沟通。
亲子沟通小贴士
在生活中，父母应该善于发现并利用一些有教育意义的事情与孩子沟通，让孩子明白一些比较深刻难懂的道理，从而在轻松的氛围增进亲子间的情感交流，使得亲子关系更近一步。
合理惩罚孩子有必要
卢梭是法国著名的教育家。他特别善于运用灵活的教育法则教育孩子，启迪孩子的童心。一天，卢梭夫妇带着儿子上街，在一个商店里，儿子被玩具柜里的小玩具吸引住了。儿子拉着卢梭的手说：“爸爸，给我买辆小马车吧！”
“买玩具可以，但必须答应爸爸的条件。”卢梭说。儿子眨了眨小眼睛，心想，为了玩具，什么条件都可以答应。于是，他高声说道：“爸爸，我答应你的条件。”
卢梭对儿子严肃地说：“买玩具是用手开发智力，如果你不爱惜玩具，故意把玩具摔坏或丢失，我就不会再给你买玩具了。”“爸爸，你放心吧，我决不会那样做的。”儿子连忙答应。在得到儿子的确认后，卢梭伸出手指和儿子拉了勾。于是，他高高兴兴地给儿子买了小积木、小马车等许多玩具。
天天玩着这些小积木、小马车等玩具，6岁的儿子非常开心。可是时间一长，他就对那些玩具失去了兴趣，于是故意把它们都弄了个稀巴烂。
一天，卢梭从书房里出来，看到那些被儿子弄坏的玩具，心里非常难过。他想：“儿子这样不爱惜东西是不行的，我一定要帮他改正这个坏毛病。”没多久，儿子又吵着要爸爸为他买玩具，卢梭没有同意。儿子就坐在地上大声哭叫，卢梭的夫人就帮着儿子说话。
