俗话说“万事开头难”。同学们写文章也往往感到开头难，一是作文的材料有了，但不知从何处下笔；二是动笔写了一大段，绕了一个弯子还写不到正题上，不得不前功尽弃，重打锣鼓另开张。没有好的开头，既耽误时间，又写不出好文章。
开头、结尾是文章的有机组成部分，必须重视，写出漂亮的开头，有力的结尾。
有一则外国的幽默故事：
有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
从表面看来这是一则令人捧腹的笑话，其实这个外国警察讲的作报告的诀窍，也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。
那么，有什么方法使开头漂亮、结尾有力呢？
下面先向同学们介绍几种常用的开头方法：
1、“开门见山”，直接点题
例如，《我的表兄》：
我的表兄叫李欣，比我大两岁，是初三学生。以前我常听大人们夸奖他说：“李欣真是个助人为乐的好孩子。”这次暑假我去姑姑家小住了三天，所见所闻证实了大人们对他的夸奖是真的。
又如，《大黑汀水库游记》：
在迁西县城的北边有一座大水库，叫作大黑汀水库。这座水库是全国著名的水库之一。
再如，《有志者事竟成》：
为其中一个人，事业成功的因素是多方面的。但是，我认比较关键的因素是有坚定不移的志向，正如古语所说“有志者事竟成”。
以上三个文题的开头都是“开门见山”的写法。第一个文题是记叙文，文章开始就把要描述的主要人物和重点内容摆出来，让人一看就知道你要写的人是表兄李欣，要写的事是“助人为乐”方面的事；第二个文题是散文，文章开始也是直截了当地摆出描写的对象是“大黑汀水库”；第三个文题是议论文，文章开始就提出中心论点“有志者事竟成”，立志是事业成功的关键因素。
“开门见山”的开头方法，可以使文章一开始就以简练明确的语言一下子抓住读者的注意力，使读者注意文章所要描述的主要人物、主要事件，或者所要论述的中心问题。
2、说明情况，介绍背景
例如，《售票员姐姐》：
每天7点钟，我都要到离家不远的公交车站去等车，乘公共汽车去上学。这个时候正是坐车的人最多的时候，上班的、上学的、送娃娃上幼儿园的、还有去商场买东西的……等车的人很多。上车时秩序很混乱，很不好维持。上车后，车厢里也很拥挤，有些人有怨气甚至发生口角。
但是，售票员哥哥姐姐们从来不性急。他们总是耐心地疏导，和蔼地劝说，准确地报站，悉心地照顾乘客。在他们之中，给我印象最深的售票员是那位二十左右岁的姐姐。
这篇记叙文的开头先介绍了故事发生的环境情况，然后才引出主人公售票员姐姐。开头先介绍乘坐公交车的困难情况，更能突出售票员姐姐的优良品质。
又如，《抗震救灾的小英雄——林浩》：
2008年5月12日，是全国人民永远不能忘记的一天。因为就在这一天的14时28分，四川汶川发生了八级特大地震。我们的几万同胞死于这场地震灾难之中。
在地震发生之后，涌现出了许许多多抗震救灾、舍己为人的英雄人物，小林浩就是其中的一个。
这篇文章的开头先简要介绍了事件发生的时间、背景，然后描述小林浩舍己救人的英雄事迹。
又如，《谈“抱着的孩子长不大”》：
由于我国人口众多，所以实行了“计划生育”这项基本国策，号召一对夫妇生一个孩子。这一个孩子便成了家里的独苗苗。有许多一孩化的家庭把孩子奉为中心，全家人围着他转，真是握在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，对孩子百般溺爱。他们对这样做的后果缺乏清醒的认识。我们应该对这些家长严肃地指出“抱着的孩子长不大”。
这篇议论文的开头不是开门见山地提出中心论点，而是首先介绍了问题发生的社会背景，然后提出中心论点“抱着的孩子长不大”。这样写文章开头，可以使读者了解所要论述的问题的由来，不感到突然或莫名其妙，还可以使读者更好地理解文章的思想内容。
又如，《学贵有恒》：
古人说：“人贵有志，学贵有恒。”这个道理是千百年来人类实践经验的总结，是真理。人最可贵的是有远大的志向，学习最可贵的是有持之以恒的精神。对待学习，只有下定决心，百折不挠地去克服困难的人，才能取得显著成绩，才能为人类做出巨大贡献。
这篇议论文的开头，先引用古人的话，然后引出中心论点“学习最可贵的是有持之以恒的精神”。
议论文的开头，可以先引用别人的话（名言、警句、俗语、谚语等）、生活现象或小故事，从而引出中心论点或论题。
3、提出问题，引人关注
例如，《‘爱心’在我班》：
李红的学习非常努力，学习成绩在我们班是数一数二的。他还非常遵守纪律，热爱集体，积极参加班里的文体活动，是个很活泼开朗的学生。上学期期末被评为学校的三好学生。可是，这学期开学以来，她好像变了一个人，上课常常打瞌睡，还经常迟到，这到底是怎么回事呢？
又如，《“实话实说”的魅力何在》：
中央电视台有一个非常受老百姓欢迎的栏目，那就是“实话实说”，其主持人也因此名声大振，妇孺皆知。那么，“实话实说”究竟有何魅力呢？
上面采用提问的方法开头，可以起到引起读者的阅读兴趣，使读者产生非读下去不可的愿望；还有助于读者掌握文章的中心内容。
4、描写景物，烘托气氛
例如，《“雷锋”就在我身边》：
几声隆隆的雷声响过之后，天就下起雨来，而且越下越大，雨脚像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。西北风刮来，路旁的树木摇晃着，发出哗哗的响声。人们好像一下子都躲进屋里，路上很少见到行人。
这篇记叙文的开头先描写景物，创造一种环境气氛。把人物放在这样的环境里来描写，更能突出人物的思想性格。
开头的方法还有很多。我们要本着有利于吸引读者、有利于描写人物、有利于表达主题的原则写出漂亮的开头。
作文开头要避免如下弊病：
1、空发议论，离题太远
例如，《家乡的新面貌》：
我的家乡在河北省的北部，在燕山脚下、滦河之滨。燕山是河北省的著名山脉，滦河也是河北省的大河之一。我的家乡就在这美丽富饶的地方。改革开放以来，我的家乡像所有的农村一样出现了新面貌。
这个开头绕了很大的圈子才回到要写的正题上来。“改革开放以来”前边的话，与表现主题没什么关系，应该毫不可惜地删掉。
又如，《我读了一本好书》：
我认为作为青少年学生，作为未来的“四化”建设者，应该多读书，读好书，掌握丰富的科学知识，才能担当起历史赋予的重任。然而，我们有些同学却不好读书，把大好时光都浪费掉了；还有些同学虽然爱读书，但他们读的都是些惊险小说，脑袋里充满了炸碉堡、抓特务的故事，反而影响了学习，成绩下滑。这样读书都是不好的。我是抓紧时间读书，而且是有选择地读书，最近我读了一本好书……
这个开头，空洞地议论了很多话之后才写到“最近我读了一本好书”，如果把前边空洞议论的话删掉，就从“最近我读了一本好书”开头，先交代读了一本什么书，然后把读这本书的收获和感想具体地写出来就好了。这样写才符合题目的要求，内容重点突出，别人读了也能体会到读书的好处，开头根本没有必要去写那么一段空洞的议论。
有些同学记叙一件事情，习惯于从事情的开始写起。如写《春游》，就从“我们班主任和班委会共同研究决定，明天星期六我们全班同学去西山春游”写起；写《有意义的一天》，就从“早晨六点钟我起床”开头等等，这样开头往往是写无关紧要的废话，离题太远。其实，记叙一件事情，不一定要从头记到尾，有时截取中间的最能表达主题的一两段内容记叙就行了。
不管记叙文还是其他体裁的文章，开头都应做到语言精，入题快，无废话。
2、陈言套语，人云亦云
例如，“光阴似箭，日月如梭”；“回首往事，许多事情都淡忘了，只有一件事使我记忆犹新”；“他的事迹像电影一样一幕幕地浮现在我的脑海里”等，用这些别人用过千百次的话开头，只会使人感到重复乏味，不愿读下去。开头要力求创新，引人入胜。
3、交代不清，过于突然
例如，《玩游戏“扔沙包”》：
今天下午体育课的下半节，老师让我们班玩“扔沙包”的游戏。裁判员一吹笛子，我们双方就展开了激烈地战斗。
这个开头的下面就写战斗的情形，结果对方被打败了。因为开头没有交代清“扔沙包”游戏的玩法和规则，所以后面写的对方某个战士被打下去了，对方如何失败了，别人便读不明白。
写文章是为了给别人看的，不要以为自己心里明白别人也就明白，该写的就不写了。所以，在开头需要交代的，就必须交代清楚。否则，别人就会感到事情发生突然，读不明白。
下面再向同学们介绍几种常用的结尾方法：
1、交待结果，自然结束
例如，《放风筝》：
中午时分，温暖的阳光洒满大地。人们陆续收了风筝回家了。我走在回家的路上，恋恋不舍地回头向广场望去——广场逐渐平静下来，可我的心情还是兴奋不已……
又如，《一堂有趣的实验课》：
“叮铃铃……”下课铃声突然想起，同学们仿佛都吓了一跳。我们只好按老师的要求结束实验，有秩序地走出实验室。
事件记叙完了，文章也就自然地结束了。这种把事件的结果作为结尾的方法，可以使文章干净利落，不拖泥带水。
2、总结全文，明确中心
例如，《家乡的新面貌》：
近几年来，由于认真贯彻落实党的加强“三农”的政策，我的家乡面貌发生了巨大的变化，不仅物质生活富裕了，而且精神文明也大大提高了。我的家乡真是今非昔比，愈来愈美好！
又如，《谈谈我的读书》：
随着我的年龄增长，我的读书能力和收获大大提高了。读书使我的生活更充实，读书使我的知识更渊博。我爱读书，读书成了我生活中不可或缺的重要的组成部分。
第一个例子是在记叙完家乡变化的典型事例之后，对全文加以总结，指出“家乡真是今非昔比，愈来愈美好”。第二个例子是议论文的结尾，总结了读书给自己带来的好处及其重要性，进一步明确了中心论点。
总结性的结尾可以突出中心思想，收到画龙点睛的效果。
3、语言含蓄，引人深思
例如，《新结识的小伙伴》：
放晚学了。落日的余晖透过教室的玻璃窗斜斜地照射在后黑板上。黑板上方写的“为实现四个现代化勤奋学习”的红色大字显得更红了。
文章在记叙完两个小伙伴的故事之后，没有明说他们两个今后互相帮助，学习成绩会更好，而是用描写落日的余晖照耀教室的景象来暗示，给读者留下深思的余地。
又如，《克服依赖思想》：
民谚说得好，“离山十里，柴在家里；离山一里，柴在山里。”有了依赖思想，即使很容易办到的事自己也办不到了。请认真想一想，依赖思想的后果难道不是这样吗？
议论文常用适当的富于哲理的话和反问句结尾。这样含蓄的启发性的结尾可以引起读者思考，增强文章的效果。
4、首尾照应，结构完整
例如，《母校》开头写道：
母校，我在您的怀抱里生活了三年。在我将要飞向远方的时候，我对您充满了感恩和留恋。因为您给予我的太多太多。您是树根，我是绿叶，是您养护我茁壮成长。
结尾时又写道：
亲爱的母校，尽管现在我将扬帆起航，但我的心永远挂念着您；尽管我不会在您的直接呵护下学习生活，但您的精神我将永远继承和发扬！您是根，我是叶，您的乳汁将永远哺育我成长。
文章开头用“绿叶”和“树根”的关系来比喻“我”对母校的深厚感情，结尾时又回到“根”和“叶”，强调了“我”对母校的感恩和爱戴之情。
结尾照应开头，可以使文章结构完整，中心突出。
结尾的方法也是多种多样的。同学们要本着精练有力的原则写好结尾。“精炼”就是结尾短小，没有废话，没有多余的字词。“有力”就是结尾能够起到进一步突出中心思想的作用。
同学们作文在结尾上常见的毛病有：
1、“画蛇添足”
蛇本来是没有足的，可是有人把蛇画好之后，偏要在蛇身下边添上许多蛇足，反而使画的蛇不像蛇了，这不是费力不讨好吗？有些同学作文结尾常犯类似的毛病。
例如，《姐姐刻苦学习的故事》：
姐姐就是在这样艰苦的环境里坚持练习写作的，光是课外作文，一学期就写了38篇。不仅如此，她还经常帮助阿姨摘菜、做饭、星期日洗衣服等，人人都夸奖她是个好孩子。
这篇文章的题目是《姐姐刻苦学习的故事》，没有必要去写姐姐热爱劳动的事。其实，写到“光是课外作文，一学期就写了38篇”就结束，干净利落，已经比较好了。
2、空喊口号
有些同学作文爱用标语口号结尾，认为这样的结尾有力量。如写《我最敬爱的人》，结尾就写“他就是我最敬爱的人，我要永远向他学习！”写《一次有意义的活动》，结尾就写“通过这次活动，我受到了深刻的思想教育”等空洞感叹的话。议论文结尾时常写“让我们团结起来，去争取更大的胜利吧！”或者“‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’，我们应该把这句话当做自己的座右铭”等标语口号式的语言。其实，文章有没有力量，主要在于全篇文章写得是否生动有力。空喊口号的结尾，只会使文章减色，不会增强效果。
3、不了了之
有的作文在结尾时没有明白的写出结果，或者对全文不加概括，不注意点题，就草率收笔，给人文章还没写完、结构不够完整的感觉。
文章的开头、结尾很重要，它关系到全文内容的表达、结构的完整和对读者的影响力。有的人把开头、结尾比喻作饭店门前的好招待员。好招待员应该是：顾客空肚子经过门口的时候，有吸引力；顾客饱肚子离开门口的时候，有挽留力。文章也是这样，开头好，有吸引力，把读不读两可的读者吸引来，使之必读；结尾好，有挽留力，使读者读后还回来，久久不能忘怀。同学们一定要重视写好开头和结尾，不要草率从事。
开头和结尾是全文的有机组成部分。同学们不要孤立地去考虑开头、结尾，要全盘考虑作文，要在从头到尾想清楚、打好腹稿或者写好作文提纲的基础上来考虑开头、结尾。如果中心思想还没明确，材料还没组织好就孤立地去考虑开头、结尾，那就势必写不出好的开头和结尾。
【记住要点】
开头做到“开门见山”，交代清楚人物事件。为了能够引人入胜，开头可以制造“悬念”。描写景物创造气氛，有利突出人物形象。中心论点明确提出，逐层深入进行论述。
结尾做到简练有力，“画蛇添足”白费气力。叙事语言含蓄抒情，能够令人回味无穷。说理结尾概括全文，再次强调文章中心。最好首尾相互照应，文章结构严谨完整。
