毕校此时举重若轻，临危不乱。他下了位置到主席台前请示，步伐沉稳，脊梁依旧挺得笔直。
片刻之后，在他示意下，荧幕电源很快被切断，技术师上前检修调试。
毕校声音传遍全场：十分钟后比赛继续进行，大家不要离席，不许随意跑动。不许大声喧哗。保持安静！
“最佳的自由度我们称为黄金自由度”
“测算显示，英全的学生自治组织按6:3:1的比例设定议席，由全校百分之八十的学生投票选出的学生会成员有20人，共占有六个议席，非校组织目前有十个，联合占三个议席，董事局占三个议席。”
“此刻它的一维自由度为7，发展方向为时间轴t方向上的不可逆。当事件A的发展在某个点比如1时，t无限趋向于1，而不能为一，这是由于事件A虽然完结，但它对环境一定有后续影响，但我们这个方程式无法表达出来。因此我们需要设定一个修正参数，对自由度加以修正，它表示心理和环境影响下的自由度。所以模型要增加另一个一个维度“社会心理影响”
“调整后的模式是三维的”
我们可以看到这样的结果
“学生自治会议，复议申述机构，校长，三个机构互相弥补修正。”
“经过修正后测试的结果显示，自由度非常接近黄金自由度。”
采用这种模式管理下的英全，可以避免现有模式下未来十年会出现的压力上涨，自信心下滑。
数据已经提交，主席台上的人开始交头接耳。
专家组倒是一幅见怪不怪的摸样，学究们手拿资料比比划划时而点头时而摇头。体育馆内观众席上早就乱成了一片，诺苇不断的听到有人说：学校怎么乱成这个样子了！！而另一些声音说：吃了豹子胆吧，牛。
一轩有点摸不清头脑问林燕“我们到底是豹子还是牛啊”
下一个环节是询问环节，非专业的问题让林燕对付。
不出所料，询问环节几乎所有的火力都对准了英全开。
“怎么会选择研究这个方向？”
“自由度，机构的自由度这大概是我遇到的最费解的数学问题了”一个须发花白的老专家类似喃喃自语“我从来就不关心这样的问题，它有点无聊。”他和左右的同伴对视了一眼，用肯定的口吻说：“时间，是的，我一辈子只研究时间，永恒的课题。”
学究！林燕无奈的在心里叹气。
“如果有校务处理的自由度，我们也许能有更好的途径来解决遇到的问题。比如从新考察黑莓使用权的决议，所以我们很关心”
“这个课题，我不陌生，是的不陌生，我从前的研究生提出过。喔，你们有问过导师这个选题它的可行性有多大？校务让你们处理….”一个看起来五十多岁掖着西装头发整得巨齐整颇有点士绅派头的专家发问。
“参与处理。”林燕纠正道。
“你们是未成年人，是无完全民事行为能力人。你们的智力和阅历都有限。”
林燕一时语塞：“可是如果数学建模证明可行的话。”
专家团退席讨论。诺苇和林燕三人坐在一排选手席上，等待表决时刻。
林燕心里忐忑
“我们这个模型是不是做得挺糟糕的？”
“看样子是，看看观众席上那些人的口型就知道”，一轩回答。
“他们什么口型？”
“噢，suck”
“我这一辈子都没有比这更糟糕的时候了”
“还有比这更逊的时候，就是，当你被告知和两个数学白痴组队参加数学比赛”诺苇插嘴道。
立刻招来这两人恶狠狠的两粒卫生眼球。
表决时间到了，专家们把手按到投票器上，屏幕上两个课题，A－英全Bsuper下方的红字跳动着即时显示计票结果。
2:4
4:5
5:5
投票最终显示出结果5比5，一个平局，全场欢呼声响做一片，英全的学生疯子一样全没有了规矩，大呼“英全必胜，英全好样的！”
林燕也不顾还在台上转身一把就抱住了身边的诺苇，不顾形象狂笑着说“诺苇！咱们很争气啊！”
诺苇挺直了脊背，尴尬的任她趴在自己脖子上“我就说嘛，诺亚写的程序不是盖的”
主席台上照例骚动，主持人回过神“各位观众，各位观众，比赛已经进入胶着状态，评审阶段平手，项目进入实施阶段，以决出胜负。”
“请两队选手各自在十五分钟内提交实施方案。”
诺苇飞快的翻动ppt，准备把实施方案上传。Super那边已经聚集了一群的人，他们没想到会倒实施阶段决胜负，指导老师脸紧绷着，不时的对着沮丧的选手大声说着什么。
诺苇把ppt找出来，看一眼标题：《模拟授予非校内组织相应议席》正要提交
耳边传来一个熟悉的声音，“等一下”。不用抬头诺苇也知道，英全的指导教师到了。
“老师”
“做得很不错，下来就要看我们的运气了”张冬泉道
“英全从来没有面临过今天这般错综复杂的局面啊。从来没有哪一个学校敢允许学生揭自己短的。可你们做了。如果今天你们赢了，大家都会承认现有的管理模式不完善。可是这不完美的模式却催生出了你这样独树一帜的学生啊，这可算我们教育的成功。”
“可如果失败了，我们不但难以获得改良的借口，大家还可能从此失去挑战权威的勇气。”
张冬泉把一个U盘递给诺苇“如果你愿意，用这个作为实施方案吧。”
张指导转身便要离开，走了两步，他又回头
“这个方案，校长的意思。”
林燕和一凡把头偏过来问“这是什么啊什么啊？”
诺苇打开U盘，看了一眼，犹豫几秒按下提交键，把里面的实施方案上传了。
林燕把头凑个过去，跃入眼帘的一行字清晰无比《新模式下模拟校务处理：校长弹劾》
