建议一：具备良好的心态。
家长的良好心态不仅关系到自身的心理健康，而且也会影响到教育孩子的态度和行为方式。家长如果能够拥有比较好的心态，在教育孩子的时候就能做到心情舒畅，情绪愉快，就会给家庭创造和谐的心理氛围。在这种氛围下，孩子也会感到家长的亲切，从而内心变得愉快，乐于配合家长的教育。相反，如果家长心态不好的话，难免就会产生比较大的情绪波动较大，在这种状态下教育孩子的话是无论如何都不可能收到很好的效果的。
另外，在教育孩子的过程中，家长还应该学会自我减压。因为教育孩子成才，家长负有主要的责任，这势必会给家长带来一定的心理压力。一方面，这种压力对家长教育孩子是一个促进，另一方面如果压力过重将直接导致家庭教育的失败。所以，家长一定要端正家庭教育的思想，从孩子的实际出发，学会自我减轻心理压力，形成良好的教育孩子的心理环境，从而使家庭教育得以成功。
建议二：对自己有足够的信心和勇气。
家长在教育孩子的时候，一定注意要在客观地评价自身条件，家庭条件和孩子表现的基础上，对自己教育孩子的能力抱有足够的信心。同时，也坚信自己的孩子在自己的教育下一定能够不断取得进步，一定能够成人、成才。
当然，家长在教育孩子的过程中，也会遇到这样或那样的困难，即使是在很艰难的情境下，也一定不灰心丧气，而要有战胜困难的勇气。
建议三：具备坚强的意志和耐心。
做任何事情都需要付出巨大的努力，没有辛勤地付出，就不会收获成功的喜悦。同样，教育孩子需要家长的长期努力和艰苦付出。所以，家长一定要做好长期的培养计划和短期的教育安排，做到持之以恒，循序渐进。对教育孩子的全过程要有恒心、有毅力，要有坚强的意志。
孩子的模仿性强，辨别力弱；可塑性强，自制力弱，所以，既容易接受好的影响，也容易沾染坏的习惯。作为家长，一定要清醒地认识到这一点，在教育孩子的过程中，注意多给孩子以积极正面的影响。要不怕麻烦，不怕反复，要坚持不懈。
三 家长亟需了解社会需求
教育孩子就是培养明天的合格人才，所以，今天的教育好坏直接决定未来的人才的优劣。当今的家长们经常会在心里描绘孩子美好的未来，对自己孩子的学习成绩及其他表现也津津乐道，仿佛孩子现在就已经是个人才了。其实，这样的家长犯了一个严重的错误：没有真正了解社会的需求，社会需要的是人才。
那么，社会到底需要怎样的人才？社会渴求现代人才，这应该是指导今天家庭教育的重要指挥棒，而如何培养社会需要的现代人才是每一位家长面临的重要课题。
1、社会渴求现代人才
今天培养出的孩子明天必然会走向社会，而孩子走向社会必须经过人才市场的检验。所以，这就需要我们的家长真正了解社会对现代人才的需求，关注人才市场的动向，把握未来人才的趋势。
（1）了解社会对现代人才的要求
21世纪是科学技术迅猛发展的时代，社会对人的素质提出了更高的要求。社会需要的人才不仅需要具有掌握信息的高度发达的智能，而且还必须具有对外界的变化迅速做出反应和应对的能力，
同时，必须善于与人合作，具有良好的团队精神，还应该具备高度的自信以及富于创新精神等全方位发展的个性。
另外，现代人才的一个重要标准就是会学习，有学习的能力。学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个民族还是一个国家，都要不断地学习。因为只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代的发展，才不至于落后被动，才不至于被淘汰，才能提高核心竞争力。
（2）注意关注人才市场的动向
为了让孩子成长为社会需要的合格人才，家长应该做到“未雨绸缪”，从现在开始就注意关注人才市场的动向，只有这样，才能为孩子明天的发展找到方向。
有专家总结，目前人才市场有三个转变特别令人值得关注：
第一，就业政策已经转变。
就业政策已由原来计划经济体制下的人才单向选择转变为市场经济时代的双向选择。在计划经济体制下，没有人才市场，大学毕业生全部由国家统一分配。毕业生只要“一颗红心，两种准备”服从分配就可以了。
在今天的市场经济体制下，人才市场是双向选择。用人单位有权选择大学毕业生，大学毕业生也有权选择用人单位。每一个大学毕业生都要接受人才市场的严格挑选。
这种灵活的就业选择方式给毕业生、家长和社会都带来了一定的活力，但是也同时带来了一定的压力。
第二，用人单位的用人观念也在发生变化。
前几年，用人单位看重学历背景等“硬件”条件，现在，已经转变为看重能力、综合素质及潜在素质等“实用”条件。
一位中学校长深有感触地说：“两个学生来我校实习，一个是学习尖子，但管理能力差，他管的班乱哄哄的，学生根本不听他的；而另一个学习成绩中等的学生，有创造性，很会管理，同学喜欢他，他管理的班很快成为优秀班集体。你说这两个学生我要谁？当然要第二个。我要的是会教课的老师，而不是只会考试的学生！”
第三，用人单位招聘考核制度方面的变化。
原来，用人单位注重笔试，今天则注重面试。所以，以前那种凭着一张笔试试卷就进入用人单位的时代已经慢慢过去，决定能否进入用人单位工作的重要砝码就是面试结果的好坏。
有一名毕业于国内某高校英语专业的应届毕业生应聘世界某著名银行的中国代表处。要知道这家银行的录用条件是顶尖的金融专业知识和非常出色的外语水平，而这位毕业生却只懂英语，对金融知识一无所知。该银行中国代表处这次仅招聘10人，然而报名应聘的求职者竟然有1000多人。这位应聘者凭着出色的面试成绩脱颖而出，成了幸运的1％。事后，这位毕业生告诉他的朋友，他闯过了三关，第一关是问他的经历，他因为做过学生会工作而顺利通过，第二关是笔试，也顺利通过，真正决定他成为幸运者的是第三关的面试，因为对这家银行的充分了解和自己自信的言行举止让他最终赢得这次应聘的成功。由此可见，面试的重要性。
以上这些市场的变化是专家总结出来的，而对于今天的家长来说，最好是自己能够随时关注这个市场，随时对市场的变化进行总结。这样的话，对孩子的家庭教育才会更有针对性，才能让孩子早日达到社会对现代人才要求的标准。
（3）把握未来人才的方向和趋势
当今时代是一个经济全球化的时代，各国和各个地区的经济联系越来越密切，世界市场正在加速形成。人才的争夺也趋于全球化，全球都需要高素质的“现代人才”。这些都是家长应该把握的。
2、有效培养现代人才
家长在对社会需要什么样的人才做了充分了解之后，就应该着手把孩子培养成为社会需要的现代人才。为了能让孩子达到明天社会对人才的要求，使孩子在社会的舞台上立足，提升自己，发展事业，对社会做出应有的贡献，家长应高度重视从以下几个方面对孩子进行培养。
（1）教孩子学会做人
有一位教育家曾经这样说：“人的一生只在做着两件事：做人与做事。”其实一点都不错。对于家长来说，都希望自己的孩子将来能够有出息，在社会主义经济的大潮中能够有所作为，这些都说明我们家长意图的出发点是好的。但是，由于历史的、社会的以及个人认识等诸多方面的原因，家长在培养孩子的认识上，存在一个比较大的误区，往往重视孩子智力能力的培养，而忽略了对孩子如何做人的教育。
我国著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”意思是说，教孩子做学问前一定要先教会孩子做人。如果我们的家长对孩子只是育智，而不是育人的话，其实无异于舍本逐末。教孩子学会做人，是我们给孩子上得第一课，对孩子来说也是最终要的一课，孩子未来人生的成功源自做人的成功。
《新三字经》的开头是这样说道：“人之初，如玉璞，性与情，俱可塑，若不教，行乃偏，教之道，德为先。”在这里，“德”就是良好的道德品行、做人的根本。“德为先”就是要求我们的家长在培养孩子健康成长的过程中，要把德育放在首位，也就是要把教孩子如何做人当作教育孩子的根本任务。
所以，我们的家长应该根据时代发展的需要，根据当今及未来社会对人才的需求标准，从孩子的实际出发，积极从做人的基本思想、品德、情操以及多种能力等方面来帮助、引导孩子，使他成为有爱心、有理想、自立、文明、善于合作、热爱学习、勇于创新、身心健康的一代人才。
在此，提醒我们的家长，教孩子做人，家长首先要学会做人，要求孩子做到的事情自己首先做到、做好。要知道，“身教重于言教”，如果家长自己都偏离了做人的轨道，就是用再动人的语言来教育孩子也是苍白无力、毫无效果的。
（2）教孩子学会做事
法国著名作家大仲马说：“一个人活在世上，应该有与命运较量的勇气，要有创造一番事业的决心。”可以这样说，这句名言点出了一个人一生的一个关键，那就是做事。
上面已经提到，对一个人来讲，两件事情最重要，做人和做事。先做人，后做事，能否有条不紊地做事一个人在生活中重要的能力。对孩子来说，做事的能力决定未来事业的大小。联合国教科文组织的一份题为《教育：财富蕴藏其中》的报告把学会做事列为21世纪教育的四个支柱之一。
在现在的知识经济社会中，对人的做事能力要求越来越高。所以，作为家长，应该教孩子学会做事，要培养孩子适应现代世界变化的综合做事能力，这些能力主要包括两个方面：一是孩子的社会行为技能，二是孩子的个人综合素质。
应该让孩子从小就养成能做事、会做事的好习惯。比如，教孩子懂得“今日事，今日毕”的道理，因为这在任何时候，任何地点都是不过时的做事真理，正如英国著名文学家狄更斯说：“永远不要把你今天可以做的事留到明天做，延宕是偷光阴的贼。”学会做事将为孩子的近期和终身发展奠定良好的素质基础。
现在，之所以有越来越多的本科生、硕士生甚至是博士生找不到工作，或者是不受用人单位的欢迎，其根本原因就是他们不会做事。家长也可以看得出，现在有很多有远见卓识的企业家已经把能力当作用人的标准，是唯才是用，而非唯学历是用，这里所说的能力其实就是做事的能力。
培养孩子的做事能力，家长一方面应该让孩子充分发展其个人能力，特别是实践能力和创新能力；另一方面还应该让孩子学会善于发挥其自身的能力，要对社会做出贡献。俗话说，“英雄无用武之地”，实际上就是“英雄”不会做事，不可否认，“英雄”肯定有能力，但是他不善于发挥自身的能力，找不到施展才华的舞台，到头来，还是没有做成事，这不能不说是一种悲哀。
现代社会的成功案例已经表明，一个不会做小事的人，也注定不会做成大事。同样，一心只想做大事而不愿意从小事做起，结果是什么事情都做不成。有人说，万事从小做起，这真是太对了。
当年，美国发生了一件大事，太空3号宇宙飞船即将到达月球，可是，随后却因为一件小事而让大事变没了，因为飞船上一节价值30元钱的电池坏了而不得不无奈地返回地球。于是，这个酝酿很久的航天计划就这样轰轰烈烈结束了。
所以，教孩子学会做事，家长一定要把握非常关键的一点，要让孩子能够从小做起，从小事做起。
（3）教孩子学会学习
学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个民族还是一个国家，都要不断地学习。因为只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代的发展，才不至于落后被动，才不至于被淘汰，才能提高核心竞争力。
在今天，学习的作用已经不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还能让人聪慧文明，高尚完美，使人能够得到全面的发展。所以，基于这种认识，家长一定要始终把学习当作一个永恒的主题，要给孩子反复强调学习的重要意义，不断探索学习的科学方法。
对于孩子来说，一旦他能够很好的使用自己的智力，那么，他所体现出来的能力也是超乎想象的。也就是说，只要孩子拥有良好的学习习惯，懂得怎样有效学习，那么，即使是智力天赋不高的孩子也能够取得很好的学习成绩，也能够在学习中取得成就。
其实，在某种意义上来说，学习不是一种活动，而应该是一种能力，是一种学习能力，也就是学习力。学习的最大目的就是学会学习，让自己具备学习力，因为在现代社会，学习力就是竞争力。要终身学习，还要具备终身学习力，这样才能具备终身竞争力，才能在当今社会真正立于不败之地。
联合国教科文组织著名教育专家埃得加·富尔在《学会生存——教育界的今天和明天》一书中指出：“21世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”
愿我们的孩子都能树立终身学习的观念，都能学会学习，能够提早具备这种学习力，这是时代的需要。让孩子明白，他们应该用学习力打造自己一生的竞争力。
教孩子学会学习，是我们家长义不容辞的责任。
（4）教孩子学会合作
21世纪是信息的世纪，也注定是合作交往频繁的世纪，21世纪需要的是具备合作能力的人才。社会化大生产的集约化、分散化，交通、通信技术的发展、发达，将使世界变成“地球村”，人际、国际交往日益频繁。与此同时，一系列全球性的威胁也正在日益严重，生态危机，环境恶化，人口爆炸以及资源短缺等全球性的难题纷至沓来，而要解决这些问题，就要求人们必须都具备全球性观念，具有合作意识，要求人们携起手来，通力合作。也只有合作，才能产生足以应对这些问题的力量，才能及时找到解决问题的办法。
合作是现代人的一项基本素质与品格。如果一个人不能与人真诚合作，他就不可能成功。
1961年美国为期10年的阿波罗登月计划，有42万人参加，涉及2万家公司，120所大学。1995年，世界上最重要的科学成果之一，发现第六夸克（顶夸克）存在的证据，就是实验组的800多人共同努力取得的，其中每一个人都要与他人进行密切合作。所以，在现代社会任何成就的取得都决非一个人所能完成的，往往是许多人通力合作的结果。要知道，一份合作增加一份成功的机会。合作的重要性可见一斑。
其实，“合作”两个字对孩子来说并不陌生。但是，现实生活中，孩子的合作意识还很淡漠。经常会见到这样的情况：当别的孩子有困难时，孩子可能并不会走上前去帮助一下；孩子因为一点小事，可能便会与周围的小伙伴们闹翻。
欧洲著名的心理分析家A阿德勒认为，假使一个儿童未曾学会合之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。可见，对孩子来说，学会合作是多么重要！
家长要让孩子明白“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的道理，一个人的成功离不开别人的帮助，离不开与别人的合作。在未来生活中、事业上都需要合作，各种各样的合作。要让孩子不管在什么时候，在什么地方，永远都要记住“合作”。因为合作是取得成功的前提条件，合作是这个信息时代的成功之道。
