频道编播格式是根据观众收视心理和习惯，在一个频道建制内，对节目、广告、包装宣传片等产品的播出进行编排，形成一个固定的格式。[沙向明傅乐群《电视编播的频道观念与混播技巧》载自《电视研究》2007年第4期62页]
在节目、广告、包装宣传三者当中，节目所占的时间比重是最大的，内容也是最重要的，所以应以节目为中心，围绕节目进行包装宣传和广告穿插。少儿频道一般采用的方式是节目+宣传片+广告+宣传片的格式。比较而言，一个节目结束了向另一个节目过渡的阶段是观众流失的高危阶段，即节目的外间隔阶段。现在的趋势是外间隔中的广告时长日渐缩短，慢慢向内间隔转移，而包装宣传的比例在加大。在这类间隙中，观众有一种收视调节心态，这时除了要用收视宣传片吸引他继续留在该频道之外，还可以有很多频道的形象信息利用这个间隙传递出去。还可以通过“节目早知道”“栏目导视”、“本期看点”将节目进行灵活编排，比如栏目之前的内容导视和栏目结束之后，另一个是栏目开始之前的“接下来请看”板块，通过这样的编排，吸引受众的注意力，使受众能较长时间的停留在本频道或节目上，减少栏目与栏目之间播出间隙造成的割裂感。另外，对节目进行“宣传”、“解读”：将宣传片放在两个栏目之间播出，帮助受众理解频道的节目和定位及功能，吸引更多的受众来收看自己的节目。
电视编排是一门艺术，特别是在媒体竞争激烈的今天，它已经成为电视生存发展的战略问题，但是编排的重要性却常常被人忽略，这是因为其效用不是直接显示出来的，而是间接地通过定位、节目内容和营销推广等要素而表现出来的，比如编排对于营销的作用体现在，不同时段的收视群体和观众收视行为有很大差别，节目编排能够对节目的传播效果产生显著影响，节目播出时段的选择以及节目的整点或半点播出、日播或周播等编排方式都是体现频道营销策略的重要途径。[李艳《电视包装与编排》中国国际广播出版社2008年第1版]关于频道营销我们会在后面的章节谈到，在此不再赘述。
归根结底，节目是电视编排的对象，也是核心，吸引受众的最终还是节目。少儿频道的编排经历了从黄金时段编排到全时段编排，从节假日特别编排到播出季的过程。可以说，这个过程是我们不断认识受众、认识媒介、认识市场的过程。
附：央视少儿频道第一期节目播出时间表（2003年12月28日）
第五节频道专业核心能力
专业核心能力是频道专业化的基础，是一个专业化频道不可复制的DNA，这种难以模仿的、持久的、具有战略意义的核心能力，为专业化建起了一道防护墙，让竞争对手望而却步。
2008年12月16日，这注定是让少儿频道每位同仁难忘的时刻，在梅地亚灯火辉煌的二层多功能厅，正在举办一场关于国际儿童节目研讨的“豪门盛宴”，有朋自远方来，来参加国际儿童电视发展论坛的朋友是儿童电视真正的专家，他们是：MTV全球电视网尼克频道高级副总裁斯蒂文·格里德，MTV东南亚及大中国区执行副总裁董事、总经理杨瑞云女士，CBeebies频道总监迈克·卡林顿，BBC环球有限公司青少部行政总裁尼尔·罗斯拉塞尔。当然还有来自中央电视台少儿频道的多位领导、专家和同事。
他们在第一时间，为我们带来世界先进儿童媒体节目制作理念和运营经验，我们也将与世界强势儿童媒体通过加强交流，共谋发展合作共赢。
这样的电视论坛，对央视少儿频道来说并不是“忽发奇想”而是一个“常规节目”，从频道成立到现在的六年间，频道高层引进了大量的专业资源，包括举办的各种业务培训和国际交流达五十多次，如：参加亚广联儿童节目交流会和培训班；每两年举办一届国际儿童节目观摩与研讨会；请尼科罗迪恩、迪斯尼、BBC儿童频道总监就少儿频道编排、运营模式等进行主题讲座，每月少儿频道内部的学习和研讨。
无论是纵横四海的国际儿童节目研讨，还是一个栏目的一次业务讨论，对于央视少儿频道的同仁来说，都是苦练内功的一部分，而这种内功的修炼，正是形成频道专业核心能力的关键。
真正的专业化必然是以专业核心能力为基础的，没有专业能力，就谈不上专业化。频道的管理者正是因为抓住了专业化的本质，有步骤有计划的发展专业能力，引进专业资源，频道的每位同仁才能有机会参加这样高规格的国际化论坛。
专业核心能力是频道专业化的基础，是一个专业化频道不可复制的DNA，这种难以模仿的、持久的、具有战略意义的核心能力，为专业化建起了一道防护墙，让竞争对手望而却步。
那么，央视少儿频道的专业核心能力，到底是什么呢？
是专业品质。那么，专业品质是通过频道的专业化定位、专业化节目和专业化人才来实现的，其中最重要的就是专业化定位，因为定位是频道品牌切入市场的、有竞争优势的角度和方向。
1、专业化定位
美国传播学者托尼哈里森在《传播技巧》一书中指出：“所谓传播媒介的定位，是指一个传播媒介的特点在受众心目中的总体反映。它包括传媒的地位、报道质量、受众的类型以及该传媒有别于其他传媒的特质或价值。[禹建强《媒介战略管理案例分析》，华夏出版社2004年版，第57页]那么“央视少儿频道”有别于其它频道的特质是什么呢？
央视少儿频道在定位上有两点从未改变；其一，央视少儿频道是面向未成年人，以加强未成年人思想道德建设为主要任务的公益性专门电视频道。其二，他一直以儿童为核心定位。
是以“儿童为本”的专业定位，频道在设计之初就与国际接轨，确立了“以儿童为本”的定位，这与联合国《儿童权利公约》的主旨一脉相承。同时借鉴国际少儿频道“收视群体分众化”的编排方式，按照0——18岁的不同年龄段受众群，对频道节目实行分众编排、分众制作、分众播出，让孩子们一打开电视就独享属于自己的童心世界。那么频道以儿童为本的定位，主要表现在那些方面呢？
（1）用儿童的视角解读主旋律
爱国主义是一面旗帜，爱国主义教育是人生的基础教育。中华传统文化教育，又是爱国主义教育的基础。电视作为最有魅力的传媒，具有这方面的优势，完全可以让主旋律的题材变得生动有趣，深入浅出。
成人社会对儿童电视节目的选择期望与儿童实际选择行为之间存在矛盾，这其中的关键问题是，并不是儿童不乐意接受主旋律，而是我们的教育在目标和内容上脱离社会和孩子们的实际，在方法和途径上脱离了孩子们的主体性。央视少儿频道在用孩子们的视角诠释主旋律上，做出了积极的探索。
（2）理解尊重儿童
今天的儿童生活在开放的社会环境下，独立意识、自主意识空前强烈，他们渴望自由，渴望获得尊重，但又缺乏自控力和独立的能力，要影响今天的儿童，做到对他们理解和尊重，才会事半功倍。少儿频道的节目注意通过儿童的现场参与，荧屏上下互动等形式实现这种理念，互动栏目《快乐大巴》就是这种理念最忠实的体现。
（3）充分反映儿童需要
儿童的本质需求是什么？是成长、是发展，而发展是离不开学习，但儿童的发展与成人的发展有着质的区别。其中最突出的是成人的学习往往是自觉的，而儿童却需要玩的快乐，学习往往需要外界的控制和要求。
成人特别希望儿童学习，希望儿童成为对社会有用的人才，而儿童更喜欢自主，更愿意享受玩和快乐，希望自身的权利能够实现。
央视少儿频道的节目中注意到了这个差异，并通过节目来解决这种差异，通过节目让成人更多的了解儿童的愿望和需求，也通过节目更多的实现儿童玩的愿望，并且让儿童在玩中实现学的目的，这也就是寓教于乐的真正含义，《快乐体验》就是通过孩子们亲身的体验，在游戏中学到了本领，在玩中领悟到了人生深刻的真谛。
（4）实现与儿童的良好沟通
成人社会与儿童之间的矛盾，特别是子女与父母之间的矛盾，愈演愈烈，这类问题的一个共同点是两代人之间的沟通不良，其实，产生代际冲突的主要原因不仅仅是沟通的问题，更在于代际之间的价值观上的不同认识，而这种认识差异性的根源，是时代的发展与变迁。家教栏目《动感特区》，改变了成人总是在喋喋不休教训儿童的传统形象，节目通过游戏的方式，重新建立儿童和成人之间的关系——合作的关系，在游戏和竞赛中体悟亲情，实现深层次的理解和沟通。
频道的专业化定位，通过专业化栏目得到了实现和延伸，另外少儿频道还创建了一套“策划论证、创作播出和信息反馈”的前端与终端互动保障机制，成为少儿频道专业化节目和专业化编排，得以实现的运作机制，我在《解释飞翔》一节有详细论述，在此不再赘述。
央视少儿频道的专业化之所以做得好，主要原因是什么呢？是因为有专业化的人才，是因为有一些懂儿童教育的制片人，有一些受观众支持的明星主持人，有一些潜心钻研的节目编导，当然还有一些能带来稳定收视率的专业化儿童节目，这些都是频道专业能力的体现。
随着全国各地少儿电视频道的开办，少儿电视节目对专业人才的要求越来越高。从人才素质来看，从事少儿节目制作需要具备包括儿童心理学、教育学和专业知识技能的高素质人才。从人才结构来看，急需包括节目总监、制片人在内的管理人才和策划、编导、主持、创作人才以及市场经营人才，对专业人才的需求量激增。
那么专业人才需要具备怎样的专业素养，才能称其为“专业”呢？我认为主要有以下四个方面：业务专一、专业专家、专注集中、专心求新；对少儿频道专业人才的要求还有一条就是一颗童心。
2专业化人才
（1）业务专一
频道既然定位专业频道，“做大众”肯定是错误的，专业频道必须“做专业”，需要强调的只是用什么方式“做专业”——那就是用大众的方式做专业，所以频道专业化要求我们；栏目设置差异化、目标观众最大化，不求“大而全”，只求“专而优”，变“杂货铺”为“专卖店”。专业化的制作要求，可以使制作人员一心一意，沿着栏目设定的专业范围逐步拓展，使栏目制作更多地凸现个性特色。栏目制作要有意识地实行“小众化”制作，从而使栏目拥有更为明确和更为固定的受众群体。
我们的电视工作者是否具备了相应的专业知识素养，是否能够以专业人士的目光解析自己所传递的信息呢？还是仅仅依靠较为朴素的感觉来进行事实判断和价值判断，电视人是否还会弄出内行不屑看，外行不爱看或看不懂的专业节目呢？我们在进行频道专业化决策之前不得不问的是我们的媒介从业者是否准备好了呢？
可见在专业频道中，从业人员是否具有相匹配的专业素质直接影响到频道是否能实现对象化，专业化的制作的关键。
所谓“术业有专攻”，纵观少儿频道的同仁，特别是少儿频道的制片人，可以说是各有强项；比如《智慧树》栏目制片人倪娜是北京师范大学教育系学前教育专业毕业，她的这种专业背景赋予了整个栏目专业的制作理念，制作出中国最专业的学前栏目。《异想天开》的制片人梅龙，是品牌科普栏目《异想天开》的创办人，他从事儿童科普节目的制作已经十多年了，非常热爱科普节目，他的童年梦想是成为一个科学家，现在他成为了一个科学思想和科学理念的传播者，少儿频道为他提供了广阔的平台，让他帮助全国的孩子，实现他们的科学梦想。《动感特区》的制片人潘跃是国际大专辩论会的创办人，在少儿频道，他是第一个对真人秀节目形态进行研究，并运用到实践中的人，他对真人秀节目有深厚实战经验，他带领的团队《动感特区》栏目组，坚持先进的家教理念，坚持真人秀节目形态，一路披荆斩棘屡创收视佳绩。
