孝道是中华民族的传统美德之一，在他的这个年纪看来，所谓的孝道并不是和大人们理解的那样：给予父母物资上的东西和长期的赡养而是通过另一种途径来报答这种至高无上的美德。
无论是他和女娃娃一样每次有空打扫房间还是给家人帮忙后厨，这些小事正是体现美德的开端。
一个人上来本来就没有带来什么，除了亲情的庇护下，那些原有的潜力都是通过后天环境的影响来慢慢激活的。
穷老汉继续说着关于自己那时候的时候，好像要把所有全部讲给书生，但书生并没有嫌弃什么，在他看来刚才的这件事都能让穷老汉回忆的如此深刻，可想而知在他的灵魂深处一定还有更多的情感要表达，他继续当着忠诚的听众，没有要打断穷老汉的意思。
随着时间的进一步推移，若平的教育发生了重大的变化，从自己的村里搬到了城镇里上学，可由于身体一直不好再次被家人劝说返回到自己的村里就读，其实他的内心并不情愿在村里读书，他也想在县城里读书，事与愿违无法改变。
这是一所更为高等的教育地区，它的占地面积也比它的那个初中大多了，楼显得更多，门的正中央以及两侧有着花园和高型怪状的石头，等到开学报名的那天他才真正看到了学校更为可敬的地方。人是如此之多以至于那报名的队伍穿过了几条幽静的小道才给找到地方。什么样的人都有，吵杂的声音让人内心的火快要喷发，安静的站在那里，似乎又想到了以前的时候。
还记得那时上初二的时候，若平在一次体育课中无意间旧病复发，那血红色的斑点布满全身上下，最显眼的就是他脖子下面，本以为是简单的皮肤炎也就没管太多，等到第二天的时候他发现眼中也布满了血丝，身上的血红斑更多了。
若平的班主任姓宋，矮小的身材，头发是金黄色的，自开学以来他就光喜欢学习好的学生，对于学习一般的若平还是处于那种爱理不理的态度。况且今天她也是为了到教室找个学生，可是看到若平好像有什么事情就停了一会儿，他知道若平可能要请假，只好把若平叫了过来。此时的若平显得更胆怯，不过她对若平发生的事情淡定自如。
若平走了过去，指着他长着血红斑的脖子，他确实想要向老师请假却胆小的不敢给老师说。他从来没有请过假，儿时的他一般请假都是自己的家人给老师直接说，可如今没有家人再说那样的话，说这句话显得好是难堪。
站在老师的面前，他紧张的不敢抬起自己的头，好像自己的头颅现在和石头一样万般沉重，手掌心也是一把汗。幸好被他的数学老师看到，他也是数学课代表，所以数学老师自然就关照他一点。
“若平，怎么了，脖子上怎么全是血红斑，不给家人赶紧打电话还站在这里干什么。”数学老师看到若平脖子上的红斑显得很焦急。
到后来若平才知道，原来自己的数学老师还有一层身份那就是班主任。
“别站着了，还不赶紧打电话去。再不去医院就更严重。”数学老师显得更着急了，说罢话就拿出自己的手机递到若平手里。然而我们的若平班主任还在打量若平的情形，迟迟不下决定，在随后的若平家人来了一样。
“我说宋老师，你是真的眼瞎还是怎么了，看不见自己的班级成员都这样了，还这般模样。”若平的数学老师实在看不下去。
“若平，你去给你家人打电话，我说宋老师学生出了什么事情我看你怎么交代。”他说完就带着若平去了校长办公室。
若平的数学老师姓庞，他瘦瘦的身子，面容倒有些黝黑，可是他做事一向是雷厉风行，不过就在他的左脸颊有一块红色的记，也不知是儿时就有还是因什么事情出现的，这并不是重点，解决若平问题才是重中之重。
站在校长办公室的庞老师和若平都在等着校长回话。可是校长也是一个拿生命开玩笑的“钉子户”，死活都不让庞老师带若平说话。胆怯的若平站在那里，内心显得更伤心，他知道数学老师为了他在校长说情况，可校长压根就不停庞老师的。
“就说这个若平是不是你班学生？”校长质问着庞老师。
“不是，它是宋老师的班级的，不过他是我的课代表。”数学老师很急切的回答，似乎他把若平当做自己的孩子一样对待，心里一直默默讲着：再不给学生看病的时间，耽误成大事真的担待不起啊。
“既然不是你的学生，你就没有权利掺和这件事情，这件事情只有他的班主任可以决定，你还是好好的忙好自己的事情。”校长说完转身朝自己的办公桌走去，品尝一般的喝了一口他之前泡的茶水，只等着若平的班主任来。
刚被数学老师训斥后的若平班主任还是感觉心里不自在，忙跑到一楼处理若平的情况。
这件事情本来就不是一件大事，非得弄得大众都要知道，对于刚才和庞老师的对话，宋老师及只是淡然看了庞老师一眼，在她的心里肯定是这样说的：“既然你直接疼爱你的课代表，不如把他带到你班级去学习吧！”，真是因为当时的情景顾及到自己的面子，她才不会这么急匆匆的赶往校长的办公室。
“我说若平啊，你想请假也是给我说一声，光指着自己脖子，我还以为你脖子痛呢！”班主任在若平的面前换了一种口气，尽管有些平和但是里面装着满满的责怪，这无异于在若平的心口上有深深的扎了一刀，她的态度仿佛想要掩盖好像刚才发生的辩论，想必在她的心里有着千万个不服气吧。
“在不是你个若平，我能到校长办公室来吗？小小的事情还惊动领导，我看你是有些想找打。”
和家人沟通以后的若平知道他们在中午才能来，他就给班主任说所有课程他统统不落下，该上什么课程它照样去。
进到班级后，同学们以往对他的热切的态度瞬间变了很多，就和时差点颠倒一样的快。很多人都在小声议论着若平，这使得若平真的有千万种委屈，他心里说：“这病痛难道是我愿意得的吗？”那种快要涌现的泪水马上漫过他的眼眶，可他还是坚强的忍住了。
“你看他都那样了，还不回去，真以为自己有多坚强......”小声嘀咕的声音就这样一句句传入自己的耳朵，他恨不得现在就找个老鼠洞钻进去，这种语言的折磨真的比真实存在的实体打击更难受，可他只能选择默默的坐在位置上一言不发。
他坐在那里，没有愿意再看他一看，感觉所有的人都在疏远他，包括他的同桌宁可站在教室后面都不愿和他坐在一起。若平的内心就好比那寒风凛冽的寒冬，没有一丝暖意。
最后一节课是体育课，他显得没有一点精神，他实在想坐下来休息，可是却被体育老师说了一遍。
“哎，我就说这个学生，你没看大家都在下面站队，你倒好一个人坐在这里休息。”体育老师完全忽略若平的身子，一到场就批评若平。
“老师，我...我...”若平已经没有了再反驳的精力，他任体育老师不断的批评，政治教育，思想教育。
如果一个人他在此时真正需要一种精神的扶持时，我想没有一个人会愿意在他的身上花费这么多的时间进行详细的调整，包括这位体育老师。
身上的血红斑还停留到原有的地方，仔细看上去确实更严重了。此时火红的太阳照遍宽敞的大操场，那原来绿色的野草已经被太阳日积月累晒的枯黄，每个人也是挥汗如雨。
若平选择了一块空旷的草地，和佛家的诵经者那样盘腿打坐，他没有更多的精力再去和其他学生那样奔跑，只是拿自己的衣服裹得更紧，有几个和他平常玩的还算挺好的同学，也只是把自己的外套披在了若平的身上。
若平利用“太阳光可以杀菌”的原理把自己放在了太阳光最强的地方，他都不怕自己会突然中暑晕倒，毅然坐在那里。火辣辣的太阳热的他满头大汗，但他还是在苦苦的忍着，过几分钟看一下自己的皮肤，就这样他始终没有见什么奇迹发生。
