“真他妈冷啊！”刚下课所有孩子都往教室前头唯一的炉子边上挤，一边伸出冻得发紫的手烤烤火，一边骂道。
当时农村的小学，由于资金有限，并没有什么暖气，当然，那个年代，大多数人家里面也没有暖气，我甚至都不知道还有暖气这个东西的存在。
农村的小学非常简陋，地面有的是土地，条件好点的用砖铺上了地面，但是很少有水泥地，更不用说地板或地板砖这种农村人都没见过的东西。冬天教室唯一的取暖物件就是一个烧煤球的炉子。这种炉子用煤球作为热源，所以能提供的热量极其有限。
每到冬天，最幸福的就是中间的前面两排的同学，他们离炉子最近，虽然烧煤有些呛，但是最起码比较暖和。
我从来都觉得，所有的创新都来源于需求。就像现在，我们急需一种方法能解决取暖问题。
农村的孩子，没有钱去买所有自己喜欢的东西，所以只能动手去做一些我们能做的东西，这也锻炼了我们还算不错的动手能力。
比如，我们在学骑车的时候，都是用的家里的极破的二八自行车。这自行车破到什么程度无法言表，总之除了铃铛不响哪里都响。如果自行车有报废的标准，我相信，我们的自行车都达到了报废的级别。但是家里是不会因为孩子学骑自行车而去买一辆新自行车的，也没时间去给我们修自行车。而我们又想骑自行车，所以我们小伙伴几乎个个都会拆卸自行车，挂车链子，自己补车胎。
对于取暖这件事，我冥思苦想了很久，却没有什么结果。直到有一天，我们村有一家娶媳妇我获得了灵感。
农村娶媳妇都是要做大锅菜的。所谓大锅菜，顾名思义，就是用一口极大的锅炖的肉菜，这口锅大到可以做全村的饭。这么大的锅，需要专用的烧火工具。这专用的烧火工具其实就是用一个直径大概快有一米的油桶，里面抹上泥，只留中间一个小孔通风，桶下面来一个小门，做通风口，通过泥墩上面的孔直通上面。就这样，在泥墩上做一个圆形的凹槽，把锅放上去，然后在油桶上侧开个小门，用于添劈柴。这种工具虽然简陋，但是烧火效果极好。
我看着这特殊的锅灶出神。如果我能有这样的一个取暖设备该有多好。想着想着，我突然觉得我可以做一个缩小版的。灵感来了，我喜宴都没顾上吃，就跑回家倒腾。
我用一个小号油漆桶做主体，我比划一下，正好是两块煤球的高度，简直完美！我用剪刀在接近底部的侧面剪了一个通风门，然后接近上沿的地方打了两个洞，用铁丝做了一个提手。
小炉子做好了，到了检验效果的时候了。我把家里炉子里面点燃的煤球放到我的小炉子里面，上面再放一块还没点燃的煤球。只要上面的煤球能够顺利燃烧我就成功了。想到我可能以后都不用挨冻了，还有小伙伴们羡慕的眼神，我开始激动起来。
煤球为了延缓燃烧速度，所以压得很实，也因为这个，被点燃的速度是比较漫长的。我想到我可能成功以及成功带来的温暖和崇拜，我迫不及待想要看到结果，我竟然决定就在旁边蹲着，等它燃烧。
我从来没见过自己那么有信心，在寒冷的空气中呆呆的不知道等了多久。现在有人说，我做不到那么有耐心，也不会那么执着，我这人的性格就这样。我却不相信，这只是因为这个人或事对你的吸引力不够，或者说你不够喜欢，否则你一定有足够的耐心和执着。
终于，我发现第二块煤球已经发红，它燃烧了，这说明我做的小炉子是可以用的。
我非常激动，我仿佛看到了同学们羡慕和敬佩的眼神。我一把提起我的小炉子。
“****！”我突然大喊一声，一把把炉子扔了。
原来，我做的提手已经被烧热了，那个时候我还不知道金属是常见材料里面导热最好的。
看来我做的小炉子还有瑕疵，不过这并不影响我欢喜的心情，我决定用一根木棍挑着。
“****，你这是什么玩意？”
“呵，还挺热乎。”
“用什么弄的？”
“真他妈能鼓捣！”
……
第二天，我把小炉子拿到学校，果然收到了意想中的效果。我刚进屋，就有同学围过来，看我的新鲜玩意。竟然还有人在烤火。不一会，原来围在大炉子旁边的男生都围了过来。我认为他们的话和行动都是对我的表扬，我兴奋极了，我当时大概应该是脸45度向上微仰的。
我去学校的煤球堆旁边，拿了一块煤球，把小炉子下面的煤球夹出来，把原来在上面已经点燃的煤球放进去，把新煤球放在上面。
就在接受着同学们崇拜的同时，我突然想起一件事情，如何对付老师？
那个时候农村的老师，是不允许学生乱鼓捣的，不会像国外那样，把孩子倒腾的新玩意奉为创新。所以，我的小炉子如果被老师发现了，就可能被扼杀。
想到这件事，我着急了，急得身上出了一层汗。但是依旧没办法处理刚出现的危机。
突然，有个同学说，“你要把这玩意放在脚底下，那还不暖和死”。
也许处在紧急情况下，人的大脑处于高速运转状态，思考效率特别高。这位同学一句话提醒了我。从教室外找了一根木棍，回到教室对准地上的砖缝就开始挖。不一会，我挖下来两块砖，我继续往下挖。
幸亏教室里相对温度较高，没有上冻。而且老师总说怕屋里干，总会嘱咐值日生撒点水。当时觉得老师真是有病，这大冷天的，洒水不更冷了？现在真是特别感激老师。由于平常总是洒水，使得砖下面的土是微潮的，特别好挖。
不一会，我就挖了一个足够放下小炉子的坑。我赶紧把小炉子放进去，把砖盖上，然后把挖出来的土清理了一下。
干完这一切我终于踏实下来。我把脚放在盖着小炉子的砖上面。感觉不是很强烈，我有些失望。不过还在寄希望于过一会就会好了。
第一节课过了一半以后，果然脚下传来丝丝暖意，弄得我全身都有了些许暖意的。虽然这点热量还不足以在冬天让我不感觉寒冷，但是这已经很让人知足了。
我妈总在劝我洗脚的时候对我说:“人最知冷知热的就是脚了，脚暖和了，人就暖和了。”以前我还不信，我总以为那是我妈为了让我洗脚故意骗我的，现在看来，此言不虚。
中午放学以后，等老师走了，我赶紧把小炉子取出来，已经快灭了。我赶紧新续了一块煤球，然后很满意地提着回家了。
下午上学，我继续提着小炉子到了学校。在上课前，有个我的玩伴凑近我跟我说:“帮我烤上。”说着地给我一个黑乎乎的，用泥包着的东西。
“什么他妈玩意！”我嫌弃地推开。
“你看看。”说着他把泥团掰开。原来他用泥包裹了一个鸡蛋。不用说，这肯定是这小子不知道从谁家鸡窝里偷来的，不过与我无关，我把小炉子继续放好，然后把他的鸡蛋放到小炉子上盖好砖。
下午第二节课下课，那小子凑过来说，“给咱看看好了没”。
我看老师出去了，赶紧偷偷扒开脚下的砖，把他的泥团拿出来。
泥团已经干透了，他把泥团在桌子上一磕，裂开了，里面的鸡蛋漏了出来。已经不是原来满是污泥的状态，但是恢复了白净，摸上去还热乎乎的。
啪啪啪，他把鸡蛋磕开。鸡蛋竟然熟了！我没想到我的小炉子竟然还能这样用。
“我爹教我的，咱吃了”说着，我俩一人一口把一个鸡蛋吃掉了。我们对此次“烹饪”都相当满意。
一天就这样过去了，没什么意外，也没什么惊喜。
第二天，我一进教室，我惊呆了。好几个男孩子都自制了小炉子，竟然还有用大号油漆桶的，更粗，放的煤也更多。虽然，有了这么多小炉子，我的不再那么受关注，但是被模仿的快感超过了小炉子本身。他们很快速地学着我，在脚下挖了坑，盖上砖，很享受地坐在座位上。
上午的时间像往常一样过着，我以为今天还是会这样，安安稳稳地度过。
“啊！！！”老师一声惊呼。我赶紧抬起头，发现那个拿大桶做炉子的同学由于挖的坑大，而且并没有弄得太好，导致老师讲着课走到他旁边的时候一脚踩漏了。
“这是谁弄的？”老师气急败坏地问道。那位同学只能站起来。
“谁让你弄得，扔出去！”老师继续吼道。
“那他们怎么不扔出去？”小孩子说话总是不经过大脑，这位同学在着急、羞愧之下脱口而出。
“谁还有？都站起来！”老师严肃地瞪着我们。
那个时候的孩子，除了不爱写作业，把其他老师说的话当作圣命，没有人会想着耍个心眼不承认。所以我们都老老实实地站了起来。我偷偷抬起头瞟了一眼，足足有十多个。
“都给我拿出来扔出去！出去不用再回来了。”老师看到这么多人做了小炉子，有些歇斯底里，想让我们这节课在外面的寒风中罚站。
我们只能老老实实地把小炉子拿出来，提着往外走。十来个人，手里提着小炉子，排着队往外走，那场面，也是足够壮观了。
