网络向孩子们走来
上世纪60年代初，美国国防部高级研究项目署投资组建了一个计算机网络——互联网的祖先——阿帕网。其组成结构是，所有计算机都相互联接，用户可以使用其中的任何一台计算机来调用和查看整个网络内其他电脑所存储的数据和程序。该网络于1968年首次投入使用，最初只有4个节点，即加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福研究院、加州大学圣巴巴拉分校和犹它大学。
17年后，阿帕网正式转用了TCP/IP通讯协议，这一举动标志着现代互联网的诞生。与此同时，美国国家科学基金会建设了一套功能更强大、速度更快的网络——NSF网。5年后，阿帕网退出了历史舞台，互联网完全变成了一个商业运营的网络。NSF网取代了阿帕网，成为互联网的主体。
20多年后的今天，互联网已由一个简单的概念发展成为一种强大的技术，这种技术几乎覆盖了整个地球。它集报纸、邮局、图书馆、俱乐部等于一体，其内容可谓应有尽有，人们可以通过聊天室进行情感交流，在论坛上发表评论，查找学习资料，订购图书和商品，看电影，听音乐，甚至可以在某些信息中挖掘到巨大的商机……互联网源源不断地为用户提供各种信息和资料，给们带来了极大的方便与快乐，更加快了人们成功的步伐。
互联网是了解全球动态的重要窗口，是高科技的产物，是历史发展、社会进步、现代文明与人类智慧的结晶。没有互联网，就意味着落后，意味着退伍，甚至意味着“挨打”。因此，构建、推广与普及互联网已成了社会化大趋热，成了社会发展的必然要求。
互联网在中国的兴起是在1987年。这年9月14日，中国专家通过北京计算机应用技术研究中心发出中国互联网应用历史上的第一封电子邮件，随后，清华网、中科院网和北京大学网如雨后春笋般蓬勃发展起来。
1994年5月，中国获得了全面接入互联网的许可权。这象征着中国开始步入网络时代，中国的公众网络建设随即进入大发展时期。经调查显示，到2002年为止，我国上网总人数已超过5800万，成为仅次于美国的使用互联网的第二大国。
像其他国家一样，互联网在中国的推广与普及也给中国大地带来了翻天覆地的变化，但与此同时，也带来了许多不容忽视的重大问题。正如汽车、火车、飞机、电力给人们带来极大方便的同时会给人们的安全带来威胁一样，互联网技术在为人们创建高速快捷的信息通道的同时，也给人们的精神生活和道德建设带来了新的挑战。
在我国的互联网用户中，有五分之一是18岁以下的未成年人，他们大多是在没有监护人陪同的情形下恣意于网络世界，极易陷入血腥、暴力、色情等泥潭中，导致严重影响身心健康发展，甚至误入歧途，毁灭自身。因此，对于青少年上网问题，父母、老师及社会相关部门负责人必须高度重视起来，引导孩子走上正确的信息高速公路。否则，我们的孩子将毁灭在我们亲手创造的“科技利刃”之下。
为了让孩子与网络健康成长，有关教育专家根据儿童成长的认知规律，将2岁至18岁孩子的网络教育划分为6个年龄段，提出不同年龄段的教育内容和方法。
2～3岁：这个年龄段的孩子可以通过父母的操作观看，接触的主要内容是：看动画片和他们感兴趣的电子出版物。父母操作电脑时，可让孩子观察你是如何操作键盘与鼠标的，并让孩子去尝试。
3～5岁：这个年龄段，家长可帮助孩子玩简易的电脑游戏及使用教育娱乐软件，或学习一些基本的计算机知识。
6～9岁：这个年龄段的孩子很快就能熟悉网络，而且极易走入误区，因此父母要对孩子进行特殊指导，应花费大量时间与孩子一起使用电脑，向孩子展示正确的使用行为和规则，与孩子共用电子邮件地址，并讨论通信问题。
9～11岁：这个年龄阶段的孩子，正是渴望独立、价值观形成的关键时期，父母指导的要点是：建立明确的使用规则，违反规则应受罚；不允许孩子在网上购物或发出有关自己及家庭的任何信息；在孩子身边放一个闹钟，促使他养成使用电脑的时间观念；常检查家里的电话费和信用卡；常与孩子讨论网络文化现象。
12～14岁：此年龄段的孩子在网上相当活跃，父母的指导要点是：让孩子明确网络法律和规则的内容，并严格规定上网和使用电脑的时间；尽可能和孩子一起上网；监督孩子下载的电子游戏。
15～18岁：处于这个年龄阶段，孩子想浏览网上的所有资源，父母所要做出的指导是：将家里一些需要解决的问题交给孩子，让他们在网上找到解决问题的方法。鼓励孩子学习使用电脑和网络，不只是要他们学一门知识，更重要的是让孩子们永远保持好奇心，并有信心和能力来解决他们遇到的问题。
总之，父母要鼓励和指导孩子上网，让孩子随着网络的日益发展而不断进步。
让孩子跟上e时代的脚步
许多人都已认识到：网络是把“双刃剑”，它既可以促进孩子的成长与发展，也可诱使孩子走向堕落的深渊。虽然认识到了这一问题，但对于如何解决与处理，却令许多人大为其难。那么，到底该如何解决孩子上网的问题呢？
让我们先来看看父母们是怎么想的。
许多父母经常这样发牢骚：“我听说互联网上除了病毒、暴力游戏，就是色情内容，那么为什么还要让孩子们上网呢？这不是自找麻烦吗？”还有的家长说：“我觉得孩子们上网不会干什么好事，只会去看色情图片，再就是玩一些乱七八糟的游戏。”
父母们认为，有些孩子离家出走或走上犯罪道路，都与网络有关。他们在电视或报纸上经常看到一些关于网络犯罪的报道，诸如利用网络行骗、盗窃、诱拐以及进行色情与暴力活动等，所以，为了避免自己的孩子也受到这些影响，便使用各种手段阻止孩子上网，以保证孩子的切身安全。
在一些家长眼中，网络只会给孩子们带来不良影响，因此采取一些自认为“合理安全的措施”，甚至有爱子心切的家长们组成了“抗网家委会”，以有组织的力量来对抗网络文化的冲击。对此，人民政协报与中国妇女报、中国家庭教育学会曾联合举行论坛，解析网络时代教育和成人的困惑。出乎意料的是，在这次论坛中，被邀嘉宾不约而同地发出了同样的声音——不能用成人的无知反对孩子的进步！
的确，父母们的出发点是好的，但他们只知“堵塞”，不知“疏导”，这是不正确的做法。网络是孩子们飞向蓝天的翅膀，攀登高峰的阶梯，阻碍孩子上网就等于折断了孩子们飞向蓝天的翅膀，撤掉了孩子们向上攀登的梯子，这是十分令人惋惜的。事实上，许多办法可以使孩子趋利避害，并非只有阻止孩子上网这条路可走。比如，父母们可以跟孩子一同上网，引导他们去做更有意义的事，这样既可满足孩子上网的要求，又能使其学到更多有益的知识。
父母们应该明白，网络是新时代的产物，孩子是新时代的生力军，若隔断二者的联系，必将导致个人的发展，甚至影响到国家的前途与命运。
父母们看到的往往只是孩子沉溺于网络游戏和聊天交友，学习成绩直线下降等现象。却疏忽了网络可以帮助孩子们更快地获取知识，特别是课堂上缺少的知识。互联网是孩子们学习的好助手，通过互联网可以找到所需的有关知识；可以利用网络聊天或写一些小文章，锻炼书面和口头表达能力；还可打游戏，提高智力及手眼协调能力。此外，许多小天才还将自已的作品如音乐、书法、文章以及评论等，通过互联网进行展示，这样世界各地的网友们都可以欣赏并提出意见，使孩子们受益匪浅。
互联网是当今获得信息最重要的途径之一，它是人类社会到目前为止所拥有的最全面、传递速度最快的信息中心。随着电脑的推广与普及，各个用人单位基本都已配备了这种机器，也就是说，大多数中等水平的工作都要求会使用计算机和互联网，因此，孩子们在将来找工作时就必须掌握这种技能。这样，让孩子学会使用互联网就成了谋生的一种需要。因此，作为小网民的家长，你要认真监督和管理孩子的网上活动，全心全意地为孩子的网上之旅保驾护航，让你的孩子跟上e时代的脚步。
有的家长虽然支持孩子上网，也想与孩子一同利用网络，可他们会说：“我连怎么开机都不会，又怎么去帮孩子呢？”实际上，你没有必要为此忧心忡忡，我们只需做一些实际上并不太难做的事情，就能确保我们的孩子不成为网络犯罪的牺牲品和网上不良内容的受害者。只要我们对网络稍稍增加一些了解，再加上我们丰富的日常生活经验，就完全可以担当指导并保护孩子的重任了。我们不需要成为网络高手，只要搞清楚危险在哪里，怎样对付它们这样就完全可以了。
提到家长的那些顾虑，一些孩子们这样说：“成人网站对于我们的吸引时间有限，因为我们很快就会觉得那些东西没意思。”照此看来，除非孩子们是处心积虑地要看色情内容，否则他们通常会看其他内容。
至于暴力游戏或网上恋爱，适当的家庭教育及良好的亲子关系是防范此类危害的第一道屏障。帮助孩子们找到好看的、适合少儿浏览的网站也是一个好的方法，这样孩子们就有更好的学习和娱乐的空间。
对于这个问题，不同家长有不同的见解。
“我是一个教育工作者，我觉得现在的孩子特别渴求新知识，网络世界里也有许多知识在等待着他们去汲取。记得有一次女儿要出一张环保小报，我就鼓励她在电脑中编辑并带她一起到网上查找环保小资料，下载环保图片，最后，出色地完成了作业。我还鼓励她将小报变成“有声刊物”，并通过电子邮件发送给远在美国的小表哥。当她收到远方小表哥的称赞时，乐得合不拢嘴。不能否认的是，网络上确有一些不健康的内容。由于青少年自控力差、分辨能力弱，家长和教师有责任引导他们跨过"聊天+游戏"的坎儿，让他们在网络中吸收营养，健康成长，做孩子畅游网络世界的支持者和引路人。
“为此，我做了一些防范措施：比如安装了控制软件，预防和过滤网络上的不健康内容。”
“我是一名普通工人，和一些家长类似，也患上了“网络恐惧症”，因为我有个男孩，今年上初一。他从小就贪玩，越大越不好管，整天在外面都玩疯了。这半年又迷上了打游戏，放学就冲向附近的网吧，花光了所有的零花钱。学习成绩直线下降，老师找我谈话，让我这做家长的多关心孩子，多给予教育。看着孩子成这样，我心急如焚，孩子大了，有自己的思想就是整天看着也看不住啊！何况还不是看着那么简单的事。一天，孩子吵着闹着要买电脑，说是同学家里都有，而且还有个一中网校可以在网上学习。我和丈夫商量，最后决定还是给孩子买台电脑，别管是玩是学，先让他有个回家的念头。在此之前我们俩就和孩子约法三章：买电脑不准耽误学习，完成作业后才可以上网；不准打游戏；保证学习成绩在期末考试中有提高。孩子一口答应了。看到孩子有了转机我们很是高兴，在买回电脑的第二天就给孩子在一中网校报了名。奇迹出现了，自从家中添了这样“新成员”。孩子的学习兴趣提高了，放学回家吃了饭就写作业，然后就坐在电脑前着迷地进入了丰富多彩的网络世界。在一中网校里，他开始喜欢做电脑里的试卷，喜欢与网校班主任交流思想，关于学习上的问题也敢于提出了。有时还拉我一起和他听网络里的大学生讲学习心得。而且还让我给他报名，要参加一中老师的面授课，说是会有很多认识的同学去。和其他父母一样，只要是孩子积极学习，什么要求我都大力支持。就这样，我那淘气的孩子在网络里找到了自己的学习方法，也许这就是在高科技时代成长起来的孩子对网络这个新事物所具有的亲切感。有时我在想孩子学习是一件辛苦的差事，何不为他们选择一种他们所喜欢的学习方式来接受一切知识呢？”
前苏联的霍姆林斯基说过：“有些父母认为，他们对孩子的权力其主要表现形式是禁止，这种认识是错误的。假若对孩子只是一味禁止的话，就等于给他加上了镣铐，会使他变得畏缩、消极、无进取心。父母的要求不应只表现在禁止做这，禁止做那上，而最主要的是表现在提醒孩子去从事某些有益的活动。”
亲爱的家长们，不要不问青皂白就全面“封杀”孩子们的网上活动，适当为孩子打开网络这扇窗，让他们去追赶e时代的脚步。
在网上满足孩子的“求知欲”
青少年时期正是学习的黄金时期，处于这一时期的孩子，由于接触的事物较少，眼界尚不开阔，求知欲望极其强烈。他们常常提出一些稀奇古怪的问题，搞得家长和老师一时难以作答，甚至《十万个为什么》也解不开他们内心的疑团。
在这种情况下，网络的独特作用就愈发凸显出来了。网络就像一位知识渊博的学者，不论你提出多么高深的问题，它总能给你一个令你十分满意的答案。也就是说，你的“求知欲”完全可以在网上得到满足。
我们知道，书本上的信息和内容是有限的。而网络的知识容量则是无限的，它就好比世界上最大的一个图书馆，可供孩子尽情阅读每一本他们想要的图书。比如一些用于开发智力和学习能力的游戏，可以成为孩子们学习的好帮手，如市面上常见的一些英文学习软件，可以让孩子们在娱乐中学会英语，同时不会产生逆反心理。例如在心理咨询问题上，网络可弥补家庭和社会的不足。我国一直都缺乏有效的心理辅导机制，家庭和学校虽然无微不至地对孩子进行关怀，但我们关心的只是孩子生活上问题，缺少与孩子心灵的沟通。通过登录一些心理咨询网站，孩子们获取相关知识；通过与网友互相倾诉青春期的烦恼，得到心灵深处的沟通，建立人与人之间的友谊这些都有利于孩子的成长。
事物都是一分为二的，有其利必有其弊，在利用网络满足孩子求知欲的同时，还必须提防孩子利用网络满足一些低级、下流、庸俗的欲望。孩子如果对网上的一些“少儿不宜”或对身心成长不利的内容深为迷恋，久而久之就会沉浸其中无法自拔，就像吸毒成瘾一样，会使人丧失理智，精神颓废，堕落沉沦。所以，家长们必须提防孩子染上吸食这种“精神毒品”的恶习。
