阳光就在自己头顶
心诚，色温，气和，辞婉，必能动人。
——薛瑄
一位农妇种了一些黄豆。由于天气干旱，田鼠为患的缘故，她把种子埋得很深。
过了几天，她带上年仅六岁的儿子去察看。翻开土壤，她发现，很多种子都长出了长茎，顶着两瓣黄黄的嫩芽。在土壤的空隙中艰难地往上生长着，很快就要破土而出。
儿子惊讶地问：“妈妈，小苗长眼睛了吗？”
“没有。”
“那它们怎么都知道要往上长，而不往下长呢？”
“因为它要寻找太阳，没有阳光它们最终会死的。”
儿子又问农妇：“妈妈，我要是没有阳光会死吗？”
答案是肯定的，但农妇不敢这样回答，只好对他说道：“孩子，你放心，不会没有阳光的。”
有个人说过：“上帝关上了门，却打开了窗。我们不能再像以前那样行走，却可以开始学习飞翔。
当我们遭遇困境时，请想想这句话吧。其实，人的生命里时常会有失去阳光的日子．就像种子被埋在土里一样。埋得很深的种子，固然生长艰难，但长大后必定根深叶茂，能经风雨。种子没长眼睛，但向上的种子告诉我们，阳光就在自己的头顶……
人应该永远保持一颗开放的心去面对世界。中国开放。世界开放，我们的心灵也必须开放。开放心灵，就是打开心灵的窗户，让阳光照进来，让春风吹进来，让雨露洒进来。心灵打开，思想才不会干涸和封闭，观念才不会守旧和停滞。世界精彩极了，中国变化大了，如果我们心灵还在历史与传统的尘封中一片荒芜，那就未免离时代主题太远了。打开的心灵，自是一片绿茵和芳草，勃勃的生命在那里展现出巨大的力，鸟语花香正是心灵的歌唱。打开的心灵，一旦与社会，与世界沟通，思想的触角就会伸向社会和世界，这时人便必然脱离了庸俗和卑琐，进入关心国家前途和命运的高境界，小我迈向大我。大我的心灵也将永远敞开。
那么，怎样培养孩子打开心扉、和人沟通的良好习惯呢？给家长的建议如下：
1.使孩子的体格健全
健康的身体是培养开朗性格的物质基础，身体健康则精力充沛，能积极参加活动，心情舒畅，情绪愉快。
2.对孩子要多鼓励
孩子随着年龄的增长，知识丰富了，也有了自己的要求和愿望，需要得到成年人对他的尊重和信任。如果满足了孩子这种精神上的需要，孩子就会得到愉快的体验，更加信任自己的力量。
3.让孩子多参加各种活动
应使孩子的生活内容丰富多彩，让孩子的兴趣爱好都得到发挥，最大限度地给孩子表现能力的机会，使孩子看到自己的力量，增强上进心，也使孩子在活动中得到快乐。
培养孩子的沟通能力
没有人喜欢被强迫购买或遵照命令行事。如果你想赢得他人的合作，就要征询他的愿望、需要及想法，让他觉得是出于自愿
——卡耐基
猫和狗一见面就互掐。它们之所以为敌，是因为语言沟通上出了点问题，比如：摇尾摆臀是狗族向伙伴示好的表示。这一套“肢体语言”在猫族那里却是挑衅的意思，猫们在情绪放松表示友好时，喉咙里就会发出“呼噜呼噜”的声音。这种声音在狗听来是想打架。结果，狗猫本来都是好意，却是“猴吃麻花——满拧”。但从小生活在一起的猫狗就不会发生这样的对立，原因是彼此熟悉对方的行为语言含义。
世间许多事情，往往是在相互“沟通”中得到理解和解决的。国家领导人的出访，企业之间的交流，经营者和用户的反馈等等，有很大成分旨在双方互相沟通，
俗话说，话是开心的钥匙。
那么，怎样培养孩子的沟通能力呢？给家长的建议如下：
1.从小就应培养小孩与亲人、与朋友、与同学、与老师的交往能力。善于用语言表达自己的思想感情，以便得到他人的理解。
2.鼓励孩子多参加的一些集体活动，努力地寻找与他人交流的机会，搭建一个沟通的平台。
迈好人际交往的第一步
与优秀的人交往会使自己也变得优秀。
——斯迈尔斯
1863年1月8日，恩格斯怀着十分悲痛的心情，写信把妻子痛逝的消息告诉了马克思。过了几天，收到马克思的回信，信的开头写道：“关于玛丽的噩耗，使我感到极为意外，也极为震惊。”但是下面话题一转，往后就再没有什么安慰的话了。恩格斯读了很不高兴，他给马克思写信，发了一通火。马克思接到信，心情十分沉重，他感到自己那封信出了大错，但一时又难以把问题说清楚。过了10天，待老朋友的情绪“冷却”下来，马克思才写信认错，解释情况，表白了心迹。恩格斯的内心也已释然，回信道：“我感到高兴的是，我没有在失去玛丽的同时，再失去最老的最好的朋友。”这样，两个伟人用坦率和真诚，巩固了珍贵的友谊。
要保持良好的人际关系，就要对朋友的优点、缺点、长处和短处有个辩证的认识。“水至清则无鱼，人至察则无徒。”交往日深，发现朋友的若干缺点就大惊小怪，甚至影响友谊，是大可不必的。
交往的顺利进行和成功，离不开“宽容”二字。屠格涅夫说：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的，但是谁能说自已是不需要宽容的呢？
那么，怎样扶助孩子迈好交往的第一步呢？给家长的建议如下：
1.教育孩子要胸怀宽广，不要因周边的人比自己优秀而耿耿于怀。
2.在人际交往中，有时会发生不愉快的事情，这是难免的，重要的是学会处理。
3.在交友的过程中要以礼待人，要注意自己的态度，言论和引为，以免出现错误。
培养孩子的合作精神
力合则效力大，力散则效果微。
——张伯苓
培养孩子的合作精神，首先要给孩子一些思想准备，对家务劳动与家庭生活进行一些讨论是必要的：关于孩子的年龄与做事的能力，关于大家生活在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任，随后便是列出家庭生活所包括的劳动项目等。这本身对孩子就是一个很好的教育，知道维持一个家庭的正常生活需要花费多少劳动，因而体会到父母的辛苦。这样的讨论会在孩子们心中建立起家庭是一个生活团体的概念，每个人都要各司其职，相互帮助，才能生活圆满。
到郊外野餐是美国孩子们十分喜欢的假日活动之一。劳动节的周末，威尔逊和埃迪的父母要带他们去州里的国家公园爬山然后野餐。临行的前一天，一家4口人商量该如何进行准备：妈妈负责去超市买食品，爸爸准备烤肉的炉子，9岁的威尔逊提出负责所有餐具，11岁的埃迪负责准备调料。爸爸提醒他们是否列出一个单子，一则防止遗漏，再则若家里不够的物品，可及时去买。威尔逊很快就列出了单子，请爸爸过目，随后便开始准备；而埃迪却跑到外面找邻居的孩子玩。爸爸警告他带齐调料，否则野餐不会好吃。埃迪一边往外跑一边说：“放心吧，我会带好的，别担心。”爸爸不大相信他会准备齐全，想自己来做，转念一一想应当给埃迪一个锻炼机会，不要越殂代疱，于是便没有再督促埃迪。而埃迪也很开心地玩到很晚才回来，到厨房里忙了一会儿，搞出来一袋子瓶瓶罐罐，便上楼回房去睡了。
第二天一早出发，爸爸并没有再检查埃迪的准备工作，一家人高高兴兴上路了。走了2个小时的山路，选好了野餐的地点、大家开始准备午餐。等肉烤熟后，每人倒了一怀饮料，整理好盘子，围着野炊点的木制桌椅坐下，开始往烤肉上倒调料。“埃迪，烤肉汁在哪里？”埃迪伸手到袋子里去，怎么也找不到。“我记得从冰箱内拿出来的，怎么会没有？”“你有没有列在单子上？”“我没有列单子，我记得我把所有的调料都拿出来了。”埃迪又翻了一遍，大家都在那里等着。埃迪最终没有找到，不觉惭愧地低下了头。
这样的经验教训是深刻的。埃迪知道由于自己的疏忽，不但影响了自已，也影响了别人，使这次的活动大为逊色。这时爸爸并没有说一句责怪埃迪的话，但整个形势本身对他的教育已比任何话语更有效。妈妈和爸爸有没有想到埃迪会忘掉一些东西呢？完全可能，或者说是在他们的意料之中。如果爸爸出面督促埃迪按列出单子准备，让威尔逊去做，情况会怎样呢？首先埃迪会感到爸爸不信任他有能力料理这件事，自尊心会受损；再者爸爸反复督促，会使埃迪感到很大的行动限制，有为人所驱之感。这两项加起来就会产生抵触情绪，极可能甩手不干，或与爸爸短兵相接一场，让大家都不愉快，最后所有的事情还是需要妈妈来做。爸爸即使成功地迫使埃迪按照自己的方法去做了准备，野餐因此而毫无缺憾，但埃迪并没有学到任何经验与教圳，反倒加深了对爸爸的强制方法的反感。
与人合作的能力已成为当今世界人才的重要素质之一。目前由于孩子中独生子女数量大大增加，任性、脾气大、与人合作能力差成为孩子中大多数人心理品质上的弱点。
那么，怎样培养孩子与人合作的能力呢？给家长的意见如下：
1.给孩子创造一种良好的家庭气氛。一个整天争吵不休的家庭，很难造就出一个具有和谐人际关系的孩子。父母必须把家庭成员之间的关系处理得恰当、合理。对邻居、对来客都要热情、平等、谦虚、有礼貌。孩子会以父母为楷模，逐步养成尊重别人、爱护别人的良好品德。
2.树立平等观念。要教育孩子在平等的原则上为人处事，告诉孩子不管对谁都应树立平等的观念。要让孩子懂得，在人格上，人与人之间永远是平等的。遇事要无私，要言而有信。只有这样，人与人之间才能互相信赖、和睦相处。特别是要教育孩子严于律己，宽厚待人，尊重他人。
3.要让孩子多参加集体活动。那些“以我为中心”的孩子，开始在集体活动中很难与同龄伙伴和睦相处，只有碰了几次钉子以后，才会意识到在集体活动中一定要想到他人，让孩子在活动中获得与他人相处的经验。
4.训练孩子合作思维的方法。要使孩子所想的不仅仅是自己需要什么，而是整个活动、整个家庭需要什么，训练孩子的合作思维方法，父母不无限度地迁就孩子的愿望，尽管有时这种愿望本身是合理的，但是它却意味着父母要做出过多的牺牲。
5.保证孩子受锻炼的机会。孩子从小在家庭中学到的知识、培养的精神，都会渗透到他们的性格中去，而在长大后带入社会。一个懂得合作精神的孩子会很快适应工作岗位的集体操作，并发挥积极作用；而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦，产生更多的困难，而无所适从。
让孩子学会与人交往
要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。
爱默生
摩托罗拉公司的创始人是美国大企业家高尔文。高尔文只有一个儿子叫鲍勃，他期望儿子能够子承父业，长大后担负起摩托罗拉公司的总经理的重任。
高尔文因材施教，充分发挥鲍勃的聪明才智。鲍勃读小学时，有一次在做数学作业时，遇到解不开的难题，便求教父亲。高尔文同儿子坐在一起，翻阅了他的数学课本，根据儿子不会演算的数学题，精心设计出数学游戏，让儿了同他一起游戏，一块作演算比赛。天真的小鲍勃专心致志，很快将题做完。父亲看完之后哈哈大笑，夸奖儿子的做法对，想得比自己还丰富。
高尔文让儿子参与企业经营活动，增长儿子的见识。高尔文外出经营时，总是尽量带上鲍勃，一方面用来弥补与儿子常不在一起的缺憾，更重要的是让儿子经历经营活动的过程。他亲切地对儿子说：“坐飞机可以飞翔蓝天，穿云过雾；坐轮船，可以乘风破浪。干什么事都要继往开来，永远前进，不前进，便要落后，便要被淘汰。”
在业务洽谈会议上，高尔文让儿子坐在墙角边，聆听工商界老板发言。鲍勃用飞快的速度，记录老板们的发言，听不懂的词语和专业知识，用红铅笔划上问号，以便会后请教父亲。商场如战场，工商谈判，如同战争谈判。鲍勃经过参与多种业务经营活动，得到了锻炼，增加了经营业务知识。
高尔文将发展企业的道路与教育孩子成长过程同步进行。1940年，鲍勃已经17岁了，父亲同意让他去企业上班。第一天．他同其他雇员一样，坐在人事室外面的长椅上，听候分配工作，人事室的工作人员认出他是总经理的儿子，请他直接进办公室，但鲍勃宁愿排队按秩序等待，也不愿违犯企业的纪律。此举赢得了企业上下的一致好评。
有一次，父子俩在饭桌上吃饭，边吃边讨论企业发展中出现的新情况。高尔文告知儿子一件头痛的事：一名出售电视机的商人以低于摩托罗拉产品20元的价格向市场抛售，问儿子应采取什么对策。鲍勃听后，大为愤怒地说：“摩托罗拉的产品质量优良，售价原来就低，绝不能再降价出售。”高尔文听后，不动声色，没有任何反应。
几天之后，鲍勃同技术人员、经销人员跑遍了几个大城市，作了详细周密的调查研究，又经过多次论证会议，得出的结果是：为了竞争胜利，必须调低价格。他满面羞惭地走进父亲的办公室报告说：“降价已经做到了。”父子俩以不同寻常的方式，为企业的发展，为产品的扩销，做出了一般人难以做到的事情。子承父业，高尔文于1956年11月，正式任命儿子鲍勃为摩托罗拉公司的总经理。
高尔文的教子方法可谓是一以贯之，从小即让儿子身体力行，学会合作。
那么，怎样让孩子学会与人交往呢？给家长的建议如下：
1.积极参与。专家说，大人常犯的错误，就是以为孩子会自然地就成为朋友。其实，除非孩子能经常与朋友在一起，否则友谊很难增长，有时候，做父母的也许需要为孩子穿针引线。
2.培养自信。如果孩子在某方面擅长，他们的信心便可以建立起来，并利用这种专长结交朋友。有位专家说：“友谊是以共同爱好为基础的。如果你的孩子朋友不多，你可帮助他培养某些爱好，从而认识更多的朋友。”父母可以为孩子制造机会，帮助他们发掘自己的专长。
3.适度纵容。孩子需要父母指导，但父母也需要让孩子对一些事情有自主权。例如，父母往往会为孩子的打扮或发型而操心，但专家说，最好是让孩子在合理的范围内自己作决定。在选择朋友方面，也需要给孩子某种程度的自主权。
培养孩子的语言沟通能力
语言就是一架展延机，永远拉长感情。
——褔楼祥
语言是人们表达思想，进行交流和沟通的工具。孩子时期的语言发展是人生最佳时期，也是最迅速的时期。孩子获得知识技能要通过语言，养成一定的行为习惯要通过语言，与人交流更少不了语言。
一百多年前出了一位震惊世界的神童，他就是卡尔·威特。威特8岁时，已先后掌握了德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊6国语言。9岁上了大学，14岁成了博士。威特语言的高度智能是与他父亲良好而严格的早期教育分不开的。
